本申请实施例公开了题目输出方法、装置和电子设备。该方法的一具体实施方式包括：获取目标资源和对应的音频；对音频进行识别，得到目标资源对应的文本；确定文本包含的单词在文本中的释义；基于单词在文本中的释义，获取对应的题目进行输出。该实施方式实现了将目标资源转化为题目的方案，省时省力，提升了出题效率。率。率。
【技术实现步骤摘要】
题目输出方法、装置和电子设备
[0001]本公开实施例涉及计算机
，具体涉及题目输出方法、装置和电子设备。
技术介绍
[0002]视频和电子书等内容通常可以作为语言学习的资源，老师在备课过程中可以从英文视频、英文电子书中挖掘出适合学习的题目。现有的学习内容生产过程中，老师需要对视频、电子书等资源进行逐字逐句分析，从这类资源中挖掘出适合学习的单词和句子，这种方式需要耗费老师大量的时间。
技术实现思路
[0003]提供该公开内容部分以便以简要的形式介绍构思，这些构思将在后面的具体实施方式部分被详细描述。该公开内容部分并不旨在标识要求保护的技术方案的关键特征或必要特征，也不旨在用于限制所要求的保护的技术方案的范围。
[0004]第一方面，本公开实施例提供了一种题目输出方法，包括：获取目标资源和对应的音频；对音频进行识别，得到目标资源对应的文本；确定文本包含的单词在文本中的释义；基于单词在文本中的释义，获取对应的题目进行输出。
[0005]第二方面，本公开实施例提供了一种题目输出装置，包括：获取单元，用于获取目标资源和对应的音频；识别单元，用于对音频进行识别，得到目标资源对应的文本；确定单元，用于确定文本包含的单词在文本中的释义；输出单元，用于基于单词在文本中的释义，获取对应的题目进行输出。
[0006]第三方面，本公开实施例提供了一种电子设备，包括：一个或多个处理器；存储装置，用于存储一个或多个程序，当一个或多个程序被一个或多个处理器执行，使得一个或多个处理器实现如第一方面的题目输出方法。
[0007]第四方面，本公开实施例提供了一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如第一方面的题目输出方法的步骤。
[0008]本公开实施例提供的题目输出方法、装置和电子设备，通过获取目标资源和对应的音频；之后，对上述音频进行识别，得到上述目标资源对应的文本；而后，确定上述文本包含的单词在上述文本中的释义；最后，基于上述单词在上述文本中的释义，获取对应的题目进行输出。通过这种方式实现了将目标资源转化为题目的方案，相比于现有的需要老师根据目标资源人工整合题目的方式，本方案省时省力，提升了出题效率。
附图说明
[0009]结合附图并参考以下具体实施方式，本公开各实施例的上述和其他特征、优点及方面将变得更加明显。贯穿附图中，相同或相似的附图标记表示相同或相似的元素。应当理解附图是示意性的，原件和元素不一定按照比例绘制。
[0010]图1是根据本公开的题目输出方法的一个实施例的流程图；
[0011]图2是根据本公开的题目输出方法中呈现中英文文本的应用场景的一个示意图；
[0012]图3是根据本公开的题目输出方法中呈现中英文文本的应用场景的又一个示意图；
[0013]图4是根据本公开的题目输出方法中确定资源难度的一个实施例的流程图；
[0014]图5是根据本公开的题目输出方法中难度定级的应用场景的一个示意图；
[0015]图6是根据本公开的题目输出装置的一个实施例的结构示意图；
[0016]图7是本公开的各个实施例可以应用于其中的示例性系统架构图；
[0017]图8是适于用来实现本公开实施例的电子设备的计算机系统的结构示意图。
具体实施方式
[0018]下面将参照附图更详细地描述本公开的实施例。虽然附图中显示了本公开的某些实施例，然而应当理解的是，本公开可以通过各种形式来实现，而且不应该被解释为限于这里阐述的实施例，相反提供这些实施例是为了更加透彻和完整地理解本公开。应当理解的是，本公开的附图及实施例仅用于示例性作用，并非用于限制本公开的保护范围。
[0019]应当理解，本公开的方法实施方式中记载的各个步骤可以按照不同的顺序执行，和/或并行执行。此外，方法实施方式可以包括附加的步骤和/或省略执行示出的步骤。本公开的范围在此方面不受限制。
[0020]本文使用的术语“包括”及其变形是开放性包括，即“包括但不限于”。术语“基于”是“至少部分地基于”。术语“一个实施例”表示“至少一个实施例”；术语“另一实施例”表示“至少一个另外的实施例”；术语“一些实施例”表示“至少一些实施例”。其他术语的相关定义将在下文描述中给出。
[0021]需要注意，本公开中提及的“第一”、“第二”等概念仅用于对不同的装置、模块或单元进行区分，并非用于限定这些装置、模块或单元所执行的功能的顺序或者相互依存关系。
[0022]需要注意，本公开中提及的“一个”、“多个”的修饰是示意性而非限制性的，本领域技术人员应当理解，除非在上下文另有明确指出，否则应该理解为“一个或多个”。
[0023]本公开实施方式中的多个装置之间所交互的消息或者信息的名称仅用于说明性的目的，而并不是用于对这些消息或信息的范围进行限制。
[0024]请参考图1，示出了根据本公开的题目输出方法的一个实施例的流程100。该题目输出方法，包括以下步骤：
[0025]步骤101，获取目标资源和对应的音频。
[0026]在本实施例中，题目输出方法的执行主体可以获取目标资源和对应的音频。在这里，上述目标资源可以为待生成题目的资源，也可以理解为待转化为学习内容的资源，例如，视频。上述视频对应的音频可以是预先提取出的，上述执行主体可以直接获取到视频对应的音频。上述执行主体也可以在获取到视频后，从该视频中提取音频。
[0027]步骤102，对音频进行识别，得到目标资源对应的文本。
[0028]在本实施例中，上述执行主体可以对上述音频进行识别，得到上述目标资源对应的文本。若上述目标资源为视频，对视频对应的音频进行识别得到的是视频对应的字幕。
[0029]在这里，可以利用现有的音频识别方法对上述音频进行识别，在此不再赘述。
[0030]步骤103，确定文本包含的单词在文本中的释义。
[0031]在本实施例中，上述执行主体可以确定上述文本包含的单词在上述文本中的释义。具体地，针对上述文本中包含的每个单词，上述执行主体可以确定该单词在上述文本中的词向量；之后，可以从预设的释义表中查询该单词对应的所有释义和释义向量，上述释义表中存储单词的至少一个释义以及每个释义的释义向量，释义向量可以为同一释义在多个释义例句中的词向量的平均值；而后，可以确定上述词向量和每个释义向量之间的相似度，并将相似度最高的释义向量对应的释义作为该单词在上述文本中的释义。
[0032]在这里，上述执行主体可以从上述文本中选取出目标单词，确定上述目标单词在上述文本中的释义，上述目标单词可以为符合预设条件的单词，例如，存在于预设单词库中的单词或者单词难度等级大于预设难度等级阈值的单词。
[0033]步骤104，基于单词在文本中的释义，获取对应的题目进行输出。
[0034]在本实施例中，上述执行主体可以基于上述单词在上述文本中的释义，获取对应的题目进行输出。上述题目的题型可以为选择题、填空题、翻译题等本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种题目输出方法，其特征在于，包括：获取目标资源和对应的音频；对所述音频进行识别，得到所述目标资源对应的文本；确定所述文本包含的单词在所述文本中的释义；基于所述单词在所述文本中的释义，获取对应的题目进行输出。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述目标资源为电子书；以及在所述对所述音频进行识别，得到所述目标资源对应的文本之后，所述方法还包括：将所述电子书中的文本与识别出的文本进行匹配，确定所述电子书中的文本是否存在于所述音频中；若是，则将存在于所述音频中的文本的状态设置为跟读状态，其中，所述跟读状态用于指示在目标页面中显示相应的文本。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：基于所述目标资源的资源信息，确定所述目标资源的难度。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述基于所述目标资源的资源信息，确定所述目标资源的难度，包括：对所述目标资源进行拆分，得到至少两个资源片段；基于所述至少两个资源片段的资源信息，确定所述目标资源的难度。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述基于所述至少两个资源片段的资源信息，确定所述目标资源的难度，包括：针对所述至少两个资源片段中的每个资源片段，基于该资源片段对应的资源信息，确定该资源片段的难度，其中，所述资源信息包括以下至少一项：该资源片段对应的音频片段的播放语速、该资源片段对应的文本片段中各个难度等级单词的占比以及该资源片段对应的文本片段的难度；利用所述至少两个资源片段的难度，确定所述目标资源的难度。6.根据权利要求1所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨诗蕾，陶晋，
申请(专利权)人：北京字跳网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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