一种视觉训练的支架制造技术

本实用新型专利技术涉及视觉训练技术领域，尤其是一种视觉训练的支架，包括底座、第一调节组件、固定板、直线电机、支撑板和两个限位板，所述第一调节组件固定在所述底座和所述固定板上，所述直线电机固定在所述固定板和所述支撑板上，两个所述限位板均固定在所述支撑板上。本实用新型专利技术在使用时，能够带动卡片往复移动，让婴幼儿能够左右往复的追踪卡片，进而达到视觉训练的目的，且还不会受到亲人的打扰，能够提升用卡片进行视觉训练的效果。卡片进行视觉训练的效果。卡片进行视觉训练的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种视觉训练的支架


[0001]本技术涉及视觉训练
，尤其涉及一种视觉训练的支架。

技术介绍

[0002]视觉训练是一种眼睛和大脑的训练方式，重新训练大脑和眼睛之间的关系，如做眼睛运动一样，这是以持续性训练大脑视觉神经认知系统的刺激与训练。视觉训练这项运动，婴幼儿就能够进行了，在医学眼科中，也建议对婴幼儿就开始视觉训练，也就是对婴幼儿的视觉产生刺激,从而促进眼部细胞发育,有利于提高婴幼儿对事物轮廓、颜色、形状还有大小的辨识,有助于提高孩子的视觉聚焦和视觉追踪能力。
[0003]在婴幼儿时期，用卡片进行训练即可，在卡片上印有不同颜色的图案，移动卡片来吸引婴幼儿用眼睛追踪，进而来达到视觉训练的目的，目前，人们都是人工来移动卡片，人工来移动卡片时，一是速度容易不均匀，二是都是婴幼儿熟悉的人，婴幼儿容易被亲人所吸引，达不到利用卡片来视觉训练的目的，因此需要一种视觉训练的支架来满足需求。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的人工移动卡片达不到对婴幼儿很好视觉训练的目的的缺点，而提出的一种视觉训练的支架。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]设计一种视觉训练的支架，包括底座、第一调节组件、固定板、直线电机、支撑板和两个限位板，所述第一调节组件固定在所述底座和所述固定板上，所述直线电机固定在所述固定板和所述支撑板上，两个所述限位板均固定在所述支撑板上。
[0007]所述支撑板包括第一安装板、第二安装板和第二调节组件，所述第一安装板和所述第二安装板均固定在所述第二调节组件上，所述第一安装板固定在所述直线电机上，两个所述限位板分别固定在所述第一安装板和所述第二安装板上。
[0008]优选的，所述第二调节组件包括插装凹槽、插装板和定位组件，所述插装凹槽设在所述第一安装板上，所述插装板固定在所述第二安装板上并插装在所述插装凹槽中，所述定位组件设在所述第一安装板和第二安装板上。
[0009]优选的，所述定位组件包括限位杆和多个插装孔，多个所述插装孔设在所述插装板上，所述限位杆插装在所述第二安装板和其中一个所述插装孔中。
[0010]优选的，还包括防滑组件，所述防滑组件设在所述底座上。
[0011]优选的，所述防滑组件包括防滑垫和安装组件，所述安装组件设在所述防滑垫和所述底座上。
[0012]优选的，所述安装组件包括多个第一插装柱和多个安装孔，多个所述第一插装柱均布固定在所述防滑垫上，多个所述安装孔均布设在所述底座上，多个所述第一插装柱分别插装在多个所述安装孔中。
[0013]本技术提出的一种视觉训练的支架，有益效果在于：该视觉训练的支架在使
用时，将底座放在地面上，利用防滑垫来增加底座和地面之间的摩擦力，进而确保底座放在地面上的稳固，拧动螺纹杆，调节螺纹杆漏出圆筒的长度，进而来调节固定板的使用满足，满足不同的高度需求，拉动限位杆，让限位杆脱出插装孔，拉动第二安装板，来调节第一安装板和第二安装板之间的距离，然后再将限位杆安装到另一个插装孔中，将第一安装板和第二安装板之间的距离固定住，进而能够满足不同大小的卡片插装在两个限位板之间，利用两个L形的限位板将卡片限位住，利用直线电机带动第一安装板往复移动，进而能够带动卡片往复移动，让婴幼儿能够左右往复的追踪卡片，进而达到视觉训练的目的，且还不会受到亲人的打扰，能够提升用卡片进行视觉训练的效果。
附图说明
[0014]图1为本技术提出的一种视觉训练的支架的正视图；
[0015]图2为本技术提出的一种视觉训练的支架的左视图；
[0016]图3为本技术提出的一种视觉训练的支架的图2中A处的放大图；
[0017]图4为本技术提出的一种视觉训练的支架的仰视图；
[0018]图5为本技术提出的一种视觉训练的支架的俯视图；
[0019]图6为本技术提出的一种视觉训练的支架的防滑组件的俯视图。
[0020]图中：底座1、圆筒2、螺纹杆3、固定板4、直线电机5、第一安装板6、第二安装板7、限位板8、限位杆9、防滑垫10、第一插装柱11、插装凹槽12、插装板13、插装孔14。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]实施例1
[0023]参照图1、2、4和5，一种视觉训练的支架，包括底座1、第一调节组件、固定板4、直线电机5、支撑板和两个限位板8，第一调节组件固定在底座1和固定板4上，利用第一调节组件来调节底座1和固定板4之间的距离，进而来调节固定板4的高度，满足人们展示卡片不同高度的需求，第一调节组件包括圆筒2和螺纹杆3，圆筒2和螺纹杆3分别固定在底座1和固定板4上，螺纹杆3螺纹插装在圆筒2上，让圆筒2不动，拧动螺纹杆3，进而来调节螺纹杆3漏出圆筒2的长度，进而达到调节底座1和固定板4之间的距离的需求，直线电机5固定在固定板4和支撑板上，固定板4上固定有给直线电机5供电的蓄电池，避免直线电机5通过插头外接电源，也就是能够避免直线电机5上连接插头的导线绊到人们的情况出现，不仅让该视觉训练的支架的使用位置不受限制，也更加的安全，两个限位板8均固定在支撑板上。限位板8为L形结构，两个L形结构的限位板8对称固定在支撑板上，进而便于卡片插装在两个L形结构的限位板8中，既不会影响婴幼儿看卡片上的颜色和图案，还能够将卡片的位置限定住。
[0024]工作原理：在使用时，将该视觉训练的支架搬到婴幼儿正对面的位置，底座1防在地面上，根据婴幼儿所处的高度，来拧动螺纹杆3，进而来调节螺纹杆3漏出圆筒2的长度，也就是调节固定板4的高度，让支撑板和两个限位板8处在合适的高度，将卡片插装在两个限位板8中，打开直线电机5，让直线电机5带动卡片往复移动，过一会，人们将卡片抽出，更换
另一个卡片即可。
[0025]实施例2
[0026]在实施例1中，两个限位板8之间的距离不能调节，而视觉训练用的卡片有大有小，该视觉训练的支架在使用时，让卡片的尺寸受限，参照图1、2、3、4和5，作为本技术的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，支撑板包括第一安装板6、第二安装板7和第二调节组件，第一安装板6和第二安装板7均固定在第二调节组件上，利用第二调节组件来调节第一安装板6和第二安装板7之间的距离，第一安装板6固定在直线电机5上，两个限位板8分别固定在第一安装板6和第二安装板7上。两个限位板8对称固定在第一安装板6和第二安装板7上。
[0027]第二调节组件包括插装凹槽12、插装板13和定位组件，插装凹槽12设在第一安装板6上，插装板13固定在第二安装板7上并插装在插装凹槽12中，定位组件设在第一安装板6和第二安装板7上。在插装板13漏出凹槽12的长度固定后，利用定位组件来将插装板13固定在第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种视觉训练的支架，包括底座(1)，其特征在于，还包括：第一调节组件、固定板(4)、直线电机(5)、支撑板和两个限位板(8)，所述第一调节组件固定在所述底座(1)和所述固定板(4)上，所述直线电机(5)固定在所述固定板(4)和所述支撑板上，两个所述限位板(8)均固定在所述支撑板上。2.根据权利要求1所述的视觉训练的支架，其特征在于，所述支撑板包括第一安装板(6)、第二安装板(7)和第二调节组件，所述第一安装板(6)和所述第二安装板(7)均固定在所述第二调节组件上，所述第一安装板(6)固定在所述直线电机(5)上，两个所述限位板(8)分别固定在所述第一安装板(6)和所述第二安装板(7)上。3.根据权利要求2所述的视觉训练的支架，其特征在于，所述第二调节组件包括插装凹槽(12)、插装板(13)和定位组件，所述插装凹槽(12)设在所述第一安装板(6)上，所述插装板(13)固定在所述第二安装板(7)上并插装在所述插...

【专利技术属性】
技术研发人员：欧莉，刘飞，刘嘉琛，
申请(专利权)人：安徽医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：