一种易安装独立式学生电源制造技术

本实用新型专利技术公开了一种易安装独立式学生电源，属于实验设备技术领域；包括电源主体，所述电源主体的一侧设置有接线孔，电源主体的表面设置有防尘组件，电源主体的底部设置有底板，底板的底部设置有安装板；本实用新型专利技术通过设置防尘组件，实现了对学生电源防尘性能的提高，避免了灰尘容易进入电源内部造成内部器件短路受损的情况发生，通过封闭灰尘进入电源的途径，提高学生电源的防尘性能，从而延长了学生电源的使用寿命，通过设置便捷安装组件，实现了对学生电源的便捷安装，避免了学生电源不便进行快速安装，影响学生实验效率的情况发生，通过缩短安装学生电源所需的时间，进而提高了学生的实验效率。高了学生的实验效率。高了学生的实验效率。

【技术实现步骤摘要】
一种易安装独立式学生电源


[0001]本技术属于实验设备
，具体涉及一种易安装独立式学生电源。

技术介绍

[0002]学生电源是一种在实验室与电网连接，把高电压转换成低电压，以改变频率的一种设备。我国家庭用电的电压为220V，频率为50
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60赫兹，对于实验不适用。学生电源把它降到2V、4V等，最高能达到20V，并且能把交流电变成直流电。
[0003]中国专利申请号为201921901000.3公开了一种新型无线一控多学生电源系统，包括电源主机，该电源系统，通过电源主机外部设置了遥控器，教师手持遥控器，电源主机具有无线接收功能，教师通过遥控器发射无线控制信号，所有的学生电源主机接收到控制信号后，传给微处理器STC单片机，微处理器STC单片机根据设定的程序控制继电器动作，根据程序使学生机处于遥控状态、或者手动状态；第一个按钮表示手动操作学生电源主机，接收机收到这个控制信号后，微处理器STC单片机复位，受微处理器STC单片机控制的七个继电器处于释放状态，可以输出各种不同电压，这不仅保护了实验设备免受损坏、减少了噪声，而且学生电源交付教师统一管理，使得实验课效率得到极大的提高。
[0004]上述公开的专利虽然实现了对学生电源操作安全性的提高，但是其在使用时学生电源不便进行快速安装，影响学生实验效率，且学生电源防尘性能较差，灰尘容易进入电源内部造成内部器件短路受损，缩短电源使用寿命。

技术实现思路

[0005]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种易安装独立式学生电源，具有便于安装、防尘的特点。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种易安装独立式学生电源，包括电源主体，所述电源主体的一侧设置有接线孔，电源主体的表面设置有防尘组件，电源主体的底部设置有底板，底板的底部设置有安装板，底板与安装板之间设置有便拆安装组件。
[0007]优选的，所述便拆安装组件包括插块、按压杆、按压架、移动板、安装弹簧和安装块，其中，安装板的上端设置有插块，底板的一侧滑动连接有按压杆，按压杆的一端设置有按压架，按压架的两端滑动连接有移动板，移动板靠近插块的一侧设置有安装块，移动板的另一侧设置有安装弹簧。
[0008]优选的，所述移动板靠近安装弹簧的一侧设置有限位柱，限位柱与底板之间设置有限位槽。
[0009]优选的，所述按压杆的一侧插接有定位块，定位块远离按压杆的一端设置有定位弹簧。
[0010]优选的，所述防尘组件包括防尘套、防尘板、转轴、限位齿轮、限位块、限位弹簧和拉杆，其中，电源主体的表面设置有防尘套，防尘套的一侧转动连接有防尘板，防尘板的上端设置有转轴，转轴的一端设置有限位齿轮，限位齿轮的上端卡接有限位块，限位块的上端
设置有拉杆，拉杆的表面套接有限位弹簧。
[0011]优选的，所述防尘套的一侧设置有散热槽，散热槽的内部设置有防尘网。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过设置防尘组件，实现了对学生电源防尘性能的提高，避免了学生电源防尘性能较差，灰尘容易进入电源内部造成内部器件短路受损的情况发生，通过封闭灰尘进入电源的途径，提高学生电源的防尘性能，从而延长了学生电源的使用寿命；
[0014]2、本技术通过设置便捷安装组件，实现了对学生电源的便捷安装，避免了学生电源不便进行快速安装，影响学生实验效率的情况发生，通过缩短安装学生电源所需的时间，进而提高了学生的实验效率。
附图说明
[0015]图1为本技术的立体结构示意图；
[0016]图2为本技术的防尘套剖面结构示意图；
[0017]图3为本技术的防尘套局部结构示意图；
[0018]图4为本技术的底板俯视剖面结构示意图。
[0019]图中：1、电源主体；2、接线孔；3、防尘组件；31、防尘套；32、防尘板；33、转轴；34、限位齿轮；35、防尘网；36、限位块；37、限位弹簧；38、拉杆；4、底板；5、安装板；6、便捷安装组件；61、插块；62、按压杆；63、按压架；64、移动板；65、安装弹簧；66、安装块；67、定位块；68、定位弹簧。
实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
实施例
[0021]请参阅图1
‑
4，本技术提供以下技术方案：一种易安装独立式学生电源，包括电源主体1，电源主体1的一侧设置有接线孔2，电源主体1的表面设置有防尘组件3，电源主体1的底部设置有底板4，底板4的底部设置有安装板5，底板4与安装板5之间设置有便拆安装组件6。
[0022]具体的，便拆安装组件6包括插块61、按压杆62、按压架63、移动板64、安装弹簧65和安装块66，其中，安装板5的上端设置有插块61，底板4的一侧滑动连接有按压杆62，按压杆62的一端设置有按压架63，按压架63的两端滑动连接有移动板64，移动板64靠近插块61的一侧设置有安装块66，移动板64的另一侧设置有安装弹簧65。
[0023]通过采用上述技术方案，通过按压按压杆62带动按压架63移动，按压架63移动带动两端斜面挤压移动板64的斜面，移动板64受到挤压带动安装块66收缩，并压缩安装弹簧65，同时定位弹簧68伸张挤压定位块67插入按压杆62，对移动后的按压杆62进行固定，防止安装块66回弹，然后将插块61与底板4插合，接着推动定位块67脱离按压杆62，同时安装弹
簧65伸张挤压移动板64移动，移动板64移动带动安装块66插入插块61内，对插块61进行固定，进而完成学生电源的安装工作，整个安装过程简单快捷，便于对学生电源进行快速安装，缩短了安装学生电源所需的时间，进而提高了学生的实验效率。
[0024]具体的，移动板64靠近安装弹簧65的一侧设置有限位柱，限位柱与底板4之间设置有限位槽。
[0025]通过采用上述技术方案，通过移动板64靠近安装弹簧65一侧的限位柱和限位柱与底板4之间的限位槽，提高移动板64与安装弹簧65移动的稳定性。
[0026]具体的，按压杆62的一侧插接有定位块67，定位块67远离按压杆62的一端设置有定位弹簧68。
[0027]通过采用上述技术方案，通过按压杆62一侧的定位块67和定位块67远离按压杆62一端的定位弹簧68，对移动后的按压杆62进行固定，防止安装块66脱离插块61后回弹。
[0028]本实施例在使用时：通过按压按压杆62带动按压架63移动，按压架63移动带动两端斜面挤压移动板64的斜面，移动板64受到挤压带动安装块66收缩，并压缩安装弹簧65，同时定位弹簧68伸张挤压定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种易安装独立式学生电源，包括电源主体，其特征在于：所述电源主体的一侧设置有接线孔，电源主体的表面设置有防尘组件，电源主体的底部设置有底板，底板的底部设置有安装板，底板与安装板之间设置有便拆安装组件。2.根据权利要求1所述的一种易安装独立式学生电源，其特征在于：所述便拆安装组件包括插块、按压杆、按压架、移动板、安装弹簧和安装块，其中，安装板的上端设置有插块，底板的一侧滑动连接有按压杆，按压杆的一端设置有按压架，按压架的两端滑动连接有移动板，移动板靠近插块的一侧设置有安装块，移动板的另一侧设置有安装弹簧。3.根据权利要求2所述的一种易安装独立式学生电源，其特征在于：所述移动板靠近安装弹簧的一侧设置有限位柱，...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖毅，张忠丽，
申请(专利权)人：四川省东泰教学仪器设备有限公司，
类型：新型
国别省市：