用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统技术方案

本发明专利技术公开了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统，属于学习管理领域，其中包括：获取学习用户和考核进度信息；根据考核进度信息获取第二学习进度信息并匹配教学动画素材和动画关联知识点；根据动画关联知识点构建第一交互式问答语句；当教学动画素材浏览完成时对登陆用户进行增强教育；若满足正确率阈值，更新第二学习进度信息，获取第三学习进度；当满足预设考核进度，构建第二交互式问答语句进行考核，将考核结果存储于考核历史记录，并更新考核进度信息。本申请解决了现有工人安全教育缺乏针对性和学习效果低下的技术问题，实现交互持续地进行建筑工人安全教育，达到了提高安全教育学习效果的技术效果。达到了提高安全教育学习效果的技术效果。达到了提高安全教育学习效果的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统


[0001]本专利技术涉及学习管理领域，具体涉及用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统。

技术介绍

[0002]随着建筑行业的快速发展，建筑工人的工作环境日趋复杂，潜在的职业安全隐患也在增加，对建筑工人的安全教育和培训显得尤为重要。现有的建筑工人安全教育主要采用理论教学的方式，难以发挥显著教育效果，无法针对建筑工人的实际工作环境进行有效的安全教育。

技术实现思路

[0003]本申请通过提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统，旨在解决现有工人安全教育缺乏针对性和学习效果低下的技术问题。
[0004]鉴于上述问题，本申请提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统。
[0005]本申请公开的第一个方面，提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法，该方法包括：获取登陆用户基础信息，其中，登陆用户基础信息包括第一学习进度信息和考核进度信息；根据考核进度信息，获取未掌握教育章节，对第一学习进度信息进行调整，获取第二学习进度信息；根据第二学习进度信息，匹配教学动画素材和动画关联知识点，其中，任意一个教学动画素材具有时长约束，时长约束小于或等于6分钟；根据动画关联知识点，结合历史事故集，构建第一交互式问答语句；当教学动画素材浏览完成时，调取第一交互式问答语句对登陆用户进行增强教育；若增强教育正确率满足正确率阈值，更新第二学习进度信息，获取第三学习进度；当第三学习进度满足预设考核进度，根据预设考核进度的预设考核范围，构建第二交互式问答语句进行考核，将考核结果存储于登陆用户的考核历史记录，并更新考核进度信息。
[0006]本申请公开的另一个方面，提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理系统，该系统包括：基础信息获取模块，用于获取登陆用户基础信息，其中，登陆用户基础信息包括第一学习进度信息和考核进度信息；第二学习进度模块，用于根据考核进度信息，获取未掌握教育章节，对第一学习进度信息进行调整，获取第二学习进度信息；学习内容匹配模块，用于根据第二学习进度信息，匹配教学动画素材和动画关联知识点，其中，任意一个教学动画素材具有时长约束，时长约束小于或等于6分钟；第一交互式问答模块，用于根据动画关联知识点，结合历史事故集，构建第一交互式问答语句；用户增强教育模块，用于当教学动画素材浏览完成时，调取第一交互式问答语句对登陆用户进行增强教育；第三学习进度模块，用于若增强教育正确率满足正确率阈值，更新第二学习进度信息，获取第三学习进度；考核进度更新模块，用于当第三学习进度满足预设考核进度，根据预设考核进度的预设考核范围，构建第二交互式问答语句进行考核，将考核结果存储于登陆用户的考核历史记
录，并更新考核进度信息。
[0007]本申请中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：由于采用了获取登陆用户的学习进度信息和考核进度信息，为学习管理提供基础数据；根据考核进度信息对学习进度信息进行调整，更新学习进度信息，实现学习的针对性教学；根据更新后的学习进度信息，匹配教学动画素材和动画关联知识点，并对教学动画素材进行时长约束，实现学习的趣味性和交互性，提高学习效果；根据动画关联知识点，结合历史事故集，构建第一交互式问答语句，提供交互检测内容；当教学动画素材浏览完成时，调取第一交互式问答语句对登陆用户进行增强教育，实现对学习者对知识点的理解程度进行检测；若增强教育正确率满足正确率阈值，更新学习进度信息，获取下一阶段学习进度，实现根据阈值设定控制学习进度；当学习进度满足预设考核进度，构建第二交互式问答语句进行考核，将考核结果存储于登陆用户的考核历史记录，并更新考核进度信息，完成一轮系统化的学习和管理流程的技术方案，解决现有工人安全教育缺乏针对性和学习效果低下的技术问题，实现交互持续地进行建筑工人安全教育，达到提高安全教育学习效果的技术效果。
[0008]上述说明仅是本申请技术方案的概述，为了能够更清楚了解本申请的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本申请的上述和其它目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举本申请的具体实施方式。
附图说明
[0009]图1为本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法可能的流程示意图；图2为本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法中获取第二学习进度信息可能的流程示意图；图3为本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法中匹配关联事故集可能的流程示意图；图4为本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理系统可能的结构示意图。
[0010]附图标记说明：基础信息获取模块11，第二学习进度模块12，学习内容匹配模块13，第一交互式问答模块14，用户增强教育模块15，第三学习进度模块16，考核进度更新模块17。
具体实施方式
[0011]本申请提供的技术方案总体思路如下：本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法及系统。通过教学动画的应用以及交互式问答手段的采用，实现了建筑工人安全教育针对性强的交互培训体验。
[0012]首先获取用户的学习和考核进度信息，作为后续学习和管理的基础。然后，根据考核进度获取用户未掌握的知识点，调整学习内容，匹配相关的教学动画及知识点进行学习。随后，在教学动画学习结束后，生成交互式问答对学习内容进行检测，若正确率达标，则更
新学习进度。在学习进度达到预设考核要求后，根据考核范围生成新一轮交互式问答对用户进行考核，并记录考核结果，更新用户的考核进度信息。
[0013]通过分步骤的学习管理机制，实现了对建筑工人安全教育进行系统化、针对性和持续化管理，大大提高了安全教育的学习效果，增强建筑工人的安全素养与风险意识。
[0014]在介绍了本申请基本原理后，下面将结合说明书附图来具体介绍本申请的各种非限制性的实施方式。
实施例一
[0015]如图1所示，本申请实施例提供了用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法，应用于移动端，该方法包括：步骤S100：获取登陆用户基础信息，其中，所述登陆用户基础信息包括第一学习进度信息和考核进度信息；具体而言，通过移动端APP获取登陆用户的基础信息，登陆用户基础信息包括第一学习进度信息和考核进度信息，反映用户在安全教育培训课程中的实际学习和对知识掌握情况。其中，第一学习进度信息指用户登录移动端时在安全教育培训课程中的学习进展情况，包括用户已经学习和掌握的知识点、学习内容等信息。考核进度信息指用户在安全教育培训课程中的考核进展情况，包括用户已经完成的考核、通过的考核内容和标准等信息。在用户登陆交互式培训管理系统时，从服务器数据库中查询出该用户的学习进度信息和考核进度信息，同步至用户移动端，实现对登陆用户基础信息的获取。
[0016]通过获取第一学习进度信息和考核进度信息这两方面信息，为后续的交互式培训提供信息基础，进而根据学习进度和考核进度对用户进行针对性强的知识点提炼和强化，实现个性化的安全本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.用于建筑工人安全教育的交互式培训管理方法，其特征在于，应用于移动端，包括：获取登陆用户基础信息，其中，所述登陆用户基础信息包括第一学习进度信息和考核进度信息；根据所述考核进度信息，获取未掌握教育章节，对所述第一学习进度信息进行调整，获取第二学习进度信息；根据所述第二学习进度信息，匹配教学动画素材和动画关联知识点，其中，任意一个所述教学动画素材具有时长约束，所述时长约束小于或等于6分钟；根据所述动画关联知识点，结合历史事故集，构建第一交互式问答语句；当所述教学动画素材浏览完成时，调取所述第一交互式问答语句对登陆用户进行增强教育；若增强教育正确率满足正确率阈值，更新所述第二学习进度信息，获取第三学习进度；当所述第三学习进度满足预设考核进度，根据所述预设考核进度的预设考核范围，构建第二交互式问答语句进行考核，将考核结果存储于所述登陆用户的考核历史记录，并更新所述考核进度信息。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述考核进度信息，获取未掌握教育章节，对所述第一学习进度信息进行调整，获取第二学习进度信息，包括：判断所述第一学习进度信息的第一解锁章节与所述考核进度信息的第二解锁章节是否具有一致性；若不具有，当所述第一解锁章节包含于所述第二解锁章节，不对所述第一学习进度信息进行调整；当所述第一解锁章节包含所述第二解锁章节，将所述第一解锁章节调整至与所述第二解锁章节一致，获取所述第二学习进度信息。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述动画关联知识点，结合历史事故集，构建第一交互式问答语句，包括：遍历所述历史事故集，提取事故诱发因子集；基于所述事故诱发因子集对所述动画关联知识点进行关联性分析，获取关联事故集，其中，所述关联事故集包括关联诱发因子和事故安全级别；以所述关联诱发因子为第一标准答案，基于所述关联事故构建第一案例问句；以所述动画关联知识点为第二标准答案，基于所述关联诱发因子构建第二案例问句；将所述第一案例问句和所述第二案例问句按照顺序排列，设为任意一个所述动画关联知识点的交互式问答子句；根据所述事故安全级别和交互子句数量阈值遍历所述动画关联知识点进行子句数量分布，获取任意一个所述动画关联知识点的子句数量分布结果；根据所述子句数量分布结果扩充所述任意一个所述动画关联知识点的交互式问答子句，添加进所述第一交互式问答语句。4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述事故诱发因子集对所述动画关联知识点进行关联性分析，获取关联事故集，包括：将任意一个所述事故诱发因子集和任意一个所述动画关联知识点输入诱发概率分析模型，获取诱发概率评估结果；
当所述诱发概率评估结果大于或等于诱发概率阈值，将事故诱发因子对应的历史事故，添加进所述动画关联知识点的所述关联事故集。5.如权利要求3所述的方法，其特征在于，当所述第三学习进度满足预设考核进度，根据所述预设考核进度的预设考核范围，构建第二交互式问答语...

【专利技术属性】
技术研发人员：耿裕华，徐卓，王嘉晖，张雪峰，王德杰，黄斌，张卫国，陈佳佳，
申请(专利权)人：江苏轩尔网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：