一种礼仪教学专用架制造技术

本实用新型专利技术提供了一种礼仪教学专用架，包括底座，所述底座内部中心设有凹槽，且凹槽内部安装有底板，所述底板上开设有若干个均匀分布的矩形槽，每个所述矩形槽内部皆安装有电磁铁块，所述底板上端安装有间隔板，所述间隔板上设有左右两个踏板，且每个所述踏板下端皆连接有磁板；每个所述踏板外皆设有将踏板位置数字信息化的定位机构。本实用采用电磁铁吸附的方式进行踏板固定，进行踏板位置调节时，只需要断电，然后学员移动脚即可，使用方便快捷，调节无需他人辅助，降低老师的工作量，也无需离开踏板，保证了踏板位置调节的精确性。保证了踏板位置调节的精确性。保证了踏板位置调节的精确性。

【技术实现步骤摘要】
一种礼仪教学专用架


[0001]本技术主要涉及教学用具的
，具体涉及一种礼仪教学专用架。

技术介绍

[0002]礼仪是在人际交往中，以一定约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。在礼仪中，站姿是一个非常重要的科目。在站姿训练时，通常是学生按照老师的要求站好，然后老师一个一个进行校正，老师往往刚刚校正好，学生的姿势又变得与标准站姿不一样了，学员也不能直观地清楚自己的礼仪站姿哪方面存在错误和不足，同时学生比较多，老师往往会很辛苦，但也很难达到理想的效果，因此，越来越多的礼仪教学专用架被投入到礼仪教学当中。
[0003]例如申请号为CN202022272904.3的专利申请，包括底座、丝杠、滑块、两个踏板和连杆，该申请通过驱动丝杠转动，从而带动滑块沿丝杠的轴向做往复运动，然后借助连杆带动位于丝杠两侧的踏板沿滑槽的长度方向滑动，使得两个踏板相互远离或靠近，从而改变学员双脚之间的距离，以满足教学需求。但是在实际使用时，若是学员站在踏板上，由于学员自身的重量因素，导致进行调节双脚之间的距离时，需要使用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种礼仪教学专用架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内部中心设有凹槽，且凹槽内部安装有底板（11），所述底板（11）上开设有若干个均匀分布的矩形槽（12），每个所述矩形槽（12）内部皆安装有电磁铁块（13），所述底板（11）上端安装有间隔板（14），所述间隔板（14）上设有左右两个踏板（2），且每个所述踏板（2）下端皆连接有磁板（15）；每个所述踏板（2）外皆设有将踏板（2）位置数字信息化的定位机构。2.根据权利要求1所述的一种礼仪教学专用架，其特征在于：所述底座（1）一侧连接有支撑座（31），所述支撑座（31）上安装有竖直伸缩柱（32），所述竖直伸缩柱（32）上端安装有水平伸缩条（33），所述水平伸缩条（33）另一端安装有腰托（3）。3.根据权利要求2所述的一种礼仪教学专用架，其特征在于：所述底座（1）内置电源，且每个所述电磁铁块（13）皆和电源电性连接，所述竖直伸缩柱（32）上安装有支架（41），所述支架（41）...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢心怡，
申请(专利权)人：卢心怡，
类型：新型
国别省市：