单词教学器制造技术

单词教学器，包括底部和设置在底部上方的单词板，单词板上标识有单词，所述单词板上滑动设置有滑动盖，滑动盖套设在单词板上，所述滑动盖的两侧设置有向单词板延伸的钩体，单词板上设置有与钩体配合的凸起。本实用新型专利技术单词教学器通过滑动盖来遮蔽或暴露单词板上的单词，循环多次拨动滑动盖来增强小朋友对单词的记忆力，通过单词和图案结合来提升单词教学效果，结构简单，使用方便。使用方便。使用方便。

【技术实现步骤摘要】
单词教学器


[0001]本技术涉及一种单词教学器。

技术介绍

[0002]英语教学现已经广泛的普及，最早接触英语教学的年龄段已经提前至小学，而记英语单词是一个漫长的过程，对于一些小孩来说，长期学习英语已经对英语的感觉变得枯燥无味，从而导致后期在学习过程中不能专心学习单词，更无法专心去背单词，以至于学习效率低下，故而提出一种新型英语教育用单词教学架来解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0003]本技术提供一种单词和图案相结合的单词教学器。
[0004]本技术解决上述技术问题所采用的技术方案为：
[0005]单词教学器，包括底部和设置在底部上方的单词板，单词板上标识有单词，所述单词板上滑动设置有滑动盖，滑动盖套设在单词板上，所述滑动盖的两侧设置有向单词板延伸的钩体，单词板上设置有与钩体配合的凸起。
[0006]优选为，所述单词板的两侧设置有胶条，滑动盖的内侧与胶条过盈配合。
[0007]优选为，所述滑动盖的外侧设置有与单词对应的图案。
[0008]与现有技术相比，本技术单词教学器通过滑动盖来遮蔽或暴露单词板上的单词，循环多次拨动滑动盖来增强小朋友对单词的记忆力，通过单词和图案结合来提升单词教学效果，结构简单，使用方便。
附图说明
[0009]图1为本技术单词教学器的立体示意图。
[0010]图2为本技术单词教学器打开状态的立体示意图。
[0011]图3为本技术单词教学器的侧视图。
具体实施方式
[0012]以下结合附图实施例对本技术作进一步详细描述。
[0013]如图1至图3所示，单词教学器包括底部11和设置在底部11上方的单词板13，单词板13上标识有单词131，单词板13的两侧设置有胶条132。
[0014]单词板13上滑动设置有滑动盖12，滑动盖12套设在单词板13上并且滑动盖12的内侧与胶条132过盈配合，通过设置胶条132能够增加滑动盖12与单词板13之间的摩擦力，防止滑动盖12在没有外力作用下滑开。滑动盖12的外侧设置有与单词131对应的图案121。
[0015]滑动盖12的两侧设置有向单词板13延伸的钩体122，单词板13上设置有与钩体122配合的凸起，从而滑动盖12向上滑动时，滑动盖12两侧的钩体122能够钩住单词板13的凸起起到限位的作用，防止滑动盖12从单词板13上脱落。
[0016]单词教学器在给小朋友教学时，首先让小朋友认识滑动盖12上的图案121，然后向上拨动滑动盖12展示单词板13上的单词131，重复多次来增加小朋友的单词记忆力。
[0017]本技术单词教学器通过滑动盖12来遮蔽或暴露单词板13上的单词131，循环多次拨动滑动盖12来增强小朋友对单词131的记忆力，通过单词131和图案121结合来提升单词教学效果，结构简单，使用方便。
[0018]最后应说明的是：以上实施例仅说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.单词教学器，其特征在于，包括底部(11)和设置在底部(11)上方的单词板(13)，单词板(13)上标识有单词(131)，所述单词板(13)上滑动设置有滑动盖(12)，滑动盖(12)套设在单词板(13)上，所述滑动盖(12)的两侧设置有向...

【专利技术属性】
技术研发人员：严天琛，
申请(专利权)人：宁波天宸启桦教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：