本实用新型专利技术一种教学电视固定装置，包括墙体固定板、滑动模块、伸缩模块和旋转模块。墙体固定板的四周设有多个间隔分布的安装孔且中部为镂空的滑腔，滑腔的上下两个腔壁上分别设有滑轨。滑动模块包括滑板，滑板设在滑腔内，滑板的两侧向外延伸有与滑轨滑动连接的滑块。伸缩模块的一侧与滑动模块转动连接，伸缩模块的另一侧与旋转模块连接，教学电视可拆卸连接在旋转模块上。滑动模块的滑块在滑轨中左右滑动；同时伸缩模块又可带动旋转模块前后移动和左右旋转；旋转模块又带动教学电视实现一定角度的上下旋转，从而实现教学电视的左右前后上下三个方向的自由度，使得教学时能全方位的转动教学电视，从而提高灵活性，达到更好的教学效果。效果。效果。
【技术实现步骤摘要】
一种教学电视固定装置
[0001]本技术涉及显示屏安装
，具体地说涉及一种教学电视固定装置。
技术介绍
[0002]目前教学过程中都用到了电视、显示屏等智能设备方便智慧教学，而现有的教学电视固定装置都是固定方位安装的，不能实现全方位的转动，而教学过程需要兼顾到不同座位的学生，同时由于灯光的影响也需要转化电视屏幕的方向，以往固定装置具有局限性，无法提供更人性化的教学环境。
技术实现思路
[0003]本技术的目的是提供一种角度可调的教学电视固定装置。
[0004]为实现上述目的，本技术采用以下设计方案：
[0005]本技术一种教学电视固定装置，包括墙体固定板、滑动模块、伸缩模块和旋转模块。所述墙体固定板的四周设有多个间隔分布的安装孔且中部为镂空的滑腔，所述滑腔的上下两个腔壁上分别设有滑轨。所述滑动模块包括滑板，所述滑板设在所述滑腔内，所述滑板的两侧向外延伸有与所述滑轨滑动连接的滑块。所述伸缩模块的一侧与所述滑动模块转动连接，所述伸缩模块的另一侧与所述旋转模块连接，教学电视可拆卸连接在所述旋转模块上。
[0006]进一步地，所述伸缩模块包括两个左右对称的旋臂和一端与所述旋臂转动连接的旋板，所述滑动模块还包括两个设置在所述滑板外侧的且与所述滑板固定连接的连接杆，所述旋臂与所述连接杆转动连接。
[0007]进一步地，所述伸缩模块还包括安装板，所述安装板与所述旋板的另一端转动连接。
[0008]进一步地，所述旋转模块包括至少一个弓形架和与所述弓形架转动连接的竖架，所述弓形架与所述安装板卡扣连接，所述竖架上设有多个间隔分布的用于与教学电视可拆卸连接的连接孔。
[0009]进一步地，所述弓形架与所述竖架采用以下结构转动连接：所述弓形架的正面为圆弧面，所述竖架侧面延伸有两块限位板，两块所述限位板和所述竖架通过安装轴转动连接。
[0010]进一步地，所述弓形架与所述安装板的卡扣连接通过以下结构实现：所述弓形架的上端向下延伸形成与所述安装板内侧卡接的卡条，所述弓形架的下端设有用于与所述安装板内侧抵紧的螺钉。
[0011]进一步地，所述安装板的两端设有用于防止所述弓形架从所述安装板上滑脱的限位卡片。
[0012]进一步地，所述滑块上设有卡槽，所述卡槽内设有卡头和弹性件，所述弹性件连接在所述卡槽的底部和所述卡头之间，所述卡头在所述弹性件的弹力作用下凸出于滑块，所
述滑轨的内壁上设有多个间隔分布的与所述卡头相适配的半圆槽。
[0013]本技术的有益效果体现在：
[0014]技术教学电视固定装置通过墙体固定板固定在教室墙体上，滑动模块的滑块在滑轨中左右滑动，带动伸缩模块一同左右滑动，同时伸缩模块又可带动旋转模块前后移动，旋转模块又带动教学电视实现一定角度的上下旋转，从而实现教学电视的左右前后上下三个方向的自由度，使得教学时能全方位的转动教学电视，从而提高灵活性，达到更好的教学效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的立体图；
[0016]图2为本技术的旋转模块的立体图(去除一竖架后)；
[0017]图3为本技术的竖架的立体图；
[0018]图4为本技术的滑板的立体图；
[0019]图5为本技术的卡槽内结构的剖面图。
[0020]附图标记说明：1、墙体固定板；2、滑动模块；3、伸缩模块；4、旋转模块；11、安装孔；12、滑腔；13、滑轨；131、半圆槽；21、滑板；22、滑块；221、卡槽；222、卡头；223、弹性件；23、连接杆；31、旋臂；32、旋板；33、安装板；331、限位卡片；41、弓形架；411、圆弧面；4111、转孔；412、卡条；413、螺钉；42、竖架；421、限位板；422、安装轴。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0022]参见图1至图5。
[0023]本技术一种教学电视固定装置，包括墙体固定板1、滑动模块2、伸缩模块3和旋转模块4。所述墙体固定板1的四周设有多个间隔分布的安装孔11且中部为镂空的滑腔12，所述滑腔12的上下两个腔壁上分别设有滑轨13。所述滑动模块2包括滑板21，所述滑板21设在所述滑腔12内，所述滑板21的两侧向外延伸有与所述滑轨13滑动连接的滑块22。所述伸缩模块3的一侧与所述滑动模块2转动连接，所述伸缩模块3的另一侧与所述旋转模块4连接，教学电视可拆卸连接在所述旋转模块4上。
[0024]本技术教学电视固定装置通过墙体固定板1固定在教室墙体上，滑动模块2的滑块22在滑轨13中左右滑动，带动伸缩模块3一同左右滑动，同时伸缩模块又可带动旋转模块4前后移动，旋转模块4又带动教学电视实现一定角度的上下旋转，从而实现教学电视的左右前后上下三个方向的自由度，使得教学时能全方位的转动教学电视，从而提高灵活性，达到更好的教学效果。
[0025]在一实施例中，所述伸缩模块3包括两个左右对称的旋臂31和一端与所述旋臂31转动连接的旋板32，所述滑动模块3还包括两个设置在所述滑板21外侧的且与所述滑板21固定连接的连接杆23，所述旋臂31与所述连接杆23转动连接。这样设计，旋臂31一端可与连接杆23相对转动，从而远离或靠近墙体固定板1，旋板32与旋臂31相对转动从而远离或者靠
近旋臂31，从而实现前后移动和左右旋转。
[0026]在一实施例中，所述伸缩模块3还包括安装板33，所述安装板33与所述旋板32的另一端转动连接。这样设计，所述伸缩模块3可带动安装板33前后移动和左右旋转。
[0027]在一实施例中，所述旋转模块4包括至少一个弓形架41和与所述弓形架转动连接的竖架42，所述弓形架41与所述安装板33卡扣连接，所述竖架42上设有多个间隔分布的用于与教学电视可拆卸连接的连接孔。这样设计，教学电视可通过弓形架41实现与安装板33的连接，从而使得教学电视可实现前后移动和左右旋转及移动。
[0028]在一实施例中，所述弓形架41与所述竖架42采用以下结构转动连接：所述弓形架41的正面为圆弧面411，所述竖架42侧面延伸有两块限位板421，两块所述限位板421和所述竖架42通过安装轴422转动连接。这样设计，竖架42可沿着圆弧面411实现上下方向的一定角度的旋转，限位板421通过安装轴422又可实现竖架42的固定。
[0029]在具体实施中，弓形架41的圆弧面411上可开设转孔4111，竖架42中部可延伸与转孔4111适配的第三块限位板，已达到更好的限位和转动效果。
[0030]在一实施例中，所述弓形架41与所述安装板33的卡扣连接通过以下结构实现：所述弓形架41的上端向下延伸形成与所述安装板33内侧卡接的卡条412，所述本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学电视固定装置，其特征在于，包括墙体固定板(1)、滑动模块(2)、伸缩模块(3)和旋转模块(4)；所述墙体固定板(1)的四周设有多个间隔分布的安装孔(11)且中部为镂空的滑腔(12)，所述滑腔(12)的上下两个腔壁上分别设有滑轨(13)；所述滑动模块(2)包括滑板(21)，所述滑板(21)设在所述滑腔(12)内，所述滑板(21)的两侧向外延伸有与所述滑轨(13)滑动连接的滑块(22)；所述伸缩模块(3)的一侧与所述滑动模块(2)转动连接，所述伸缩模块(3)的另一侧与所述旋转模块(4)连接，教学电视可拆卸连接在所述旋转模块(4)上。2.根据权利要求1所述的教学电视固定装置，其特征在于，所述伸缩模块(3)包括两个左右对称的旋臂(31)和一端与所述旋臂(31)转动连接的旋板(32)，所述滑动模块(2)还包括两个设置在所述滑板(21)外侧的且与所述滑板(21)固定连接的连接杆(23)，所述旋臂(31)与所述连接杆(23)转动连接。3.根据权利要求2所述的教学电视固定装置，其特征在于，所述伸缩模块(3)还包括安装板(33)，所述安装板(33)与所述旋板(32)的另一端转动连接。4.根据权利要求3所述的教学电视固定装置，其特征在于，所述旋转模块(4)包括至少一个弓形架(41)和与所述弓形架转动连接的竖架(42)，所述弓形架(41)与所述安装板(33)卡扣连接，所...
【专利技术属性】
技术研发人员：尹冰洁，黄楠，
申请(专利权)人：湖北育安达科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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