本实用新型专利技术公开了一种书法培训用慕课投影装置，涉及到书法培训领域，包括投影第一底板和投影第二底板，所述投影第一底板和投影第二底板之间通过抽拉组件进行连接，所述投影第一底板的顶侧转动安装有第一支杆，第一支杆上通过第一连接组件安装有投影仪本体。本实用新型专利技术中，学生通过培训，在投影第一底板上转动连接有第一支杆，第一支杆上通过第一连接组件连接有投影仪本体，第二支杆上通过第二连接组件连接有幕布本体，投影仪本体能够将教学信息投影在幕布本体上，便于较多学员进行观看，设置的第一连接组件和第二连接组件，便于通过旋转第一螺纹杆或者第二螺纹杆，能够调节投影仪本体或者幕布本体的高度位置，调节较为方便。调节较为方便。调节较为方便。
【技术实现步骤摘要】
一种书法培训用慕课投影装置
[0001]本技术涉及书法培训
，尤其涉及一种书法培训用慕课投影装置。
技术介绍
[0002]书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，为提高孩子们的书法水平，通常会进行书法培训，书法培训人员在培训过程中，由于人员较多，使用到慕课投影进行书法讲解。
[0003]但是由于培训的人员地点不易，培训的地点会跟随培训人员的位置进行调整，有的培训地点没有投影设备，现有的较大投影设备也不易携带使用，给培训人员增加困扰，因此需要一种书法培训用慕课投影装置来满足人们的需求。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种书法培训用慕课投影装置，以解决于培训的人员地点不易，培训的地点会跟随培训人员的位置进行调整，有的培训地点没有投影设备，现有的较大投影设备也不易携带使用，给培训人员增加困扰的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种书法培训用慕课投影装置，包括投影第一底板和投影第二底板，所述投影第一底板和投影第二底板之间通过抽拉组件进行连接，所述投影第一底板的顶侧转动安装有第一支杆，第一支杆上通过第一连接组件安装有投影仪本体，所述投影第二底板的顶侧额转动安装有第二支杆，第二支杆上通过第二连接组件安装有幕布安装架，幕布安装架上通过收卷组件安装有幕布本体，所述第一支杆和第二支杆均通过打开定位组件进行连接。
[0006]优选的，所述抽拉组件包括开设在投影第一底板和投影第二底板相互靠近的一侧分别开设有第一拉伸槽和第二拉伸槽，第一拉伸槽和第二拉伸槽内活动安装有同一个拉伸拉紧柱。
[0007]优选的，所述第一连接组件包括开设在第一支杆顶端上的第一螺纹槽，投影仪本体的底侧安装有第一螺纹杆，第一螺纹杆的底端螺纹安装在第一螺纹槽内。
[0008]优选的，所述第二连接组件包括开设在第二支杆顶端上的第二螺纹槽，幕布安装架的底侧固定安装有第二螺纹杆，第二螺纹杆的底端螺纹安装在第二螺纹槽内。
[0009]优选的，所述收卷组件包括转动安装在幕布安装架上的收卷辊，幕布安装架呈U型结构设置，幕布本体的一端连接在收卷辊上，幕布安装架的一侧固定安装有收卷电机，收卷电机的输出端与收卷辊的转轴相连接。
[0010]优选的，所述打开定位组件包括开设在投影第一底板顶侧上的收纳槽，收纳槽内转动安装有打开支撑杆，打开支撑杆的一端延伸至收纳槽外，并与第一支杆相连接。
[0011]优选的，所述打开支撑杆上设有固定螺栓，第一支杆的一侧开设有螺栓槽，固定螺栓的一端转动贯穿第一支杆，并螺纹安装在螺栓槽内。
[0012]本技术的有益效果是：
[0013]本技术中，书法培训人员在对学生进行书法培训过程中，通过慕课投影设备，进行投影教学，方便教较多的学生，在投影第一底板上转动连接有第一支杆，第一支杆上通过第一连接组件连接有投影仪本体，第二支杆上通过第二连接组件连接有幕布本体，投影仪本体能够将教学信息投影在幕布本体上，便于较多学员进行观看，设置的第一连接组件和第二连接组件，便于通过旋转第一螺纹杆或者第二螺纹杆，能够调节投影仪本体或者幕布本体的高度位置，调节较为方便；
[0014]本技术中，不用时，可以旋出第一螺纹杆和第二螺纹杆，便于拆卸携带，设置的第一支杆和第二支杆均为转动连接，并通过打开定位组件进行连接，打开定位组件上的打开支撑杆，配合固定螺栓，能够将第一支杆和第二支杆固定在竖直位置上，不用时，拆除后进行收纳，收纳在投影第一底板和投影第二底板上，收纳后占用的空间相对较小，并且投影第一底板和投影第二底板能够相互靠近，在抽拉组件的作用下，所占用的空间更小，抽拉组件能够调节投影仪本体与幕布本体之间的距离，更小的空间，方便培训人员进行携带，主要用于培训教室没有投影设备的情况，方便了老师的携带。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种书法培训用慕课投影装置立体的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种书法培训用慕课投影装置爆炸的结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的一种书法培训用慕课投影装置局部爆炸的结构示意图；
[0018]图4为本技术提出的一种书法培训用慕课投影装置部分立体的结构示意图。
[0019]图中：1、投影第一底板；2、投影第二底板；3、拉伸拉紧柱；4、第一拉伸槽；5、第二拉伸槽；6、第一支杆；7、投影仪本体；8、第一螺纹槽；9、第一螺纹杆；10、第二支杆；11、第二螺纹槽；12、第二螺纹杆；13、幕布安装架；14、收卷辊；15、幕布本体；16、收卷电机；17、收纳槽；18、打开支撑杆；19、固定螺栓；20、螺栓槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]根据附图1和附图3所示，一种书法培训用慕课投影装置，包括投影第一底板1和投影第二底板2，投影第一底板1和投影第二底板2之间通过抽拉组件进行连接，投影第一底板1的顶侧转动安装有第一支杆6，第一支杆6上通过第一连接组件安装有投影仪本体7，投影第二底板2的顶侧额转动安装有第二支杆10，第二支杆10上通过第二连接组件安装有幕布安装架13，幕布安装架13上通过收卷组件安装有幕布本体15，第一支杆6和第二支杆10均通过打开定位组件进行连接，在投影第一底板1上转动连接有第一支杆6，第一支杆6上通过第一连接组件连接有投影仪本体7，第二支杆10上通过第二连接组件连接有幕布本体15，投影仪本体7能够将教学信息投影在幕布本体15上，便于较多学员进行观看。
[0022]根据附图2和附图4所示，抽拉组件包括开设在投影第一底板1和投影第二底板2相互靠近的一侧分别开设有第一拉伸槽4和第二拉伸槽5，第一拉伸槽4和第二拉伸槽5内活动安装有同一个拉伸拉紧柱3，投影第一底板1和投影第二底板2能够相互靠近，在抽拉组件的
作用下，所占用的空间更小，抽拉组件能够调节投影仪本体7与幕布本体15之间的距离，更小的空间，方便培训人员进行携带，主要用于培训教室没有投影设备的情况，方便了老师的携带。
[0023]根据附图1和附图2所示，第一连接组件包括开设在第一支杆6顶端上的第一螺纹槽8，投影仪本体7的底侧安装有第一螺纹杆9，第一螺纹杆9的底端螺纹安装在第一螺纹槽8内，第二连接组件包括开设在第二支杆10顶端上的第二螺纹槽11，幕布安装架13的底侧固定安装有第二螺纹杆12，第二螺纹杆12的底端螺纹安装在第二螺纹槽11内，设置的第一连接组件和第二连接组件，便于通过旋转第一螺纹杆9或者第二螺纹杆12，能够调节投影仪本体7或者幕布本体15的高度位置，调节较为方便，不用时，可以旋出第一螺纹杆9和第二螺纹杆12，便于拆卸携带。
[0024]根据附图1和附图2所示，收卷组件包括转动安装在幕布安装架13上的收卷辊14，幕布安装本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种书法培训用慕课投影装置，包括投影第一底板(1)和投影第二底板(2)，其特征在于：所述投影第一底板(1)和投影第二底板(2)之间通过抽拉组件进行连接，所述投影第一底板(1)的顶侧转动安装有第一支杆(6)，第一支杆(6)上通过第一连接组件安装有投影仪本体(7)，所述投影第二底板(2)的顶侧额转动安装有第二支杆(10)，第二支杆(10)上通过第二连接组件安装有幕布安装架(13)，幕布安装架(13)上通过收卷组件安装有幕布本体(15)，所述第一支杆(6)和第二支杆(10)均通过打开定位组件进行连接。2.根据权利要求1所述的一种书法培训用慕课投影装置，其特征在于：所述抽拉组件包括开设在投影第一底板(1)和投影第二底板(2)相互靠近的一侧分别开设有第一拉伸槽(4)和第二拉伸槽(5)，第一拉伸槽(4)和第二拉伸槽(5)内活动安装有同一个拉伸拉紧柱(3)。3.根据权利要求1所述的一种书法培训用慕课投影装置，其特征在于：所述第一连接组件包括开设在第一支杆(6)顶端上的第一螺纹槽(8)，投影仪本体(7)的底侧安装有第一螺纹杆(9)，第一螺纹杆(9)的底端螺纹安装在第一螺纹槽(8)内。4.根据权利要求1所述的一种书法...
【专利技术属性】
技术研发人员：张宏涛，
申请(专利权)人：武汉章砚书教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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