一种通过左手和右手握持并沿设定图形同步移动便可提高左右大脑平衡性的训练笔。包括笔壳、笔杆和设置在笔壳内的中空腔体，在笔杆前端设有检测孔，在中空腔体内设有控制电路，在该中空腔体内位于临近所述检测孔的位置设有一组通过该检测孔向外射出红外发射光和接收该红外发射光经外部反射射入该检测孔内的红外反射光的红外收发模组，红外反射光为手持该训练笔沿绘制在笔外纸面上的图形线移动时该红外发射光落点于图形线之外产生的反射光；红外收发模组与所述控制电路电连接，所述图形线由可吸收红外光的材料绘制。训练时，可以左、右手各持一支笔同步分别沿设定在平面介质上且互为镜像的两个图形线移动，通过经常训练可以提升左、右脑的平衡性。右脑的平衡性。右脑的平衡性。
【技术实现步骤摘要】
用于提升左右大脑平衡性的训练笔
[0001]本技术涉及一种提升人体平衡性的训练器具，特别涉及一种通过双手移动提升左右大脑平衡性的训练笔。
技术介绍
[0002]人类大脑分为左脑和右脑两部分，其各有不同的功能，而且用不同的方式处理信息。左脑操纵语言、具有逻辑思维功能，右脑具有非逻辑功能、能产生直观、形象、想象等属于形象思维的活动。一般人都习惯于逻辑思维而不习惯于形象思维，这样容易导致只用了左脑而闲置了右脑，而右脑也是创造力的源泉。
[0003]因此，让左脑和右脑的功能协同平衡发展，全脑的总能力和总效应将大大增强，人们的学习能力和创造能力也将大大提高。
[0004]培育右脑活化，促进左右脑功能的平衡发展，对提高人的聪明才智有较大的帮助，由此，提高人们对自然的直观鉴赏能力、对事物的综合判断能力和对科技产品的创造想像力是非常必要的。
[0005]人的运动神经、感觉机能，左侧和右侧分别由不同的大脑担任指挥。左半身归右脑管辖，右半身则归左脑管辖。所以，身体左侧多活动，右脑就会发达，右脑的功能增强，人的灵感、想象力就会增加。所以在日常生活中要有意识地多使用左手，创造条件刺激右脑、活化右脑。
[0006]现有技术中，有些人是通过左右肢体的平衡运动来无意识的改善左右大脑的平衡。对于儿童和青少年而言，目前还没有发现通过左手和右手的同步运动来有意识改善左右大脑平衡的一种训练仪。
技术实现思路
[0007]本技术要解决的技术问题是提供一种通过左手和/或右手握持并沿设定图形同步移动便可提高左右大脑平衡性的训练笔。
[0008]为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：
[0009]本技术的用于提升左右大脑平衡性的训练笔，包括笔壳、笔杆和设置在笔壳内的中空腔体，其特征在于：在所述笔杆前端设有检测孔，在所述中空腔体内设有控制电路，在该中空腔体内位于临近所述检测孔的位置设有一组通过该检测孔向外射出红外发射光和接收该红外发射光经外部反射射入该检测孔内的红外反射光的红外收发模组，所述红外反射光为手持该训练笔沿绘制在笔外纸面上的图形线移动时该红外发射光落点于图形线之外产生的反射光；所述红外收发模组与所述控制电路电连接，所述图形线由可吸收红外光的材料绘制。
[0010]所述训练笔为两支分离设置且可分别供左手和右手握持的主笔和辅笔，主笔中的中空腔体为主腔体，辅笔中的中空腔体为辅腔体，在所述主腔体内设有主控制电路，在所述辅腔体内设有辅控制电路，主笔内的所述红外收发模组为可检测手持该主笔沿绘制在笔外
纸面上的主图形线移动产生的主笔实际移动轨迹数据的主红外收发模组，辅笔内的所述红外收发模组为可检测手持该辅笔沿绘制在笔外纸面上的辅图形线移动产生的辅笔实际移动轨迹数据的辅红外收发模组；主红外收发模组将采集到的主笔实际移动轨迹数据发送给主控制电路，辅红外收发模组将其采集到的辅笔实际移动轨迹数据发送给辅控制电路。
[0011]所述主笔实际移动轨迹数据为主笔沿所述主图形线移动时置于主图形线内和偏移出主图形线外的落点组合构成的轨迹线；所述辅笔实际移动轨迹数据为辅笔沿所述辅图形线移动时置于辅图形线内和偏移出辅图形线外的落点组合构成的轨迹线；主控制电路记录所述主笔实际移动轨迹数据的起始时间、移动过程时间和结束时间；辅控制电路记录所述辅笔实际移动轨迹数据的起始时间、移动过程时间和结束时间。
[0012]所述主图形线为由连续延伸的单根线绘制的直线、曲线、多弯曲线、直线与弯曲线的组合或圆形回形线。
[0013]所述主图形线与辅图形线互为镜像图形线，在主笔或辅笔内设有将辅笔实际移动轨迹数据与主笔实际移动轨迹数据进行同步比较产生的差值是否超出设定范围的信息，通过声、光或电形式发出提示性告知的播放器、指示灯或液晶显示屏。
[0014]在主笔和/或辅笔内还配置一支写字笔。
[0015]在主笔和辅笔内分别设有可检测主笔移动的主笔运动检测传感器和可检测辅笔移动的辅笔运动检测传感器。
[0016]在辅笔内设有可将所述辅笔实际移动轨迹数据发送至主控制电路的无线连接模组。
[0017]所述主控制电路与辅控制电路可通过有线连接器进行电连接。
[0018]所述的播放器、指示灯或液晶显示屏设置在主笔上。
[0019]本技术的训练笔由分离设置的主笔和辅笔组成，主笔和辅笔均具有独立的控制电路和与对应的控制电路导连接的红外收发模组，训练时，左、右手各持一支笔同步分别沿设定在平面介质上且互为镜像的两个图形线移动，在两支笔移动过程中，红外收发模组收集对应训练笔是否落在图形线上信息。若红外收发模组中的红外发射部件发出的光线照在图形线上，则会被图形线吸收，此时，红外收发模组中的红外接收部件则接收不到发射出去的光线的反射信号；若所述的红外发射部件发出的光线照在图形线之外，所述红外接收部件则会接收到该光线的反射信号。通过比较主笔与辅笔在同一移动同期内移动轨迹的对称性，来评判左、右手的平衡性。当左、右手在一个移动训练周期内的实际移动轨迹同步互为镜像时，则说明左、右手的运动平衡较好，左右大脑的平衡性较好，否则较差，如此，需通过经常训练以提升左、右脑的平衡性。
附图说明
[0020]图1为本技术的训练笔示意图。
[0021]图2为图1中的主笔或者辅笔的爆炸示意图(仅图示了其中的主要部件)。
[0022]图3为图1中的主笔拆除上笔壳的示意图。
[0023]图4为图形线示意图之一。
[0024]图5为图形线示意图之二。
[0025]图6为图形线示意图之三。
[0026]图7为主笔的电路控制模块的电路框图。
[0027]图8为辅笔的电路控制模块的电路框图。
[0028]附图标记如下：
[0029]主笔1、辅笔2、电路板3、红外收发模组4、上笔壳51、下笔壳52、后端盖53、检测孔54、开关键6、键孔61、软胶圈7、主图形线81、辅图形线82、写字笔9、笔孔91、笔夹92。
具体实施方式
[0030]如图1－3所示，本技术的用于提升左右大脑平衡性的训练笔为分离设置的主笔1和辅笔2中至少一支笔，使用时，左手或右手握持一支笔，沿着设置在平面介质上的图形线移动(也称循迹移动)；也可以左手和右手各握持一支笔分别沿着设置在平面介质上的左图形线和右图形线(以下将左、右图形线中的一个图形线称为主图形线81，另一个称为辅图形线82)进行循迹移动，平面介质优选铺设在桌台平面上的白色纸张。
[0031]训练时，本技术优选采用两支笔(主笔和辅笔)，即左手和右手各持一支笔，此时，优选主图形线81与辅图形线82互为镜像图形线，图形线采用可吸收红外线的水墨或油墨材料书写或打印，未设置图形线的其它区域为可反射红外线的背景色，背景色优选白色。
[0032]一、主笔1和辅笔2
[0033]所述主笔1和辅笔2的结构基本相同，基本上包括具有中空腔体的笔壳、安装在笔壳内其上设有控制电路的电路板3、本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于提升左右大脑平衡性的训练笔，包括笔壳、笔杆和设置在笔壳内的中空腔体，其特征在于：在所述笔杆前端设有检测孔(54)，在所述中空腔体内设有控制电路，在该中空腔体内位于临近所述检测孔(54)的位置设有一组通过该检测孔(54)向外射出红外发射光和接收该红外发射光经外部反射射入该检测孔(54)内的红外反射光的红外收发模组，所述红外反射光为手持该训练笔沿绘制在笔外纸面上的图形线移动时该红外发射光落点于图形线之外产生的反射光；所述红外收发模组与所述控制电路电连接，所述图形线由可吸收红外光的材料绘制。2.根据权利要求1所述的用于提升左右大脑平衡性的训练笔，其特征在于：所述训练笔为两支分离设置且可分别供左手和右手握持的主笔(1)和辅笔(2)，主笔(1)中的中空腔体为主腔体，辅笔(2)中的中空腔体为辅腔体，在所述主腔体内设有主控制电路，在所述辅腔体内设有辅控制电路，主笔(1)内的所述红外收发模组为可检测手持该主笔(1)沿绘制在笔外纸面上的主图形线(81)移动产生的主笔实际移动轨迹数据的主红外收发模组(4)，辅笔(2)内的所述红外收发模组为可检测手持该辅笔(2)沿绘制在笔外纸面上的辅图形线(82)移动产生的辅笔实际移动轨迹数据的辅红外收发模组(4)；主红外收发模组(4)将采集到的主笔实际移动轨迹数据发送给主控制电路，辅红外收发模组(4)将其采集到的辅笔实际移动轨迹数据发送给辅控制电路。3.根据权利要求2所述的用于提升左右大脑平衡性的训练笔，其特征在于：所述主笔实际移动轨迹数据为主笔(1)沿所述主图形线(81)移动时置于主图形线(81)内和偏移出主图形线(81)外的落点组合构成的轨迹线；所述辅笔实际移动轨迹数据为辅笔(2)沿所述辅...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘春销，程志广，刘运练，
申请(专利权)人：深圳市学立佳教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。