护理项目培训的方法、设备及非暂态计算机可读存储介质技术

本发明专利技术实施例公开了一种护理项目培训的方法，包括在学员进行护理操作时，获取所述学员对智能模型进行操作的数字信息；然后根据所述数字信息，识别所述学员的操作是否达到所述规范要求；若所述操作达到所述规范要求，则存储数字信息；若所述操作未达到所述规范要求，则进行纠错作业。通过上述方法，本申请实施例可以提升护理项目培训的智能化程度和提高考核效率，可以提升学员在护理项目培训的考核质量，使得学员能够更加准确地理解和掌握护理要点。点。点。

【技术实现步骤摘要】
护理项目培训的方法、设备及非暂态计算机可读存储介质


[0001]本专利技术实施例涉及医学护理领域，特别是涉及一种护理项目培训的方法、设备及非暂态计算机可读存储介质。

技术介绍

[0002]随着生活水平的提升，人们对医学护理健康越来越重视，为了进一步提升人们的医学护理能力，各种线下的护理项目培训应运而生。现有的培训模式大多数为报名参训人员到达指定培训地点，由专业的培训老师进行现场教学讲解并且随后进行护理培训考核。
[0003]在本申请实施的过程中，专利技术人发现：现有的线下培训模式一方面不便于参训人员的培训，由于培训时间地点等的因素增加了参训人员的参训难度和积极性，另一方面培训老师难以逐一对参训人员的各个动作进行专业有效的指导，导致参训人员的护理质量较低，难以通过护理培训考核。

技术实现思路

[0004]本专利技术实施例主要解决的技术问题是提供一种护理项目培训的方法、设备及非暂态计算机可读存储介质，能够有效提升护理项目培训的质量。
[0005]为解决上述技术问题，本专利技术实施例采用的一个技术方案是：提供一种护理项目培训的方法，包括：在学员进行护理操作时，获取学员对智能模型进行操作的数字信息；根据数字信息，识别学员的操作是否达到规范要求；若操作达到规范要求，则存储数字信息；若操作未达到规范要求，则进行纠错作业。
[0006]在一些实施例中，所述规范要求包括规范护理动作和智能模型的规范护理部位、智能模型的规范护理姿态，以及智能模型的规范所受压力；根据数字信息，识别学员的操作是否达到规范要求的步骤，进一步包括：从数字信息中提取学员的当前护理动作、智能模型的当前护理部位以及智能模型在护理后的当前姿态、以及获取智能模型中的当前所受压力；判断当前护理动作与规范护理动作是否匹配，当前护理部位与规范护理部位是否相同，当前姿态与规范护理姿态是否相同，以及，所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力是否相同；若护理动作与规范护理动作匹配、当前护理部位与规范护理部位相同以及当前姿态与规范护理姿态相同，所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力相同，则确定操作达到规范要求；否则，确定操作未达到规范要求。
[0007]在一些实施例中，在操作未达到规范要求时，方法还包括：获取学员专属的教学终端；识别属于当前护理动作与规范护理动作不匹配，当前护理部位与规范护理部位不相同，当前姿态与规范护理姿态不相同，还是所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力不相同；当属于当前护理动作与规范护理动作不匹配时，则根据规范护理动作和当前护理动作，构建护理动作纠正视频，并且向教学终端推送护理动作纠正视频；当属于当前护理部位与规范护理部位不相同时，则根据当前护理部位与规范护理部位，构建护理部位纠正视频，并且向教学终端推送护理部位纠正视频；当属于当前姿态与规范护理姿态
不相同时，则根据当前护理姿态与规范护理护理姿态，构建姿态纠正视频，并且向教学终端推送姿态纠正视频；当属于所述智能模型的当前所受压力与规范所受压力不相同时，则根据所述智能模型的当前所受压力与规范所受压力，构建压力纠正视频，并且向所述教学终端推送所述压力纠正视频。
[0008]在一些实施例中，根据规范护理动作和当前护理动作，构建护理动作纠正视频的步骤，进一步包括：从数字信息中提取学员作业于智能模型的当前护理动作的第一视频片段；获取规范护理动作对应的第二视频片段；将第一视频片段和第二视频片段同步分屏对照设置，以形成护理动作纠正视频。
[0009]在一些实施例中，将第一视频片段和第二视频片段同步分屏对照设置，以形成护理动作纠正视频的步骤，进一步包括：识别第一视频片段中的当前护理动作中的错误护理动作，暂停第一视频片段的播放，并且标示错误护理动作；识别第二视频片段中的规范护理动作中与错误护理动作相对应的正确护理动作，暂停第二视频片段的播放，并且标示正确护理动作；播放规范护理动作中的正确护理动作的要领语音；待要领语音播放结束后，恢复第一视频片段和第二视频片段的播放。
[0010]在一些实施例中，根据当前护理部位与规范护理部位，构建护理部位纠正视频的步骤，进一步包括：从数字信息中提取学员作业于智能模型的护理部位的第三视频片段；获取规范护理部位对应的第四视频片段；将第三视频片段和第四视频片段同步分屏对照设置，形成护理部位纠正视频。
[0011]在一些实施例中，根据当前护理姿态与规范护理护理姿态，构建姿态纠正视频的步骤，进一步包括：从数字信息中提取学员作业于智能模型的当前护理姿态的第五视频片段；获取规范护理姿态对应的第六视频片段；将第五视频片段和第六视频片段同步分屏对照设置，以形成姿态纠正视频。
[0012]在一些实施例中，方法还包括：获取各学员的操作连续未达到规范要求的连续次数；判断是否存在连续次数超过预设阈值的学员；若存在，则向指导终端推送连续次数超过预设阈值的学员的信息。
[0013]为解决上述技术问题，本专利技术实施例采用的另一个技术方案是：提供一种护理项目培训的设备，包括：控制器，包括：至少一个处理器，以及，与至少一个处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器能够执行如上的方法。
[0014]为解决上述技术问题，本专利技术实施例采用的又一个技术方案是：提供一种非暂态计算机可读存储介质，非暂态计算机可读存储介质存储有计算机可执行指令，计算机可执行指令用于使服务器执行如上的方法。
[0015]本申请护理项目培训的方法包括在学员进行护理操作时，获取所述学员对智能模型进行操作的数字信息；然后根据所述数字信息，识别所述学员的操作是否达到所述规范要求；若所述操作达到所述规范要求，则存储数字信息；若所述操作未达到所述规范要求，则进行纠错作业。通过上述方法，本申请实施例一方面可以减轻培训教师的考核工作量，以提升护理项目培训的智能化程度和提高考核效率，另一方面可以提升学员在护理项目培训的考核质量，使得学员能够更加准确地理解和掌握护理要点。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对本申请实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据附图获得其他的附图。
[0017]图1是本专利技术实施例护理项目培训的方法的应用环境示意图；
[0018]图2是本专利技术实施例护理项目培训的方法的流程图；
[0019]图3是本专利技术实施例护理项目培训的方法中步骤4的具体流程图；
[0020]图4是本专利技术实施例护理项目培训的方法中步骤44的具体流程图；
[0021]图5是本专利技术实施例护理项目培训的方法中步骤443的具体流程图；
[0022]图6是本专利技术实施例护理项目培训的方法中步骤4433具体流程图；
[0023]图7是本专利技术实施例护理项目培训的方法中步骤444的具体流程图；
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种护理项目培训的方法，其特征在于，包括：在学员进行护理操作时，获取所述学员对智能模型进行操作的数字信息；根据所述数字信息，识别所述学员的操作是否达到规范要求；若所述操作达到所述规范要求，则存储数字信息；若所述操作未达到所述规范要求，则进行纠错作业。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述规范要求包括规范护理动作和智能模型的规范护理部位、智能模型的规范护理姿态，以及智能模型的规范所受压力；所述根据所述数字信息，识别所述学员的操作是否达到所述规范要求的步骤，进一步包括：从所述数字信息中提取所述学员的当前护理动作、智能模型的当前护理部位、智能模型在护理后的当前姿态、以及获取智能模型中的当前所受压力；判断所述当前护理动作与所述规范护理动作是否匹配，所述当前护理部位与规范护理部位是否相同，当前姿态与所述规范护理姿态是否相同，以及，所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力是否相同；若所述护理动作与所述规范护理动作匹配、所述当前护理部位与所述规范护理部位相同以及所述当前姿态与所述规范护理姿态相同，所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力相同，则确定所述操作达到所述规范要求；否则，确定所述操作未达到所述规范要求。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述操作未达到所述规范要求时，所述方法还包括：获取所述学员专属的教学终端；识别属于所述当前护理动作与所述规范护理动作不匹配，所述当前护理部位与规范护理部位不相同，当前姿态与所述规范护理姿态不相同，还是所述智能模型的当前所受压力与所述智能模型的规范所受压力不相同；当属于所述当前护理动作与所述规范护理动作不匹配时，则根据所述规范护理动作和当前护理动作，构建护理动作纠正视频，并且向所述教学终端推送所述护理动作纠正视频；当属于所述当前护理部位与规范护理部位不相同时，则根据所述当前护理部位与规范护理部位，构建护理部位纠正视频，并且向所述教学终端推送所述护理部位纠正视频；当属于所述当前姿态与规范护理姿态不相同时，则根据所述当前护理姿态与规范护理护理姿态，构建姿态纠正视频，并且向所述教学终端推送所述姿态纠正视频；当属于所述智能模型的当前所受压力与规范所受压力不相同时，则根据所述智能模型的当前所受压力与规范所受压力，构建压力纠正视频，并且向所述教学终端推送所述压力纠正视频。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述规范护理动作和当前护理动作，构建护理...

【专利技术属性】
技术研发人员：翟翔，
申请(专利权)人：广州红砖科技有限公司，
类型：发明
国别省市：