一种教学听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学工具技术领域，一种教学听力训练装置，包括箱体、箱盖、拉手、锁扣机构、防撞缓冲机构、显示屏、耳麦、控制模块、电池模块及音箱模块，箱体在该容腔中设有层板且在层板上设有与控制模块电性连接的手写板，手写板的一侧设有支架，支架上架设有手写笔。本实用新型专利技术具有如下优点：本实用新型专利技术设计成手提箱的形式，方便携带，能够满足外出时的学习需求，通过设置显示屏、手写板及耳机或音箱模块，将听、说、读、写功能集于一体，能够提高学习效率，通过设置耳麦或音箱模块，使装置既可以将语音外放，也可以插入耳麦使用，能够满足用户在不同场合的使用需求，无需长时间佩戴耳麦，防止影响使用人员的听力。影响使用人员的听力。影响使用人员的听力。

【技术实现步骤摘要】
一种教学听力训练装置


[0001]本技术涉及教学工具
，具体是指一种教学听力训练装置。

技术介绍

[0002]语言是人类进行沟通交流的表达方式，但各个国家的语言不尽相同，为使得各个不同语言的人们可以相互交流需要学习与之不同的语言，在进行语言学习的过程中听力训练是重中之重，为了提高听力训练的效率确保训练的效果人们普遍使用听力耳机进行听力训练。但是长时间佩戴耳机会对人的听力造成影响。在英语学习中，需要不断的通过听、说、读、写进行训练，现有的听力训练装置通常为语音播放器，仅能为学习者提供听力部分的训练，无法与书写相结合，使学习效果有所下降，同时在使用功能上也十分单一，降低了使用性能。

技术实现思路

[0003]本技术旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本技术的一个目的在于提出一种教学听力训练装置，该装置便于携带，能够同步进行听说读写训练，提高工作效率，能够根据使用环境选择语音播放方式，避免长时间佩戴耳机对听力产生影响。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种教学听力训练装置，所述装置包括具有容腔且顶部设置开口的箱体，所述箱体的顶端铰接有用于封闭其开口的箱盖，所述箱盖内部具有一定容腔，所述箱盖的顶面上设有拉手，所述拉手下沉式设置不突出于所述箱盖的顶面，所述箱体和所述箱盖上设有相配合的锁扣机构，所述箱体上设有防撞缓冲机构用于保护所述箱体及其内部装置，所述箱盖中安装有显示屏，所述箱体中设有隔板将其容腔分割成两部分，其中一侧容腔中放置有耳麦，另一侧容腔中设有控制模块、电池模块及音箱模块，所述控制模块分别与所述显示屏、所述电池模块及所述音箱模块电性连接，所述箱体在该容腔中设有层板且在所述层板上设有与所述控制模块电性连接的手写板，所述手写板的一侧设有支架，所述支架上架设有手写笔。
[0005]优选地，所述箱体在其顶面上开设有环形密封槽，所述箱盖上与所述箱体顶面贴合的一面设有与所述环形密封槽相配合的密封条，使所述箱盖与箱体之间形成密封配合。
[0006]优选地，所述箱体的侧壁上开设有与设有控制模块的容腔连通的散热孔和为电池模块充电的充电口。
[0007]优选地，所述防撞缓冲机构分别包括设置在所述箱体底面及拐角处的橡胶垫，两处所述橡胶垫一体成型设置且套设在所述箱体上。
[0008]优选地，所述箱体的内壁上设有插槽，所述分隔板插接在所述插槽中。
[0009]优选地，在放置所述耳麦的一侧容腔中且在所述耳麦的上方可拆卸设有防尘板，所述防尘板的侧壁上设有与所述箱体内壁及隔板之间紧密贴合的密封圈，所述防尘板上固定连接有拉环。
[0010]优选地，所述层板上还设有耳麦插孔、外放散音孔及TF插槽。
[0011]优选地，所述显示屏下沉式设置在所述箱盖的容腔中。
[0012]采用以上结构后，本技术具有如下优点：本技术设计成手提箱的形式，方便携带，能够满足外出时的学习需求，通过设置显示屏、手写板及耳机或音箱模块，将听、说、读、写功能集于一体，能够提高学习效率，通过设置耳麦或音箱模块，使装置既可以将语音外放，也可以插入耳麦使用，能够满足用户在不同场合的使用需求，无需长时间佩戴耳麦，防止影响使用人员的听力，通过设置在箱体上的防撞缓冲装置，可对箱体起到良好的防护，且能保证装置摆放稳定，通过设置密封配合的箱盖与箱体及与箱体密封设置的防尘板，可使箱体内部实现较好的防尘效果，避免影响耳麦及其他电子设备，保证使用寿命，通过设置可拆卸的隔板，便于对箱体内部的电器元件进行维护更换，本技术结构紧凑，使用方便。
[0013]上述概述仅仅是为了说明书的目的，并不意图以任何方式进行限制。除上述描述的示意性的方面、实施方式和特征之外，通过参考附图和以下的详细描述，本技术进一步的方面、实施方式和特征将会是容易明白的。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1是本技术的结构示意图。
[0016]图2是本技术的内部结构示意图。
[0017]图3是本技术防尘板的结构示意图。
[0018]如图所示：1、箱体；2、箱盖；3、拉手；4、锁扣机构；5、防撞缓冲机构；6、橡胶垫；7、散热孔；8、充电口；9、环形密封槽；10、密封条；11、显示屏；12、隔板；13、耳麦；14、手写板；15、支架；16、手写笔；17、耳麦插孔；18、TF插槽；19、外放散音孔；20、防尘板；21、拉环；22、层板。
具体实施方式
[0019]下面详细描述本申请的实施例，实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本申请，而不能理解为对本申请的限制。
[0020]在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0021]结合附图1～图3，一种教学听力训练装置，所述装置包括具有容腔且顶部设置开口的箱体1，所述箱体1的侧壁上开设有与设有控制模块的容腔连通的散热孔7和为电池模块充电的充电口8，所述箱体1的顶端铰接有用于封闭其开口的箱盖2，所述箱体1在其顶面
上开设有环形密封槽9，所述箱盖2上与所述箱体1顶面贴合的一面设有与所述环形密封槽9相配合的密封条10，使所述箱盖2与箱体1之间形成密封配合，所述箱盖2内部具有一定容腔，所述箱盖2的顶面上设有拉手3，所述拉手3下沉式设置不突出于所述箱盖1的顶面，所述箱体1和所述箱盖2上设有相配合的锁扣机构4，所述箱体1上设有防撞缓冲机构5用于保护所述箱体1及其内部装置，所述箱盖2中安装有显示屏11，所述箱体1中设有隔板12将其容腔分割成两部分，其中一侧容腔中放置有耳麦13，另一侧容腔中设有控制模块、电池模块及音箱模块，所述控制模块分别与所述显示屏11、所述电池模块及所述音箱模块电性连接，所述箱体1在该容腔中设有层板22且在所述层板22上设有与所述控制模块电性连接的手写板14，所述层板22上还设有耳麦插孔17、外放散音孔19及TF插槽18，所述手写板14的一侧设有支架15，所述支架15上架设有手写笔16。
[0022]所述防撞缓冲机构5分别包括设置在所述箱体底面及拐角处的橡胶垫6，两处所述橡胶垫6一体成型设置且套设在所述箱体1上。
[0023]所述箱体1的内壁上设有插槽，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学听力训练装置，其特征在于：所述装置包括具有容腔且顶部设置开口的箱体，所述箱体的顶端铰接有用于封闭其开口的箱盖，所述箱盖内部具有一定容腔，所述箱盖的顶面上设有拉手，所述拉手下沉式设置不突出于所述箱盖的顶面，所述箱体和所述箱盖上设有相配合的锁扣机构，所述箱体上设有防撞缓冲机构用于保护所述箱体及其内部装置，所述箱盖中安装有显示屏，所述箱体中设有隔板将其容腔分割成两部分，其中一侧容腔中放置有耳麦，另一侧容腔中设有控制模块、电池模块及音箱模块，所述控制模块分别与所述显示屏、所述电池模块及所述音箱模块电性连接，所述箱体在该容腔中设有层板且在所述层板上设有与所述控制模块电性连接的手写板，所述手写板的一侧设有支架，所述支架上架设有手写笔。2.根据权利要求1所述的一种教学听力训练装置，其特征在于：所述箱体在其顶面上开设有环形密封槽，所述箱盖上与所述箱体顶面贴合的一面设有与所述环形密封槽相配合的密封条，使所述箱盖与箱体之间形成密封配合。...

【专利技术属性】
技术研发人员：张丽丹，刘鑫，马铭成，
申请(专利权)人：张丽丹，
类型：新型
国别省市：