【技术实现步骤摘要】
一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统
[0001]本专利技术涉及教学评估领域,具体为一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统。
技术介绍
[0002]教学考核在教育领域里面,是非常重要和常见的一种对教室考核的方式,而在教学的过程中,数学是非常重要一门学科,而数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一,在申请号为201710374346.1的中国专利公开了“一种数学教学系统,包括:学生学习评价单元、练习单元、教师教学评价单元、中央处理器、预警单元以及无线通信模块;学生学习评价单元用于实时检测学生对数学公式记忆准确度、作业质量的检查以及考试成绩的评价;练习单元用于实时统计学生做经典试题和模拟试题的分数值;教师教学评价单元用于实时检测教师的备考信息、批改作业信息以及教学工作量信息;该教学系统中,教师教学评价单元的设置,可以有效的对老师的教学质量进行评价,进而有利于老师提高教学水平;学生学习评价单元的设置,可以方便对学生学习成果的掌握,进而可以针对不同学生提出有效的计划;练习单元的设置,方便了学生针对不同类型试题的训练。”[0003]现有技术中仅仅解决了,在上课期间,由于教师要面对多数学生,所以在讲解课题的时候,往往缺乏针对性,同时由于授课时间的规定,多数学生会存在对上课所授知识不理解的情况的问题,但是在进行教学评估的过程中,尤其是对数学教学的评估,评估的方式与方法往往都是采用比较单一的方法进行评估,则就会导致评估出来的结果出现偏颇,且评估过程中也缺少人性化,而评估的过程中 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统,其特征在于包括记录采集单元(1)、遗补单元(8)和辅助评测单元(6);所述数据采集单元(1)对教师考核的信息数据进行收集,收集的考核信息包括学生对评测教师的评价,以及待考核教师所带班级在每次考试过程中,班级整体成绩以及班级内部学生的个人成绩在同年级的排名进行采集记录,并对待考核教师的教资以及教龄进行考核,同时还对待考核老师所带班级的整体成绩和班级内部学生成绩数据进行采集记录;所述整合剔除单元(2)对记录采集单元(1)采集记录的数据进行接收,并对接收数据内部的相同数据进行剔除,并对设定相同和相似数据上传的次数进行限定,最多不能超过三次;所述数据处理单元(3)对剔除整合后的数据进行接收,并把数据传输到多重评估单元(7);所述多重评估单元(7)对接收整合后的教师数据进行评估,且对评估等级进行划分,划分成三个等级“90
‑
100”为优秀、“80
‑
89”为良好、“70
‑
79”为合格、“70”以下为不合格,通过学生对考核教师的评价进行判断,并对评价语句的语义进行判断,且还对考核教师所带班级在每次考试中的整体班级成绩和学生成绩在同年级中的排名进行评定,并对教师的教资和教学年限进行评定,最后对考核教师的教学能力进行评定,且对教师考核的基础分为50分,并根据每次考核后的结果进行加分;所述人工校对单元(4)对数据处理单元(3)接收到评估后的数据进行接收,并通过人工校对的方式,对评估后的数据进行最终的确定,在人工确定完成后对评估分级后的数据进行传输;所述等级确定单元(5)对人工校对单元(4)传输的数据进行接收,并对人工确定后的评级数据进行最终的确定。2.根据权利要求1所述的一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统,其特征在于:所述遗补单元(8)对记录采集单元(1)在数据采集过程中遗漏的数据进行添加遗补,比如在考核教师的教资或者教学的年限发生错误,就需要进行主动地遗补处理进行纠正。3.根据权利要求1所述的一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统,其特征在于:所述辅助评测单元(6)对多重评估单元(7)评估过程中遇到的评估数据超过了评估范围时,通过辅助评估单元(6)内部的专家在线评估,对评估过程中产生不确定的地方,通过专家确定评估。4.根据权利要求1所述的一种具有分级考核功能的计算机与数学教学系统,其特征在于:所述记录采集单元(1)包括学生评价模块(101)、成绩记录模块(102)、教资验证模块(103)和教学能力模块(104),且学生评价模块(101)通过对学生发送考核教师的问卷,以及在学校内部的公众号和网站上发起话题,可以让家长和学生在手机端和电脑端对考核的教师进行评价,且发起话题的时间为三天,三天后对问卷和评论里面的内容进行记录汇总;且成绩记录模块(120)对考核老师所带班级整体成绩,以及班级内部学生的个人成绩在同年级的排名进行采集记录,并通过教资验证模块(1...
【专利技术属性】
技术研发人员:王玉杰,孙爱慧,郑月锋,甘静,王晓红,
申请(专利权)人:吉林师范大学,
类型:发明
国别省市:
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。