一种计算机教学用拼接式计算机机箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机教学用拼接式计算机机箱，包括底板和机箱本体，所述底板的顶部固定安装有连接座，所述机箱本体通过卡接组件与所述连接座固定连接，所述卡接组件包括贯穿所述机箱本体侧壁设置的卡柱，所述机箱本体侧壁位于所述卡柱的外侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动设置有滑块，所述滑块与所述滑槽的侧壁之间固定安装有弹簧。本实用新型专利技术通过在连接座侧壁上开设有卡槽，并配合在机箱本体上设置有卡柱、滑槽、弹簧和滑块，从而可以使机箱本体固定安装在底板顶部，使得机箱本体可以起到防护作用，同时可以方便将机箱本体从底板上取下，在教学时便于直观的观察机箱本体内部设备构成。设备构成。设备构成。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学用拼接式计算机机箱


[0001]本技术涉及计算机教学机箱
，具体是一种计算机教学用拼接式计算机机箱。

技术介绍

[0002]机箱作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用，在计算机教学中，教师通常都会对学生进行计算机的实体教学，为学生讲解计算机的构成。
[0003]而现有的计算机机箱多是在侧边上开设箱门，然后通过螺丝对箱门进行固定，而这种计算机机箱并不适用于计算机教学，其拆装起来操作较为繁琐，其次只打开箱门，观测角度较小，导致学生不能很好的对机箱内部设备进行观察，造成授课效果不佳。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种计算机教学用拼接式计算机机箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种计算机教学用拼接式计算机机箱，包括底板和机箱本体，所述底板的顶部固定安装有连接座，所述机箱本体通过卡接组件与所述连接座固定连接，所述卡接组件包括贯穿所述机箱本体侧壁设置的卡柱，所述机箱本体侧壁位于所述卡柱的外侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动设置有滑块，所述滑块与所述滑槽的侧壁之间固定安装有弹簧，且所述滑块与所述卡柱固定连接，所述连接座侧壁上开设有卡槽，所述卡柱与所述卡槽相配合。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述连接座的顶部固定安装有安装板，所述安装板的侧壁上固定安装有硬件设备，且所述安装板呈“H”字形设置，所述安装板的侧板固定安装有散热风扇。r/>[0008]作为本技术进一步的方案：所述卡柱远离所述卡槽的一端固定安装有拉板。
[0009]作为本技术进一步的方案：所述机箱本体的顶部固定安装有把手，机箱本体的侧壁上开设有多个散热孔。
[0010]作为本技术进一步的方案：所述底板的顶部开设有多个USB插口，所述USB插口的一侧设置有开关。
[0011]作为本技术进一步的方案：所述底板底面固定安装有至少三个支撑腿，每个所述支撑腿上均固定安装有防滑垫。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过在连接座侧壁上开设有卡槽，并配合在机箱本体上设置有卡柱、滑槽、弹簧和滑块，从而可以使机箱本体固定安装在底板顶部，使得机箱本体可以起到防护作用，同时可以方便将机箱本体从底板上取下，在教学时便于直观的观察机箱本体内部设备构成。
附图说明
[0013]图1为一种计算机教学用拼接式计算机机箱的结构示意图；
[0014]图2为图1的俯视图；
[0015]图3为图2中A
‑
A向剖视图；
[0016]图4为图1中机箱本体打开后结构示意图。
[0017]图中，1、底板；11、USB插口；12、开关；13、支撑腿；14、防滑垫；2、机箱本体；21、把手；22、散热孔；3、卡接组件；31、卡柱；32、滑槽；33、弹簧；34、滑块；35、拉板；4、连接座；41、卡槽；5、安装板；51、硬件设备；6、散热风扇。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]如图1～4，一种计算机教学用拼接式计算机机箱，包括底板1和机箱本体2，底板1的顶部固定安装有连接座4，机箱本体2通过卡接组件3与连接座4固定连接，卡接组件3包括贯穿机箱本体2侧壁设置的卡柱31，机箱本体2侧壁位于卡柱31的外侧开设有滑槽32，滑槽32的内部滑动设置有滑块34，滑块34与滑槽32的侧壁之间固定安装有弹簧33，且滑块34与卡柱31固定连接，连接座4侧壁上开设有卡槽41，卡柱31与卡槽41相配合。
[0020]如图2，本实施例中的连接座4的顶部固定安装有安装板5，安装板5的侧壁上固定安装有硬件设备51，且安装板5呈“H”字形设置，安装板5的侧板固定安装有散热风扇6。
[0021]需要说明的是，这里通过设置有安装板5，从而可以方便对硬件设备51及散热风扇6进行固定安装。
[0022]如图3，本实施例中的卡柱31远离卡槽41的一端固定安装有拉板35。
[0023]需要说明的是，这里通过设置有拉板35，从而可以方便拉动卡柱31。
[0024]如图，本实施例中的机箱本体2的顶部固定安装有把手21，机箱本体2的侧壁上开设有多个散热孔22。
[0025]需要说明的是，这里通过设置有把手21，方便拉动机箱本体2，且通过设置有多个散热孔22，便于硬件设备51的散热。
[0026]如图4，本实施例中的底板1的顶部开设有多个USB插口11，USB插口11的一侧设置有开关12。
[0027]需要说明的是，这里通过在底板1上设置有USB插口11，方便与连接设备进行连接。
[0028]如图4，本实施例中的底板1底面固定安装有至少三个支撑腿13，每个支撑腿13上均固定安装有防滑垫14。
[0029]需要说明的是，这里通过设置有四个支撑腿13，且每个支撑腿13的底部均固定安装有防滑垫14，从而可以对装置进行支撑。
[0030]该计算机教学用拼接式计算机机箱在使用时，通过拉动拉板35，拉板35带动卡柱31远离卡槽41，然后在通过把手21可以将机箱本体2从底板1上取下，这样就可以直观的对学生讲解机箱内部设备构成，讲解完成后再次拉动拉板35，同时将机箱本体2放置在底板1
顶部，然后松开拉板35，此时卡柱31在弹簧33弹力的作用下插入卡槽41内部，从而可以将机箱本体2固定在底板1上，同时通过把手21可以对装置进行搬动。
[0031]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0032]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学用拼接式计算机机箱，包括底板(1)和机箱本体(2)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有连接座(4)，所述机箱本体(2)通过卡接组件(3)与所述连接座(4)固定连接，所述卡接组件(3)包括贯穿所述机箱本体(2)侧壁设置的卡柱(31)，所述机箱本体(2)侧壁位于所述卡柱(31)的外侧开设有滑槽(32)，所述滑槽(32)的内部滑动设置有滑块(34)，所述滑块(34)与所述滑槽(32)的侧壁之间固定安装有弹簧(33)，且所述滑块(34)与所述卡柱(31)固定连接，所述连接座(4)侧壁上开设有卡槽(41)，所述卡柱(31)与所述卡槽(41)相配合。2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用拼接式计算机机箱，其特征在于：所述连接座(4)的顶部固定安装有安装板(5)，所述安装板(5)的侧壁上固定安装有硬件设备(51)，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：刁宝明，
申请(专利权)人：临沂职业学院，
类型：新型
国别省市：