一种学习用多媒体固定机构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学习用多媒体固定机构，包括防尘罩、升降组件、固定板、衔接杆、固定螺钉和投影仪，所述固定螺钉对称贯穿固定板两端设置，所述衔接杆设于固定板中心处下，所述升降组件设于衔接杆下，所述投影仪设于升降组件下，所述防尘罩套接于升降组件下端且套设于投影仪上，所述防尘罩为下端开口的中空腔体结构，所述防尘罩尺寸大于投影仪尺寸。本实用新型专利技术属于学习辅助设备技术领域，具体是指一种学习用多媒体固定机构。学习用多媒体固定机构。学习用多媒体固定机构。

【技术实现步骤摘要】
一种学习用多媒体固定机构


[0001]本技术属于学习辅助设备
，具体是指一种学习用多媒体固定机构。

技术介绍

[0002]多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能，能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成，多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
[0003]现有公开号为CN209893004U的中国专利公开了一种学习用多媒体固定机构，包括支架，所述支架的顶部固定连接有连接块，所述连接块的内部活动连接有活动块，所述活动块的左侧与右侧均固定连接有固定杆，所述固定杆远离活动块的一端贯穿连接块并延伸至连接块的外侧，所述活动块的顶部固定连接有传动箱，所述传动箱的顶部活动连接有设备本体，所述传动箱的正面活动连接有转轮，所述转轮的背面固定连接有螺杆。该学习用多媒体固定机构，解决了现有的多媒体设备不具备固定的效果，在课间活动时，学生在打闹过程中容易误触碰多媒体设备，导致多媒体设备出现掉落损坏的问题，该学习用多媒体固定机构，具备快速固定等优点。
[0004]上述专利通过设置齿轮实现设备本体固定，避免设备掉落损坏；设备掉落会造成损坏，设备如果不发生掉落，学生打闹的撞击也会造成损坏，因此存在一定改进空间。

技术实现思路

[0005]为了解决上述难题，本技术提供了一种学习用多媒体固定机构。
[0006]为了实现上述功能，本技术采取的技术方案如下：一种学习用多媒体固定机构，包括防尘罩、升降组件、固定板、衔接杆、固定螺钉和投影仪，所述固定螺钉对称贯穿固定板两端设置，所述衔接杆设于固定板中心处下，所述升降组件设于衔接杆下，所述投影仪设于升降组件下，所述防尘罩套接于升降组件下端且套设于投影仪上，所述防尘罩为下端开口的中空腔体结构，所述防尘罩尺寸大于投影仪尺寸；所述升降组件包括驱动电机、螺杆、外壳、滑轨、升降管和滑块，所述外壳设于衔接杆下且设贯穿防尘罩上端设置，所述驱动电机设于外壳内上壁下，所述螺杆设于驱动电机下，所述升降管一端套接于螺杆上，所述升降管另一端贯穿外壳底壁设置，所述升降管设于投影仪顶部，所述升降管内部设有与螺杆外侧吻合的螺纹结构，所述滑轨对称设于外壳内壁侧面上，所述滑块滑动套接于滑轨上且设于升降管侧面上端，驱动电机带动螺杆旋转，螺杆通过升降管控制投影仪的升降，实现保护控制，使得投影仪远离学生，避免发生碰撞，造成损毁。
[0007]为了提高散热能力，所述防尘罩侧壁上贯穿设有散热孔。
[0008]为了便于灰尘堆积，所述散热孔为倾斜设置。
[0009]优选的，所述防尘罩顶部设有加强板，所述加强板环绕设于外壳外侧面下端。
[0010]优选的，所述固定板下环绕设有加强杆，所述加强杆远离固定板的一端设于外壳外侧面上端。
[0011]为了提高衔接杆和外壳的连接稳定性，所述外壳顶部设有套板，所述套板套接于衔接杆下端。
[0012]本技术采取上述结构取得有益效果如下：本技术提供的一种学习用多媒体固定机构操作简单，机构紧凑，设计合理，驱动电机带动螺杆旋转，螺杆通过升降管控制投影仪的升降，实现保护控制，使得投影仪远离学生，避免发生碰撞，造成损毁，同时防尘罩可以减少投影仪在使用期间灰尘的积累。
附图说明
[0013]图1为本技术提出的一种学习用多媒体固定机构的整体结构图；
[0014]图2为本技术提出的一种学习用多媒体固定机构的内部结构图。
[0015]其中，1、防尘罩，2、升降组件，3、固定板，4、衔接杆，5、固定螺钉，6、投影仪，7、驱动电机，8、螺杆，9、外壳，10、滑轨，11、升降管，12、滑块，13、散热孔，14、加强板，15、加强杆，16、套板。
具体实施方式
[0016]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本技术做进一步详细说明。
[0018]如图1和图2所示，本技术提出的一种学习用多媒体固定机构，包括防尘罩1、升降组件2、固定板3、衔接杆4、固定螺钉5和投影仪6，固定螺钉5对称贯穿固定板3两端设置，衔接杆4设于固定板3中心处下，升降组件2设于衔接杆4下，投影仪6设于升降组件2下，防尘罩1套接于升降组件2下端且套设于投影仪6上，防尘罩1为下端开口的中空腔体结构，防尘罩1尺寸大于投影仪6尺寸；升降组件2包括驱动电机7、螺杆8、外壳9、滑轨10、升降管11和滑块12，外壳9设于衔接杆4下且设贯穿防尘罩1上端设置，驱动电机7设于外壳9内上壁下，螺杆8设于驱动电机7下，升降管11一端套接于螺杆8上，升降管11另一端贯穿外壳9底壁设置，升降管11设于投影仪6顶部，升降管11内部设有与螺杆8外侧吻合的螺纹结构，滑轨10对称设于外壳9内壁侧面上，滑块12滑动套接于滑轨10上且设于升降管11侧面上端，驱动电机7带动螺杆8旋转，螺杆8通过升降管11控制投影仪6的升降，实现保护控制，使得投影仪6远离学生，避免发生碰撞，造成损毁。
[0019]如图2所示，为了提高散热能力，防尘罩1侧壁上贯穿设有散热孔13。
[0020]如图2所示，为了便于灰尘堆积，散热孔13为倾斜设置。
[0021]如图1所示，防尘罩1顶部设有加强板14，加强板14环绕设于外壳9外侧面下端。
[0022]如图1所示，固定板3下环绕设有加强杆15，加强杆15远离固定板3的一端设于外壳9外侧面上端。
[0023]如图1所示，为了提高衔接杆4和外壳9的连接稳定性，外壳9顶部设有套板16，套板16套接于衔接杆4下端。
[0024]具体使用时，驱动电机7带动螺杆8旋转，螺杆8带动升降管11旋转，升降管11受到滑轨10和滑块12的限位作用，升降管11进行升降移动，升降管11控制投影仪6的升降，实现保护控制。
[0025]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学习用多媒体固定机构，其特征在于：包括防尘罩、升降组件、固定板、衔接杆、固定螺钉和投影仪，所述固定螺钉对称贯穿固定板两端设置，所述衔接杆设于固定板中心处下，所述升降组件设于衔接杆下，所述投影仪设于升降组件下，所述防尘罩套接于升降组件下端且套设于投影仪上，所述防尘罩为下端开口的中空腔体结构，所述防尘罩尺寸大于投影仪尺寸；所述升降组件包括驱动电机、螺杆、外壳、滑轨、升降管和滑块，所述外壳设于衔接杆下且设贯穿防尘罩上端设置，所述驱动电机设于外壳内上壁下，所述螺杆设于驱动电机下，所述升降管一端套接于螺杆上，所述升降管另一端贯穿外壳底壁设置，所述升降管设于投影仪顶部，所述升降管内部设有与螺杆外侧吻合的螺纹结构，所述滑轨对...

【专利技术属性】
技术研发人员：章辉，
申请(专利权)人：上海潇宇智能家居有限公司，
类型：新型
国别省市：