一种储物的书桌制造技术

一种储物的书桌，包括书桌，书桌的顶部设置有桌面，桌面的底端固定安装有两个支架箱；两个支架箱均有底部腔；底部腔包括底部腔延伸方向；沿底部腔延伸方向在底部腔中依次设置隔板；在两个支架箱垂直于底部腔延伸方向的位置上均形成腔口；通过在桌面上开设存放槽，以及在存放槽上设置带有拉杆的卷帘，随着拉动拉杆会对卷帘进行收缩，会开启存放槽，由于存放槽与其中一个支架箱相连通，可直接向物品经过存放槽放入至支架箱内，可对物品收纳保存，给桌面留出更多的空间，已供学生学习或放书，同时也在每个支架箱内设置带有加湿器的加湿室，利用加湿器加湿书桌附近的空气，可为学生提供更舒适的学习环境，方便学生学习。方便学生学习。方便学生学习。

【技术实现步骤摘要】
一种储物的书桌


[0001]本技术涉及一种储物的书桌，其可对物件进行存放，同时也具有加湿的效果，对阅读者提供舒适的阅读环境。

技术介绍

[0002]现今大多数书桌结构简单，人们慢慢发现书桌不能满足学生的需求，特别是学生对于储物空间的需求，现今大多数书桌上的储物空间少，学生会将物品放置在桌面上，这样给学生留下的空间变少，从而影响到学生的书写空间，对于一些环境比较干燥的地区，学生在学习中容易感到燥热，从而影响到学习的效果，为此我们提供一种储物的书桌。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是提供一种储物的书桌，其可为学生提供更多的储物空间，方便学生存放物品，给学生留下更多的书写空间，同时也对书桌底部加湿，给学生提供一个舒适的学习环境。
[0004]一种储物的书桌，包括书桌，书桌的顶部设置有桌面，桌面的底端固定安装有两个支架箱；两个支架箱均有底部腔；底部腔包括底部腔延伸方向；沿底部腔延伸方向在底部腔中依次设置隔板；
[0005]在两个支架箱垂直于底部腔延伸方向的位置上均形成腔口；腔口连通底部腔；腔口的内壁滑动覆盖有卷帘。
[0006]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，支架箱靠近桌面的端部，开设存放盒，存放盒的一侧开设有存放口，学生可直接手动将物品穿过存放口放入至存放盒内，在桌面上设置带有存放口的存放盒，可供学生放置物品。
[0007]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，两个支架箱的底部均设置有加湿室，加湿室的内设置加湿器；加湿器和加湿室的内壁间具有防水层，利用加湿器进行工作时，会提高支架箱底部空气的湿度。
[0008]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，两个支架箱的底部均设置有加湿室，加湿室的折角处设置加强筋。
[0009]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，支架箱的底端固定设置有脚垫，脚垫采用金属材质，技术人员可通过工具将脚垫安装在支架箱的底端，通过脚垫可提高整个书桌高度，起到防潮的效果。
[0010]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，桌面的顶端开设有存放槽，存放槽与其中一个支架箱连通，沿存放槽槽口的延伸方向，在两个对应的侧壁上开设两条平行且相对的凹槽，另一个卷帘的相对两个边沿可滑动的设置于凹槽中，且能覆盖槽口，卷帘靠近存放盒的位置上固定安装有拉杆。
[0011]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，腔口的边沿处包裹有边沿套，由于支架箱为金属材质，在加工的过程中，腔口处容易产生毛刺，利用边沿套可将毛刺盖住，防止
学生在推拉时毛刺划伤学生。
[0012]在储物的书桌的另一种示意性实施方式中，位于所述桌面下方的每个卷帘的两侧分别与支架箱内壁的两侧设置有滑轨，滑轨的内部设置有灯带，灯带通过胶水粘合在滑轨的内壁，随着卷帘在滑轨内滑动，会开启支架箱，利用灯带可为支架箱内照明。
[0013]本技术的有益效果，一种储物的书桌，通过在桌面上开设存放槽，以及在存放槽上设置带有拉杆的卷帘，随着拉动拉杆会对卷帘进行收缩，会开启存放槽，由于存放槽与其中一个支架箱相连通，可直接向物品经过存放槽放入至支架箱内，可对物品收纳保存，给桌面留出更多的空间，已供学生学习或放书，同时也在每个支架箱内设置带有加湿器的加湿室，利用加湿器加湿书桌附近的空气，可为学生提供更舒适的学习环境，方便学生学习。
附图说明
[0014]图1是用于说明一种储物的书桌的结构示意图。
[0015]图2是用于说明一种储物的书桌中一个支架箱半剖状态下的示意图。
[0016]图3是用于说明一种储物的书桌中一个支架箱开启状态下的示意图。
[0017]图4是用于说明一种储物的书桌中图3中A处局放大图。
[0018]图5是用于说明一种储物的书桌中图2中B处局放大图。
[0019]标号说明：1、书桌；2、桌面；3、存放槽；4、卷帘；5、拉杆；6、支架箱；7、存放盒；8、加湿器；9、存放口；10、隔板；11、加湿室；12、加强筋；13、脚垫；14、灯带；15、底部腔；16、腔口；17、边沿套。
具体实施方式
[0020]为了对技术的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本技术的具体实施方式，在各图中相同的标号表示结构相同或结构相似但功能相同的部件。在本文中，“示意性”表示“充当实例、例子或说明”，不应将在本文中被描述为“示意性”的任何图示、实施方式解释为一种更优选的或更具优点的技术方案。为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本示例性实施方式相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构及真实比例。
[0021]如图1、图2、图3、图4和图5所示，一种储物的书桌，包括书桌1，书桌1的顶部设置有桌面2，桌面2的底端固定安装有两个支架箱6；
[0022]两个支架箱6均有底部腔15；底部腔15包括底部腔延伸方向；沿底部腔延伸方向在底部腔中依次设置隔板10；
[0023]在两个支架箱6垂直于底部腔延伸方向的位置上均形成腔口16；腔口连通底部腔15；腔口16的内壁滑动覆盖有卷帘4，
[0024]支架箱6靠近桌面2的端部，开设存放盒7，存放盒7的一侧开设有存放口9，学生可直接手动将物品穿过存放口9放入至存放盒7内，在桌面2上设置带有存放口9的存放盒7，可供学生放置物品，同时也便于学生对物品收纳整理。
[0025]两个支架箱6的底部均设置有加湿室11，加湿室11的内设置加湿器8；加湿器8和加湿室11的内壁间具有防水层，利用加湿器8加湿书桌附近的空气，可为学生提供更舒适的学习环境，方便学生学习，并且设置防水层，可提高加湿设备的安全性能。
[0026]两个支架箱6的底部均设置有加湿室11，加湿室11的折角处设置加强筋12，通过在加湿室11内设置加强筋12，且加强筋12与隔板10相连接，提高隔板10的承载能力。
[0027]支架箱6的底端固定设置有脚垫13，脚垫13采用金属材质，金属材质可是铝合金、铁合金或铜合金材质中的其中一种，技术人员可通过工具将脚垫13安装在支架箱6的底端，通过在支架箱6上安装脚垫13，可提高整个书桌1高度，让不同身高的学生拥有正确的座姿。
[0028]桌面2的顶端开设有存放槽3，存放槽3与其中一个支架箱6连通，沿存放槽3槽口的延伸方向，在两个对应的侧壁上开设两条平行且相对的凹槽，另一个卷帘4的相对两个边沿可滑动的设置于凹槽中，且能覆盖槽口，卷帘4靠近存放盒7的位置上固定安装有拉杆5，拉动拉杆5可使存放槽3与其中一个支架箱6相连通，可将物品放入至支架箱6内。
[0029]腔口16的边沿处包裹有边沿套17，由于支架箱6为金属材质，在加工的过程中，腔口16处容易产生毛刺，利用边沿套17可将毛刺盖住，防止学生在推拉时，毛刺会划伤学生，保护学生。
[0030]位于桌面2下方的每个卷帘4的两侧分别与支架箱6内壁的两侧设置有滑轨，滑轨的内部设置有灯带14，灯带14通过胶水粘合在滑轨的内壁，随着卷帘4在滑轨内滑动，会开启支架箱6，利用灯带1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种储物的书桌，包括书桌(1)，其特征在于，所述书桌(1)的顶部设置有桌面(2)，所述桌面(2)的底端固定安装有两个支架箱(6)；两个所述支架箱(6)均有底部腔(15)；所述底部腔(15)包括底部腔延伸方向；沿底部腔延伸方向在底部腔中依次设置隔板(10)；在两个所述支架箱(6)垂直于底部腔延伸方向的位置上均形成腔口(16)；腔口连通所述底部腔(15)；所述腔口(16)的内壁滑动覆盖有卷帘(4)。2.根据权利要求1所述的一种储物的书桌，其特征在于；所述支架箱(6)靠近桌面(2)的端部，开设存放盒(7)，所述存放盒(7)的一侧开设有存放口(9)。3.根据权利要求1所述的一种储物的书桌，其特征在于；两个所述支架箱(6)的底部均设置有加湿室(11)，沿所述底部腔(15)延伸方向依次设置；所述加湿室(11)的内设置加湿器(8)；所述加湿器(8)和加湿室(11)的内壁间具有防水层。4.根据权利要求3所述的一种储物的书桌，其特征在于；两个所...

【专利技术属性】
技术研发人员：何宏海，
申请(专利权)人：北京辰海高科科技有限公司，
类型：新型
国别省市：