一种石蕊试剂酸碱特性实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种石蕊试剂酸碱特性实验装置，包括底座、存放单元，存放单元安装在底座上，底座上还安装有放置座，放置座用于放置实验杯，实验杯用于进行实验；存放单元包括存放架，存放架上安装有存放杯，存放杯内部分别为中空的存放腔；存放腔的底部通过第一管道直接或间接与第三管道的一端连通，第三管道的另一端穿过开关座后与第四管道连通，第三管道为软管；开关座安装在摆臂上，且开关座上还设置有开关槽，第三管道穿过开关槽，摆臂直接或间接安装在存放架上；摆臂与开关槽对应处设置有滑块槽，滑块槽内卡合且可滑动地安装有开关块，开关块与开关杆的一端装配，开关杆的另一端穿出摆臂；开关块压紧第三管道以截断第三管道的连通。道的连通。道的连通。

【技术实现步骤摘要】
一种石蕊试剂酸碱特性实验装置


[0001]本技术涉及化学实验装置，特别是涉及一种石蕊试剂酸碱特性实验装置。

技术介绍

[0002]石蕊试剂是一种能够在不同的酸碱环境下显示不同颜色的化学试剂，其主要用于检测酸碱。在日常的教学中，通常采用氢氧化钙、盐酸、蒸馏水作为检测对象，然后加入石蕊试剂，此时由于酸碱不同，石蕊试剂会显示不同的颜色，以此直观地展示给学生，增加教学效果。
[0003]目前在实验中，主要是通过在试管或小烧杯中预先放置相应的酸、碱、中性溶液，然后由学生向这些溶液中自行添加一定的石蕊试剂，然后搅匀观察颜色变化即可。由于常用的酸为盐酸、碱为氢氧化钙或氢氧化钠，这都具有一定的腐蚀性，如果操作不当进入眼睛等脆弱组织就很容易造成不可逆的损伤。而且目前每次实验一般最多两个老师对超过30名学生上课，如果预先由老师为每位学生准备好实验用的溶液会造成非常大的工作量，显然可行性很低。因此目前主要是分成几人一个小组，每个小组单独领瓶装的溶液，然后每组学生单独倾倒使用。显然在这过程中存在一些危险性，一旦不注意造成抛洒，对周围的人都会形成危险，而且老师在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种石蕊试剂酸碱特性实验装置，其特征是：包括底座、存放单元，存放单元安装在底座上，底座上还安装有放置座，放置座用于放置实验杯，实验杯用于进行实验；所述存放单元包括存放架，存放架上安装有存放杯，存放杯内部分别为中空的存放腔；存放腔的底部通过第一管道直接或间接与第三管道的一端连通，第三管道的另一端穿过开关座后与第四管道连通，所述第三管道为软管；所述开关座安装在摆臂上，且开关座上还设置有开关槽，第三管道穿过开关槽，摆臂直接或间接安装在存放架上；所述摆臂与开关槽对应处设置有滑块槽，所述滑块槽内卡合且可滑动地安装有开关块，所述开关块与开关杆的一端装配，开关杆的另一端穿出摆臂；开关块压紧第三管道以截断第三管道的连通。2.如权利要求1所述的石蕊试剂酸碱特性实验装置，其特征是：所述开关杆位于开关块和滑块槽封闭端之间的部分上套装有开关弹簧，所述开关弹簧对开关块施加向第三管道压紧的推力，从而使得开关块压紧第三管道以使第三管道内部截断。3.如权利要求1所述的石蕊试剂酸碱特性实验装置，其特征是：存放架上还安装有计量管，所述计量管内部为中空的计量腔，所述存放腔、计量腔的上下两端分别通过第一连通管、第二连通管连通，所述计量管的外壁上设置有刻度，刻度对应存放腔内的容积。4.如权利要求1所述的石蕊试剂酸碱特性实验装置，其特征是：存放架上还安装有铰接座，所述铰接座通过转轴与摆臂的一端铰接；铰接座上还设置有止位板，止位板用于限制摆臂向底座转动的最大角度。5.如权利要求4所述的石蕊试剂酸碱特性实验装置，其特征是：还包括阻尼组件，所述阻尼组件包括安装在转轴一端上的第二摩擦轮、阻尼壳，阻尼壳安装在存放架上且其内部设置有中空的阻尼滑孔；所述第二摩擦轮与第一摩擦轮的端面压紧，第一摩擦轮上设置有连接柱，连接柱与阻尼弹簧的一端装配，第二摩擦轮与第一摩擦轮、阻尼弹簧均安装在阻尼滑孔内，且第一摩擦轮与阻尼滑孔卡合且可轴向滑动装配；阻尼弹簧的另一...

【专利技术属性】
技术研发人员：李天芬，
申请(专利权)人：习水县中等职业学校，
类型：新型
国别省市：