学习资源的交互方法、装置、介质及电子设备制造方法及图纸

本公开涉及一种学习资源的交互方法、装置、介质及电子设备，所述方法包括：响应于接收到对学习资源的选择操作，在交互界面的侧边栏中展示所选择的学习资源包含的各个学习片段对应的第一显示控件和当前学习片段所包含的各学习环节对应的第二显示控件，其中，所述第二显示控件位于所述当前学习片段对应的第一显示控件的下方；响应于接收到对所述当前学习片段中的学习环节对应的第二显示控件的选择操作，控制所述侧边栏退出显示，且在所述交互界面中展示所选择的学习环节对应的资源内容。通过上述技术方案，使得用户在选择学习资源后能够对期望进行的学习环节进行选择，进而取得所选择的学习环节对应的资源内容，用户使用体验好。验好。验好。

【技术实现步骤摘要】
学习资源的交互方法、装置、介质及电子设备


[0001]本公开涉及计算机应用领域，具体地，涉及一种学习资源的交互方法、装置、介质及电子设备。

技术介绍

[0002]如今，随着技术的发展，人们使用手机、个人电脑、平板电脑等设备进行学习的场景越来越多。对于一款提供给用户用于学习的产品而言，其交互设计不仅仅会影响到用户的使用体验，也能够直接或间接地影响到用户的学习效果。因此，相关人员致力于提供给用户拥有更好的交互体验的产品。

技术实现思路

[0003]提供该
技术实现思路
部分以便以简要的形式介绍构思，这些构思将在后面的具体实施方式部分被详细描述。该
技术实现思路
部分并不旨在标识要求保护的技术方案的关键特征或必要特征，也不旨在用于限制所要求的保护的技术方案的范围。
[0004]第一方面，本公开提供一种学习资源的交互方法，包括：
[0005]响应于接收到对学习资源的选择操作，在交互界面的侧边栏中展示所选择的学习资源包含的各个学习片段对应的第一显示控件和当前学习片段所包含的各学习环节对应的第二显示控件，其中，所述第二显示控件位于所述当前学习片段对应的第一显示控件的下方；
[0006]响应于接收到对所述当前学习片段中的学习环节对应的第二显示控件的选择操作，控制所述侧边栏退出显示，且在所述交互界面中展示所选择的学习环节对应的资源内容。
[0007]第二方面，本公开提供一种学习资源的交互装置，包括：
[0008]第一展示模块，用于响应于接收到对学习资源的选择操作，在交互界面的侧边栏中展示所选择的学习资源包含的各个学习片段对应的第一显示控件和当前学习片段所包含的各学习环节对应的第二显示控件，其中，所述第二显示控件位于所述当前学习片段对应的第一显示控件的下方；
[0009]第一控制模块，用于响应于接收到对所述当前学习片段中的学习环节对应的第二显示控件的选择操作，控制所述侧边栏退出显示，且在所述交互界面中展示所选择的学习环节对应的资源内容。
[0010]第三方面，本公开提供一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理装置执行时实现上述的学习资源的交互方法的步骤。
[0011]第四方面，本公开提供一种电子设备，包括：
[0012]存储装置，其上存储有计算机程序；
[0013]处理装置，用于执行所述存储装置中的所述计算机程序，以实现上述的学习资源的交互方法的步骤。
[0014]通过上述技术方案，在接收到对学习资源的选择操作后，在交互界面的侧边栏中展示学习资源包含的各个学习片段对应的第一显示控件和当前学习片段所包含的各学习环节对应的第二显示控件，并响应于接收到对当前学习片段中的学习环节对应的第二显示控件的选择操作在交互界面中展示所选择的学习环节对应的资源内容。由此，在针对学习资源的交互过程中，使得用户可以针对其想要学习的片段和环节进行选择，进而取得所选择的学习环节对应的资源内容，贴合学习资源的实际应用场景，为用户提供更加多样化的交互方式，并且在该方法中可以通过多个学习环节对每一学习片段进行学习，从而可以在一定程度上保证用户针对该学习资源的学习效果，提升用户使用体验。
[0015]本公开的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。
附图说明
[0016]结合附图并参考以下具体实施方式，本公开各实施例的上述和其他特征、优点及方面将变得更加明显。贯穿附图中，相同或相似的附图标记表示相同或相似的元素。应当理解附图是示意性的，原件和元素不一定按照比例绘制。在附图中：
[0017]图1是根据本公开的一种实施方式提供的一种学习资源的交互方法的流程图。
[0018]图2是根据本公开的一种实施方式中一种学习资源推荐界面的示意图。
[0019]图3是根据本公开的一种实施方式中一种交互界面的侧边栏的示意图。
[0020]图4是根据本公开的一种实施方式中一种交互界面的侧边栏的示意图。
[0021]图5是根据本公开的一种实施方式中一种学习环节调整界面的示意图。
[0022]图6是根据本公开的一种实施方式中一种学习环节调整界面的示意图。
[0023]图7是根据本公开的一种实施方式中一种交互界面的侧边栏的示意图。
[0024]图8是根据本公开的一种实施方式中一种学习环节调整界面的示意图。
[0025]图9是根据本公开的一种实施方式中一种学习环节调整界面的示意图。
[0026]图10是根据本公开的一种实施方式中一种交互界面的侧边栏的示意图。
[0027]图11是本公开的一种实施方式中展示词句练习环节对应的资源内容时的交互界面的示意图。
[0028]图12是根据本公开的一种实施方式中一种学习资源的交互装置的框图。
[0029]图13示出了适于用来实现本公开实施例的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
[0030]下面将参照附图更详细地描述本公开的实施例。虽然附图中显示了本公开的某些实施例，然而应当理解的是，本公开可以通过各种形式来实现，而且不应该被解释为限于这里阐述的实施例，相反提供这些实施例是为了更加透彻和完整地理解本公开。应当理解的是，本公开的附图及实施例仅用于示例性作用，并非用于限制本公开的保护范围。
[0031]应当理解，本公开的方法实施方式中记载的各个步骤可以按照不同的顺序执行，和/或并行执行。此外，方法实施方式可以包括附加的步骤和/或省略执行示出的步骤。本公开的范围在此方面不受限制。
[0032]本文使用的术语“包括”及其变形是开放性包括，即“包括但不限于”。术语“基于”是“至少部分地基于”。术语“一个实施例”表示“至少一个实施例”；术语“另一实施例”表示
“
至少一个另外的实施例”；术语“一些实施例”表示“至少一些实施例”。其他术语的相关定义将在下文描述中给出。
[0033]需要注意，本公开中提及的“第一”、“第二”等概念仅用于对不同的装置、模块或单元进行区分，并非用于限定这些装置、模块或单元所执行的功能的顺序或者相互依存关系。
[0034]需要注意，本公开中提及的“一个”、“多个”的修饰是示意性而非限制性的，本领域技术人员应当理解，除非在上下文另有明确指出，否则应该理解为“一个或多个”。
[0035]本公开实施方式中的多个装置之间所交互的消息或者信息的名称仅用于说明性的目的，而并不是用于对这些消息或信息的范围进行限制。
[0036]可以理解的是，在使用本公开各实施例公开的技术方案之前，均应当依据相关法律法规通过恰当的方式对本公开所涉及个人信息的类型、使用范围、使用场景等告知用户并获得用户的授权。
[0037]例如，在响应于接收到用户的主动请求时，向用户发送提示信息，以明确地提示用户，其请求执行的操作将需要获取和使用到用户的个人信息。从而，使得用户可以根据提示信息来自主地选择是否向执行本公开技术方案的操作的电子设备、应用程序、服务器或存储介质等软件或硬件提供个人信息。
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学习资源的交互方法，其特征在于，包括：响应于接收到对学习资源的选择操作，在交互界面的侧边栏中展示所选择的学习资源包含的各个学习片段对应的第一显示控件和当前学习片段所包含的各学习环节对应的第二显示控件，其中，所述第二显示控件位于所述当前学习片段对应的第一显示控件的下方；响应于接收到对所述当前学习片段中的学习环节对应的第二显示控件的选择操作，控制所述侧边栏退出显示，且在所述交互界面中展示所选择的学习环节对应的资源内容。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述侧边栏中还包括调节控件；所述方法还包括：响应于接收到对所述调节控件的选择操作，显示学习环节调整界面，其中，所述学习环节调整界面中显示各学习环节对应的环节调整控件；响应于接收到对学习环节对应的环节调整控件中的移动子控件的移动操作，根据所述移动操作确定各个学习环节对应的环节调整控件的位置；响应于接收到在所述学习环节调整界面的确认操作，根据各学习环节对应的环节调整控件的位置调整各学习环节在学习顺序中对应的位次。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述侧边栏中还包括调节控件；所述方法还包括：响应于接收到对所述调节控件的选择操作，显示学习环节调整界面，其中，所述学习环节调整界面中显示各学习环节对应的环节调整控件；响应于接收到对学习环节对应的环节调整控件中的移除子控件的选择操作，将所选择的学习环节删除，并在已移除环节对应的显示区域显示所选择的学习环节的环节调整控件；响应于接收到在所述学习环节调整界面的确认操作，根据各学习环节对应的环节调整控件的位置调整各学习环节在学习顺序中对应的位次。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：响应于接收到对所述显示区域中的学习环节的添加子控件的选择操作，在所述学习环节调整界面显示所选择的学习环节对应的环节调整控件；响应于接收到在所述学习环节调整界面的确认操作，根据各学习环节对应的环节调整控件的位置调整各学习环节在所述学习顺序中对应的位次。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：响应于接收到用户的滑动操作，确定所述滑动操作对应的滑动方向，所述滑动方向包括上滑和下滑；在所述滑动方向为上滑的情况下，若当前学习环节不是所述学习顺序中最后一个学习环节，在所述交互界面中展示所述当前学习环节的下一学习环节对应的资源内容；若所述当前学习环节是所述学习顺序中最后一个学习环节且所述当前学习片段不是最后一个学习片段，在所述交互界面中展示所述当前学习片段的下一学习片段中的第一个学习环节的资源内容；在所述滑动方向为下滑的情况下，若所述当前学习环节不是所述学习顺序中第一个学习环节，在所述交互界面中展示所述当前学习环节的上一学习环节对应的资源内容；若所述当前学习环节是所述学习顺序中第一个学习环节且当前学习片段不是第一个学习片段，
在所述交互界面中展示所述当前学习片段的上一学习片段中的最后一个学习环节的资源内容。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：响应于接收到对所述当前学习片段外的其余学习片段的第一显示控件的选择操作，控制所述当前学习片段的各学习环节对应的第二显示控件退出显示，并将选择的学习片段对应的第一显示控件和所选择的学习片段的各学习环节对应...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁梦雪，竺豪，寇琼，
申请(专利权)人：北京有竹居网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：