一种CRRT管路模拟教学平台制造技术

本实用新型专利技术涉及教学训练器材技术领域，尤其涉及一种CRRT管路模拟教学平台。包括有第一储液筒、第二储液筒、第一输液管、第二输液管、第一连接筒和第二连接筒等，展示板上对称连接有两个第一储液筒和两个第二储液筒，第一输液管连通第一连接筒和第一储液筒，第二输液管连通第二连接筒和第二储液筒，第一输液管和第二输液管均用于输送液体模拟透析过程。本实用新型专利技术通过将配重块挂置在支撑杆上，可使第一储液筒内的液体通过第一输液管输送至第一连接筒内，同时，第二连接筒内的液体能通过第二输液管输送至第二储液筒，从而能够直观地演示出透析液对血液进行透析过程，通过颜色变化也能直观表示出血液透析去除毒素的效果，教学效果较好。好。好。

【技术实现步骤摘要】
一种CRRT管路模拟教学平台


[0001]本技术涉及教学训练器材
，尤其涉及一种CRRT管路模拟教学平台。

技术介绍

[0002]连续性肾脏替代治疗（CRRT）是危重症抢救中最常用的血液净化技术之一，其是模仿肾小球的滤过原理，通过两种方式（对流和弥散）来达到清除溶质的目的。
[0003]由于CRRT经常运用于ICU、危重、紧急抢救患者中，因此需要经验丰富的医务人员进行操作，对医务人员的技术要求较高，大量研究证明，达到经验丰富需要若干次实践的积累和不断刻意的练习，因此仪器操作训练和管路连接训练是相关医护人员培养的必要环节。目前，在对新人进行教学时，一般采用两种方式，第一种方式是让新人观看模拟动画，然后由经验丰富的医务人员进行讲解，这种教学方式较为生硬，没有实景操作演示，达到的教学效果较差；第二种方式是采用普通的医用管路耗材在设备上进行管路连接练习，但是管路接头处重复使用容易发生泄漏，使用寿命短，需要经常更换，成本较高，而且，使用完成后需要对管路耗材进行清洗，较为麻烦。

技术实现思路

[0004]为了克服现有的CRRT管路模拟教学达到的教学效果较差，且成本较高，后续还需要对管路耗材进行清洗，操作较为麻烦的缺点，技术问题为：提供一种CRRT管路模拟教学平台。
[0005]技术方案
[0006]一种CRRT管路模拟教学平台，包括有展示板和铰接杆，铰接杆与展示板转动连接并可前后摆动，铰接杆往后摆动展开可对展示板进行支撑，还包括有第一储液筒、连接壳、第二储液筒、第一输液管、第二输液管、第一活塞、固定板、滑动架、挂环、第一连接筒、第二连接筒和活塞杆，展示板上对称连接有两个第一储液筒和两个第二储液筒，第一储液筒和第二储液筒均用于存储不同颜色的液体，连接壳与展示板连接，连接壳位于第一储液筒和第二储液筒之间，第一活塞与第一储液筒滑动连接并可上下滑动，第一活塞往下运动能挤压第一储液筒内的液体，固定板与展示板连接，滑动架与固定板滑动连接并可上下滑动，且第一活塞与滑动架连接，挂环与滑动架连接，连接壳内对称连接有两个第一连接筒和第二连接筒，第一输液管连通第一连接筒和第一储液筒，第二输液管连通第二连接筒和第二储液筒，第一输液管和第二输液管均用于输送液体模拟透析过程，活塞杆与第一连接筒和第二连接筒滑动连接。
[0007]优选的是，还包括有复位弹簧，复位弹簧连接滑动架和固定板，以使滑动架向上弹性复位。
[0008]优选的是，还包括有支撑杆和配重块，支撑杆与挂环连接，支撑杆上放置有配重块，以使配重块的重力能够驱动滑动架往下运动。
[0009]优选的是，还包括有脚垫，展示板底部左右对称连接有脚垫。
[0010]优选的是，脚垫为橡胶材质。
[0011]有益效果
[0012]1、本技术通过将配重块挂置在支撑杆上，可使第一储液筒内的液体通过第一输液管输送至第一连接筒内，同时，第二连接筒内的液体能通过第二输液管输送至第二储液筒，从而能够直观地演示出透析液对血液进行透析过程，通过颜色变化也能直观表示出血液透析去除毒素的效果，教学效果较好。
[0013]2、本技术通过将配重块取出，可通过第一输液管将第一连接筒内的液体抽回第一储液筒内，同时，通过第二输液管能将第二储液筒内的液体抽回第二连接筒内，能够达到循环使用的目的，无需人工清洗管路，省时省力。
附图说明
[0014]图1为本技术的立体结构示意图。
[0015]图2为本技术局部的立体结构示意图。
[0016]图3为本技术连接壳内部的立体结构示意图。
[0017]图4为本技术活塞杆的立体结构示意图。
[0018]图中零部件名称及序号：1_展示板，2_铰接杆，3_脚垫，4_第一储液筒，5_连接壳，6_第二储液筒，7_第一输液管，8_第二输液管，9_第一活塞，10_固定板，11_滑动架，12_复位弹簧，121_挂环，13_支撑杆，14_配重块，15_第一连接筒，16_第二连接筒，17_活塞杆。
具体实施方式
[0019]下面结合附图详细说明本技术的优选技术方案。
实施例1
[0020]一种CRRT管路模拟教学平台，如图1
‑
图4所示，包括有展示板1、铰接杆2、第一储液筒4、连接壳5、第二储液筒6、第一输液管7、第二输液管8、第一活塞9、固定板10、滑动架11、挂环121、第一连接筒15、第二连接筒16和活塞杆17，展示板1后侧上部转动式连接有铰接杆2，展示板1前侧上部左右对称连接有第一储液筒4，展示板1前侧中部焊接有连接壳5，展示板1前侧下部左右对称连接有第二储液筒6，第一储液筒4内部均滑动式连接有第一活塞9，展示板1前侧上部焊接有固定板10，固定板10上滑动式连接有滑动架11，第一活塞9均与滑动架11连接，滑动架11底部连接有挂环121，连接壳5内侧上部连接有两个第一连接筒15，第一连接筒15与第一储液筒4一一对应，对应的第一连接筒15和第一储液筒4之间均连通有第一输液管7，第二连接筒16与第二储液筒6一一对应，对应的第二连接筒16和第二储液筒6之间均连通有第二输液管8，连接壳5内侧下部连接有两个第二连接筒16，第一连接筒15与第二连接筒16一一对应，对应的第一连接筒15和第二连接筒16之间均滑动式连接有活塞杆17。
[0021]如图2所示，还包括有复位弹簧12，滑动架11与固定板10之间连接有复位弹簧12。
[0022]如图2所示，还包括有支撑杆13和配重块14，挂环121底部焊接有支撑杆13，支撑杆13上放置有配重块14。
[0023]如图1所示，还包括有脚垫3，展示板1底部左右对称连接有脚垫3，脚垫3为橡胶材
质。
[0024]初始时，左侧的第一储液筒4内存储有适量的淡黄色液体，用于代表透析液，右侧的第一储液筒4内存储有适量的暗红色液体，用于代表透析前的血液，左侧的第二连接筒16内存储有适量的黄色液体，用于代表废液，右侧的第二连接筒16内存储有适量的深红色液体，用于代表透析后的血液，当需要进行CRRT管路模拟教学时，先将铰接杆2往后转动展开，再将该装置放置于指定位置，脚垫3通过摩擦力能够稳定该装置，然后可将适量的配重块14挂置在支撑杆13上，在重力作用下，配重块14会带动支撑杆13往下运动，从而拉动挂环121和滑动架11往下运动，复位弹簧12压缩，滑动架11会带动第一活塞9往下运动，第一活塞9能将第一储液筒4内的液体往下挤压，使第一储液筒4内的液体通过第一输液管7输送至第一连接筒15内，从而通过液体能够挤压活塞杆17往下运动，活塞杆17能将第二连接筒16内的液体往下挤压，使第二连接筒16内的液体通过第二输液管8输送至第二储液筒6，从而能够直观地演示出透析液对血液进行透析过程，通过颜色变化也能直观表示出血液透析去除毒素的效果，通过更换不同数量的配重块14，可调节血液透析的速度，将配重块14取下时，复位弹簧12恢复原状，带动滑动架11、挂环121和支撑杆13往上运动复位，在大气压本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种CRRT管路模拟教学平台，包括有展示板（1）和铰接杆（2），铰接杆（2）与展示板（1）转动连接并可前后摆动，铰接杆（2）往后摆动展开可对展示板（1）进行支撑，其特征在于，还包括有第一储液筒（4）、连接壳（5）、第二储液筒（6）、第一输液管（7）、第二输液管（8）、第一活塞（9）、固定板（10）、滑动架（11）、挂环（121）、第一连接筒（15）、第二连接筒（16）和活塞杆（17），展示板（1）上对称连接有两个第一储液筒（4）和两个第二储液筒（6），第一储液筒（4）和第二储液筒（6）均用于存储不同颜色的液体，连接壳（5）与展示板（1）连接，连接壳（5）位于第一储液筒（4）和第二储液筒（6）之间，第一活塞（9）与第一储液筒（4）滑动连接并可上下滑动，第一活塞（9）往下运动能挤压第一储液筒（4）内的液体，固定板（10）与展示板（1）连接，滑动架（11）与固定板（10）滑动连接并可上下滑动，且第一活塞（9）与滑动架（11）连接，挂环（121）与滑动架（11）连接，连接壳（5）内对称连接有两个第一连接筒（...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴淑菁，向好，刘小丽，
申请(专利权)人：赣南卫生健康职业学院，
类型：新型
国别省市：