一种带有双门结构的教师演示桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种带有双门结构的教师演示桌，属于教学设备技术领域，包括课桌本体，课桌本体的上方设置有演示台，课桌本体的下方设置有升降组件，升降组件的下方设置有万向轮，课桌本体的两侧对称设置有储物柜，储物柜的内部设置有分隔组件，本实用新型专利技术通过设置升降组件，实现了便于根据老师的身高对装置的高度进行调节的效果，当使得该装置在使用时，便于根据需要对演示桌的高度进行调节，提高了使用的实用性，本实用新型专利技术通过设置分隔组件，实现了便于根据使用的需要对储物柜的内部进行分隔处理的效果，储物柜在使用时，通过分隔板对内部进行分隔处理，使得该装置在使用时，便于对储物柜的内部进行分隔处理。便于对储物柜的内部进行分隔处理。便于对储物柜的内部进行分隔处理。

【技术实现步骤摘要】
一种带有双门结构的教师演示桌


[0001]本技术属于教学设备
，具体涉及一种带有双门结构的教师演示桌。

技术介绍

[0002]教师用演示桌是教师教学工作中必不可少的一个基本教学设备。在物理、化学、生物等科目教学中会设计很多实验课程，实验课堂均需要教师进行实验教学演示，即教师对学生讲解器材使用、演示实验步骤，在此过程中，需要使用到演示桌。
[0003]中国专利申请号为201820785053.2公开了一种带有实验功能的教师用工作台，包括课桌本体和实验台，实验台可拆卸的设置在课桌本体上端，将实验台安装在课桌本体上时本技术装置用于实验演示台使用，将实验台从课桌本体上端拆卸后本技术装置用于普通教师课桌使用，实现一桌两用的功能，提高本技术装置的适用范围，实验台包括台面，台面上端设置有台面围栏，台面上端前侧设置有多排光学实验固定用光学螺纹孔，光学螺纹孔用于固定光学器件，演示光学实验，台面左侧上端设置有物理实验升降台，物理实验升降台用于演示物理中常见的涉及高度的实验使用。本方案能够实现实验演示与普通教学两用的功能。
[0004]上述公开的专利，其在使用时，不便根据老师的身高对装置的高度进行调节，装置高度不宜的情况，需要老师进行弯腰，长时间的弯腰容易影响身体健康，且在使用时，不便于对储物柜进行分隔处理。

技术实现思路

[0005]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种带有双门结构的教师演示桌，具有便于根据老师的身高对装置的高度进行调节，便于根据使用的需要对储物柜进行分隔处理的特点。r/>[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种带有双门结构的教师演示桌，包括课桌本体，课桌本体的上方设置有演示台，课桌本体的下方设置有升降组件，升降组件的下方设置有万向轮，课桌本体的两侧对称设置有储物柜，储物柜的内部设置有分隔组件。
[0007]优选的，所述升降组件包括升降座、双向螺纹丝杆、驱动电机、移动块、升降臂和升降块，其中，课桌本体的下方设置有升降座，升降座的内部设置有双向螺纹丝杆，双向螺纹丝杆的一端设置有驱动电机，双向螺纹丝杆的表面对称设置有移动块，移动块的两侧活动设置有升降臂，升降臂远离移动块的一端设置有升降块。
[0008]优选的，所述双向螺纹丝杆和升降座的连接处设置有轴承，移动块的上方设置有导向块。
[0009]优选的，所述升降块的两侧对称设置有限位块，升降座的内部开设有配合限位块的限位槽。
[0010]优选的，所述分隔组件包括分隔板、拉杆、卡紧块、滑杆和卡紧弹簧，储物柜的内部
设置有分隔板，分隔板的内部对称设置有拉杆，拉杆的一端设置有卡紧块，拉杆的另一端设置有滑杆，拉杆和滑杆之间设置有卡紧弹簧。
[0011]优选的，所述储物柜的内部开设有配合分隔板的滑槽，滑槽的内部设置有配合卡紧块的卡齿。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过设置升降组件，实现了便于根据老师的身高对装置的高度进行调节的效果，当需要对演示桌的高度进行调节时，通过启动驱动电机，驱动电机带动双向螺纹丝杆转动，双向螺纹丝杆转动带动移动块移动，从而在升降臂的作用下带动升降块在升降座的内部移动，从而使得演示桌的高度进行升高，使得该装置在使用时，便于根据使用的需要对演示桌的高度进行调节，提高了使用的实用性。
[0014]2、本技术通过设置分隔组件，实现了便于根据使用的需要对储物柜的内部进行分隔处理的效果，储物柜在使用时，通过分隔板对储物柜的内部进行分隔处理，当需要对分隔板的位置进行调节时，拉动拉杆，拉杆移动压缩卡紧弹簧使得卡紧块脱离卡齿，然后便可调节分隔板在储物柜中的位置，使得该装置在使用时，便于对储物柜的内部进行分隔处理。
附图说明
[0015]图1为本技术整体的结构示意图；
[0016]图2为本技术主视剖切的结构示意图；
[0017]图3为本技术升降组件的结构示意图；
[0018]图4为本技术分隔组件的结构示意图。
[0019]图中：1、课桌本体；2、演示台；3、升降组件；31、升降座；32、双向螺纹丝杆；33、驱动电机；34、移动块；35、升降臂；36、升降块；4、万向轮；5、储物柜；6、分隔组件；61、分隔板；62、拉杆；63、卡紧块；64、卡齿；65、滑杆；66、卡紧弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例1
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供以下技术方案：一种带有双门结构的教师演示桌，包括课桌本体1，课桌本体1的上方设置有演示台2，课桌本体1的下方设置有升降组件3，升降组件3的下方设置有万向轮4，课桌本体1的两侧对称设置有储物柜5，储物柜5的内部设置有分隔组件6。
[0023]具体的，升降组件3包括升降座31、双向螺纹丝杆32、驱动电机33、移动块34、升降臂35和升降块36，其中，课桌本体1的下方设置有升降座31，升降座31的内部设置有双向螺纹丝杆32，双向螺纹丝杆32的一端设置有驱动电机33，双向螺纹丝杆32的表面对称设置有移动块34，移动块34的两侧活动设置有升降臂35，升降臂35远离移动块34的一端设置有升
降块36。
[0024]通过采用上述技术方案，当需要对演示桌的高度进行调节时，通过启动驱动电机33，驱动电机33带动双向螺纹丝杆32转动，双向螺纹丝杆32转动带动移动块34移动，从而在升降臂35的作用下带动升降块36在升降座31的内部移动，从而使得演示桌的高度进行升高，使得该装置在使用时，便于根据使用的需要对演示桌的高度进行调节，提高了使用的实用性。
[0025]具体的，双向螺纹丝杆32和升降座31的连接处设置有轴承，移动块34的上方设置有导向块。
[0026]通过采用上述技术方案，轴承便于双向螺纹丝杆32和升降座31之间能够进行转动，导向块便于对移动块34的移动进行导向。
[0027]具体的，升降块36的两侧对称设置有限位块，升降座31的内部开设有配合限位块的限位槽。
[0028]通过采用上述技术方案，限位块和限位槽配合便于对升降的范围进行限定。
[0029]本实施例在使用时：当需要对演示桌的高度进行调节时，通过启动驱动电机33，驱动电机33带动双向螺纹丝杆32转动，双向螺纹丝杆32转动带动移动块34移动，从而在升降臂35的作用下带动升降块36在升降座31的内部移动，从而使得演示桌的高度进行升高，使得该装置在使用时，便于根据使用的需要对演示桌的高度进行调节，提高了使用的实用性。
[0030]实施例2<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种带有双门结构的教师演示桌，包括课桌本体，其特征在于：所述课桌本体的上方设置有演示台，课桌本体的下方设置有升降组件，升降组件的下方设置有万向轮，课桌本体的两侧对称设置有储物柜，储物柜的内部设置有分隔组件。2.根据权利要求1所述的一种带有双门结构的教师演示桌，其特征在于：所述升降组件包括升降座、双向螺纹丝杆、驱动电机、移动块、升降臂和升降块，其中，课桌本体的下方设置有升降座，升降座的内部设置有双向螺纹丝杆，双向螺纹丝杆的一端设置有驱动电机，双向螺纹丝杆的表面对称设置有移动块，移动块的两侧活动设置有升降臂，升降臂远离移动块的一端设置有升降块。3.根据权利要求2所述的一种带有双门结构的教师演示桌，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：张忠丽，郭晓勇，
申请(专利权)人：四川省东泰教学仪器设备有限公司，
类型：新型
国别省市：