一种课堂用稳定移动式书写板制造技术

本实用新型专利技术提供一种课堂用稳定移动式书写板，包括支撑台，所述支撑台顶部表面中间位置安装有旋转台，所述旋转台顶部安装有主安装框，所述主安装框表面开设有第一安装槽，所述第一安装槽内部镶嵌安装有第一书写板。本实用新型专利技术通过设置环形凹槽、环形电磁铁、支撑杆和铁块的配合使用，便于对书写板角度调节完成后对主安装框的固定，使得在调节时，教学者只需要手动推动主安装框，从而使主安装框通过旋转台在支撑台上进行旋转，在旋转到指定角度后，教学者通过控制按钮启动环形电磁铁通电，之后环形电磁铁对支撑杆底端的铁块进行吸附固定，从而完成对主安装框的调节固定，此方式操作简单，便于提高书写板使用的灵活性。便于提高书写板使用的灵活性。便于提高书写板使用的灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂用稳定移动式书写板


[0001]本技术涉及书写板
，尤其涉及一种课堂用稳定移动式书写板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]经海量检索，发现现有技术中书写板设备典型的如公开号为CN212345923U，一种移动式教学用书写板，涉及书写板
包括底板和支架，所述底板的下表面固定安装有四根脚架，所述脚架的底端均固定安装有滑轮，所述底板的上表面固定安装有升降装置，所述支架的内部活动安装有书写板，该移动式教学用书写板，通过设置升降装置和支架，升降装置使得书写板可在一定范围内上升和下降，即便不同身高的使用者在进行书写时，也可以将书写板调整到自己合适的高度，因此拥有更广的适用性，同时我们在书写时，习惯于在书写板的中间部分进行书写，通过可调节高度的书写板，使用者可以在书写板的各个高度部分都进行充分的书写，从而整个装置也提高了书写板的空间利用率。
[0004]综上所述，从上述公开文件中的技术问题和结合现有的书写板可知，现有的书写板虽然能够满足日常的使用，但书写板都是固定在墙壁上，展示的角度也是固定，在书写过程中，受到方向和光线的影响，对于观看者有着不同的观看弊端，尤其对于角落和两侧的人无法清晰展示，同时大部分使用者书写时只能在书写板的中间部分进行书写，书写板的空间利用率较低，为此还需要进一步的改进。
[0005]因此，有必要提供一种课堂用稳定移动式书写板解决上述技术问题。

技术实现思路

[0006]本技术提供一种课堂用稳定移动式书写板，解决了不便于调节固定的问题。
[0007]为解决上述技术问题，本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板，包括支撑台，所述支撑台顶部表面中间位置安装有旋转台，所述旋转台顶部安装有主安装框，所述主安装框表面开设有第一安装槽，所述第一安装槽内部镶嵌安装有第一书写板，所述支撑台顶部表面位于旋转台外侧开设有环形槽，所述环形槽内部底端镶嵌安装有环形电磁铁，所述主安装框底端表面竖直安装有支撑杆，所述支撑杆底端设置有铁块，所述铁块与环形电磁铁接触。
[0008]优选的，所述主安装框内部设置有隐藏腔，所述主安装框两端面分别开设有第一条形孔和第二条形孔，所述第一条形孔内部滑动插接有第一副安装板，所述第二条形孔内部滑动插接有第二副安装板，所述第一副安装板和第二副安装板表面镶嵌安装有第二书写板，所述第一副安装板和第二副安装板一端设置有侧封板。
[0009]优选的，所述支撑杆设置有两个，且两个支撑杆对称安装在主安装框底端表面。
[0010]优选的，所述主安装框背面安装有检修门，所述第一副安装板和第二副安装板一端设置有限位板，所述侧封板外侧表面安装有拉手。
[0011]优选的，所述支撑台底端表面安装有安装箱，所述安装箱内部安装有蓄电池，所述支撑台侧面安装有控制按钮。
[0012]优选的，所述支撑台底端设置有支撑腿，且支撑腿设置有多个，并且多个支撑腿等距离安装在支撑台底端四个拐角处，所述支撑腿底端安装有滑轮。
[0013]与相关技术相比较，本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板具有如下有益效果：
[0014]1、与现有技术相比，该种课堂用稳定移动式书写板，通过设置环形凹槽、环形电磁铁、支撑杆和铁块的配合使用，便于对书写板角度调节完成后对主安装框的固定，使得在调节时，教学者只需要手动推动主安装框，从而使主安装框通过旋转台在支撑台上进行旋转，在旋转到指定角度后，教学者通过控制按钮启动环形电磁铁通电，之后环形电磁铁对支撑杆底端的铁块进行吸附固定，从而完成对主安装框的调节固定，此方式操作简单，便于提高书写板使用的灵活性。
[0015]2、与现有技术相比，该种课堂用稳定移动式书写板，通过设置隐藏腔、第一副安装板、第二副安装板、第二书写板的配合使用，便于在使用时，通过拉手把第一副安装板和第二副安装板抽拉出来，从而可以使表面的第二书写板供教学者使用，从而提高对教学的展示量。
附图说明
[0016]图1为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的结构示意图；
[0017]图2为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的正视图；
[0018]图3为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的环形槽结构示意图；
[0019]图4为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的环形电磁铁结构示意图；
[0020]图5为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的主安装框内部结构示意图；
[0021]图6为本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的第一副安装板结构示意图。
[0022]图中标号：
[0023]1、支撑台；2、拉手；3、侧封板；4、第一书写板；5、主安装框；6、限位板；7、控制按钮；8、安装箱；9、滑轮；10、支撑腿；11、支撑杆；12、旋转台；13、蓄电池；14、环形槽；15、环形电磁铁；16、隐藏腔；17、第一副安装板；18、第二副安装板；19、第二条形孔；20、第一条形孔；21、第二书写板。
具体实施方式
[0024]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0025]第一实施例
[0026]请结合参阅图1
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6。一种课堂用稳定移动式书写板，包括支撑台1，所述支撑台1顶部表面中间位置安装有旋转台12，所述旋转台12顶部安装有主安装框5，所述主安装框5表面开设有第一安装槽，所述第一安装槽内部镶嵌安装有第一书写板4，所述支撑台1顶部表
面位于旋转台12外侧开设有环形槽14，所述环形槽14内部底端镶嵌安装有环形电磁铁15，所述主安装框5底端表面竖直安装有支撑杆11，所述支撑杆11底端设置有铁块，所述铁块与环形电磁铁15接触。
[0027]该种课堂用稳定移动式书写板，通过设置环形凹槽、环形电磁铁15、支撑杆11和铁块的配合使用，便于对书写板角度调节完成后对主安装框5的固定，使得在调节时，教学者只需要手动推动主安装框5，从而使主安装框5通过旋转台12在支撑台1上进行旋转，在旋转到指定角度后，教学者通过控制按钮7启动环形电磁铁15通电，之后环形电磁铁15对支撑杆11底端的铁块进行吸附固定，从而完成对主安装框5的调节固定，此方式操作简单，便于提高书写板使用的灵活性。
[0028]本技术提供的一种课堂用稳定移动式书写板的工作原理如下：
[0029]该种课堂用稳定移动式书写板在操作时，教学者可以在第一书写板4上进行书写，在第一书写板4书写满后，通过拉手2把第一副安装板17和第二副安装板18抽拉出来，从而可以使表面的第二书写板21供教学者使用，从而提高对教学的展示量，在供学者观看调节角度时，教学者只需要手动推动主安装框5，从而使主安装框5通过旋转台12在支撑台1上进行旋转，在旋转到指定角度后，教学者通过控制按钮7启动环形电磁铁15通电，之后本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂用稳定移动式书写板，包括支撑台(1)，其特征在于，所述支撑台(1)顶部表面中间位置安装有旋转台(12)，所述旋转台(12)顶部安装有主安装框(5)，所述主安装框(5)表面开设有第一安装槽，所述第一安装槽内部镶嵌安装有第一书写板(4)，所述支撑台(1)顶部表面位于旋转台(12)外侧开设有环形槽(14)，所述环形槽(14)内部底端镶嵌安装有环形电磁铁(15)，所述主安装框(5)底端表面竖直安装有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)底端设置有铁块，所述铁块与环形电磁铁(15)接触。2.根据权利要求1所述的一种课堂用稳定移动式书写板，其特征在于，所述主安装框(5)内部设置有隐藏腔(16)，所述主安装框(5)两端面分别开设有第一条形孔(20)和第二条形孔(19)，所述第一条形孔(20)内部滑动插接有第一副安装板(17)，所述第二条形孔(19)内部滑动插接有第二副安装板(18)，所述第一副安装板(17)和第二副安装板(18)表面镶嵌安装有第二书写板(21)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：田雨晓，
申请(专利权)人：青岛奥星文具有限公司，
类型：新型
国别省市：