盲人使用的点读学习机制造技术

一种盲人使用的点读学习机,其由可套置在盲人手指上的指套和与该指套进行信号互联的主机盒组成，在指套内设有对印制在书页上的OID编码进行识别的OID识别头。将其戴在手指上，再用该手指触摸盲文文字或盲文图案时，OID识别头就可读取印制在该盲文文字或盲文图案周边或近旁且为其指定的OID识别码并将相关识别码信息发送给学习机的主控电路，经主控电路解析后通过学习机的语音组件将存储在主控电路存储器中的该盲文文字或盲文图案的正确发音、字义或所表达的意思以音频的方式输出。字义或所表达的意思以音频的方式输出。字义或所表达的意思以音频的方式输出。

【技术实现步骤摘要】
盲人使用的点读学习机


[0001]本技术涉及一种点读学习机，特别涉及一种供盲人使用的点读学习机。

技术介绍

[0002]盲人，由于其眼睛无法看到外界的任何东西，他们在出生(先天视障者)后完全是靠听觉来了解其所生活的这个世界，而他们的视觉障碍导致其无法上学和工作。
[0003]现在越来越多的盲人渴望学习，因此，市场上出现的盲人学习用的教课书、辅助学习册也越来越多。
[0004]但对于大部分盲人来说，学习时需通过用手指触摸具有凸出结构的盲文文字或盲文图案(盲文文字是指具有凸出结构的按照相关规则制定的由若干个点点布设的图形；盲文图案是指具有凸出结构的比较简单的特殊符号或图形)来学习和阅读，而且开始学习时一定要在专职老师的指导下进行。
[0005]目前市面上销售的书籍种类繁多、内容丰富、涉及的领域广，有专业技术类的、政治经济类的、历史类的、古今中外名著和儿童学习类的，但这些书籍中绝大部分都是供视力正常的人们(也称健视人，包括近视和远视者)阅读学习用的，但对于盲人来说只能望这些书兴叹了，因为在这些书籍上没有供盲人识别或学习的文字。
[0006]目前的盲人学习方法存在如下不足:其一，盲人在学习时需要有专业老师教导才可知道其触摸到的文字或图案代表什么，其想通过自学是不可能的。其二，由于受到盲文文字特殊结构的限制，在大部分图书上并未设置盲文文字，这样，对于盲人来讲要想博览群书实在是太难了。

技术实现思路

[0007]本技术要解决的技术问题是提供一种穿戴在盲人手指上并在该盲人触摸盲文文字或盲文图案时能通过语音将该盲文文字或盲文图案的读音、字义或词义及图案含义输出的盲人使用的点读学习机。
[0008]为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：
[0009]本技术的供盲人使用的点读学习机，其特征在于：其由可套置在盲人手指上的指套和与该指套进行信号互联的主机盒组成，在所述指套内设有对印制在书页上的OID编码进行识别的OID识别头，当盲人用套有所述指套的手指触摸印制在书页上的盲文文字或盲文图案时，该OID识别头可对印制在对应盲文文字或盲文图案近旁且配置给该盲文文字或盲文图案的OID目标编码进行读取，读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案对应的发音通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字或盲文图案对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字或盲文图案组成的成语、书名或章节目录对应的发音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。
[0010]所述主机盒穿戴在所述手指所在的手臂手腕上，其主控制电路通过信号传输线与
所述的指套中的分控制电路相接。
[0011]所述主机盒与所述指套分离设置，其主控制电路通过蓝牙无线传输方式与设置在指套中的分控制电路配对相接。
[0012]所述指套由可收紧放松的紧箍环和套盒组成，紧箍环可以是套盒的一部分，也可以是穿置在套盒盒体上且可与该套盒为分离结构并可拆卸下来的独立部件，紧箍环可将套盒固定在手指上，套盒的前端具有可使安装套盒内的OID识别头发出或接收的光信号需要穿过的窗孔。
[0013]所述的套盒的外形可以是柱形或锥台形，所述的窗孔设置在该套盒前端面或前部底面上，当将所述指套穿戴在手指指背上设定的位置并在盲人使用该手指触摸书页上的盲文文字或盲文图案时，所述OID识别头朝向该窗孔并与该盲文文字或盲文图案近旁的所述OID目标编码相对。
[0014]在所述主机盒上设有分别与主控制电路电连接的扬声器和用于充电的USB接口。
[0015]本技术的点读学习机采用OID识别技术为盲人专门设计的一款可自学知识和可博览群书的学习机。本学习机也可用于拓展低幼儿童针对带有立体感较强的学习资料进行学习机器。
[0016]将本学习机戴在手指上，再用该手指触摸盲文文字或盲文图案，学习机中的OID识别头就可读取印制在该盲文文字或盲文图案周边或近旁且为其指定的OID识别码，并将该OID识别码信息发送给学习机的主控电路，经主控电路解析后通过学习机的语音组件将存储在主控电路存储器中的该盲文文字或盲文图案的正确发音、字义或所表达的意思以音频的方式输出。进一步的，当OID识别头向主控电路发送的信息为某本小说、杂志或书刊上的标题文字时，主控电路解析后还可将存储于所述存储器中的该标题的概要或其所包含的主要故事情节以音频方式输出，从而，在盲人无需认识较多文字的情况下，仍然能够通过听觉获取其想了解的大千世界或所需的知识内容。
附图说明
[0017]图1为点读学习机中指套实例一的应用场景示意图。
[0018]图2为图1中的点读学习机的又一应用场景示意图。
[0019]图3为点读学习机中指套实例二的应用场景示意图。
[0020]图4为主控电路电路原理图。
[0021]图5为按键控制电路原理图。
[0022]图6为供电及充电回路电路原理图。
[0023]图7为OID识别头电路原理图。
[0024]图8为OID识别头与主控电路电连接的插头相关电路原理图。
[0025]图9为存储卡电路原理图。
[0026]图10为OID识别头与主控电路电连接的插座相关电路原理图。
[0027]图11为喇叭输出电路原理图。
[0028]图12为录音话筒电路原理图。
[0029]附图标记如下：
[0030]点读学习机1、主机盒2、指套3、套盒31、指道32、通光孔33、凸出部34、OID识别头4、
OID编码41、盲文文字或盲文图案5、手指6。
具体实施方式
[0031]如图1－3所示，本技术的供盲人使用的点读学习机1是由可套在盲人手指6上的点读器(以下称指套3)和与该指套3进行信号互联的主机盒2组成。指套3中设有OID识别头4，该OID识别头4可对印制在纸面上的OID编码41进行采集并将采集到的编码信息传送给主机盒2内的主控电路，主控电路通过解析将存储在其中的与该OID编码41匹配的盲文文字或盲文图案5以语音方式播放出来。
[0032]其特点是，当盲人用戴有指套3的手指6的指腹去触摸具有凹凸感的盲文文字或盲文图案5时，指套3内的OID识别头4则正对印制在该盲文文字或盲文图案5周围的代表该盲文文字或盲文图案5的所述OID编码41(将OID识别头4采集的OID编码41称为OID目标编码)，该OID识别头4对这些OID目标编码进行读取，将读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒2内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案5的读音、字义、可能的组词含义等相关联的语义解释通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字组成的成语、书名或章节目录对应的读音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。如此，不仅本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种盲人使用的点读学习机，其特征在于：其由可套置在盲人手指(6)上的指套(3)和与该指套(3)进行信号互联的主机盒(2)组成，在所述指套(3)内设有对印制在书页上的OID编码(41)进行识别的OID识别头(4)，当盲人用套有所述指套(3)的手指(6)触摸印制在书页上的盲文文字或盲文图案(5)时，该OID识别头(4)可对印制在对应盲文文字或盲文图案(5)近旁且配置给该盲文文字或盲文图案(5)的OID目标编码进行读取，读取的编码信息通过有线或无线信号传输方式发送给设置于所述主机盒(2)内的主控制电路，该主控制电路对OID目标编码进行解析并将与该盲文文字或盲文图案(5)对应的发音通过语音组件输出，或者主控制电路对收到的与多个盲文文字或盲文图案(5)对应的OID目标编码进行解析并将以该多个盲文文字或盲文图案(5)组成的成语、书名或章节目录对应的发音及相应的含义注释或内容通过语音组件输出。2.根据权利要求1所述的盲人使用的点读学习机，其特征在于：所述主机盒(2)穿戴在所述手指(6)所在的手臂手腕上，其主控制电路通过信号传输线与所述的指套(3)中的分控制电路相接。3.根据权利要求2所述的盲人使用的点读学...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘春销，刘运练，程志广，
申请(专利权)人：深圳市学立佳教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：