一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法技术

本发明专利技术公开了一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法，属于web平台教学技术领域，目的在于解决当前web端虚拟仿真学习过程中单人操作，缺乏学生间互相交流、学习缺乏管理的问题。其通过创建将用户和课件划分到不同的学习房间中，用户进入相应的房间进行学习交流，并通过角色切换操作和课件画面同步，辅以实时交流，增强了web端虚拟仿真学习过程中的交流、管理。加强了web虚拟仿真实验学习平台的虚拟仿真教学课件学习者之间的交流；相比实时在线的共同学习，其对性能要求低，开发成本低；服务器逻辑不变，课件只需划分角色和对画面编号，增加少量和web平台对接接口，对非连续画面的课件具有普适性。本发明专利技术适用于web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法。教学课件共同学习方法。教学课件共同学习方法。

【技术实现步骤摘要】
一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法


[0001]本专利技术属于web平台教学
，具体涉及一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法。

技术介绍

[0002]web平台虚拟仿真教学课件，一般都是基于Unity、UE4等引擎进行建模制作，然后将安装包嵌入web，web平台提供课件在线学习和学习情况记录支持。
[0003]多人实时共同操作的web端虚拟仿真教学课件往往需要定制开发，服务器逻辑和特定课件绑定，成本过高。因此，目前web端虚拟仿真教学课件一般是记录一个完整的实验过程，学生单独进入学习，操作并回答问题，平台将学习成绩记录下来。
[0004]一方面，学生单独操作实验，过程是单纯的人机交互，缺少与其他学生的互动交流。另一方面，缺少教师的管理，教师无法详细了解学生学习情况。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于：提供一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法，解决当前web端虚拟仿真学习过程中单人操作，缺乏学生间互相交流、学习缺乏管理的问题。
[0006]本专利技术采用的技术方案如下：
[0007]一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法，包括以下步骤
[0008](1)用户进入虚拟仿真实验学习平台；
[0009](2)用户选定课件，根据所选定课件选择匹配或创建学习房间，若选择创建学习房间可邀请其他人员加入，直至房间满员；若选择匹配学习房间，可随机匹配选定课件的学习房间；
[0010](3)在等待学习房间满员时，进行房主推举，选定学习房间的房主，当房间满员后，房主开始学习并加载课件资源，由房主分配房间成员承担的课件中的角色，房间成员与角色进行绑定；
[0011](4)不同成员进行分配角色的虚拟实验操作，服务器将当前操作人的步骤动画同步给其他房间成员，进行课件在线交流；
[0012](5)记录房间内的课件信息，完成课件在线交流。
[0013]进一步地，所述步骤(2)中匹配或创建学习房间的具体步骤为：
[0014](2.1)用户登入虚拟仿真实验学习平台进行课件选择；
[0015](2.2)虚拟仿真实验学习平台向服务器课件大厅发送接入请求
[0016](2.3)服务器保存用户至大厅用户池；
[0017](2.4)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送大厅进入通知；
[0018](2.5)虚拟仿真实验学习平台向用户发送大厅进入通知；
[0019](2.6)用户进行匹配或创建学习房间操作；
[0020](2.7)虚拟仿真实验学习平台将匹配或创建学习房间请求发送至服务器；
[0021](2.8)服务器创建或进入房间；
[0022](2.9)服务器将创建或匹配的房间地址发送到虚拟仿真实验学习平台
[0023](2.10)虚拟仿真实验学习平台向服务器发送房间连接请求；
[0024](2.11)服务器维持房间连接状态；
[0025](2.12)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送房间信息；
[0026](2.13)虚拟仿真实验学习平台向用户发送房间创建或加入成功信息。
[0027]进一步地，所述步骤(3)中房间成员与角色进行绑定的具体步骤为：
[0028](3.1)房主向虚拟仿真实验学习平台发送开始学习指令；
[0029](3.2)虚拟仿真实验学习平台向虚拟课件发送角色信息请求；
[0030](3.3)虚拟课件将角色信息发送给虚拟仿真实验学习平台；
[0031](3.4)虚拟仿真实验学习平台向服务器请求房间用户信息；
[0032](3.5)服务器将房间用户信息发送给虚拟仿真实验学习平台；
[0033](3.6)虚拟仿真实验学习平台生成角色绑定操作表；
[0034](3.7)虚拟仿真实验学习平台向房主发送角色绑定通知；
[0035](3.8)房主将房间成员绑定角色的信息经虚拟仿真实验学习平台发送给服务器；
[0036](3.9)服务器保持房间成员的角色绑定信息；
[0037](3.10)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送绑定通知；
[0038](3.11)虚拟仿真实验学习平台向服务器发送步骤编号和所需角色信息；
[0039](3.12)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送房间成员步骤解锁通知；
[0040](3.13)虚拟仿真实验学习平台服向虚拟课件发送房间成员步骤解锁通知，虚拟课件解锁步骤。
[0041]进一步地，所述步骤(4)中步骤动画同步的具体步骤为：
[0042](4.1)房间成员当前操作动作完成后向虚拟课件发送信息；
[0043](4.2)虚拟课件向虚拟仿真实验学习平台发送下一组动作信息请求；
[0044](4.3)虚拟仿真实验学习平台向服务器发送下一组动作信息请求；
[0045](4.4)服务器将下一组动作编号和角色信息发送给虚拟仿真实验学习平台；
[0046](4.5)虚拟仿真实验学习平台下一组动作编号和角色信息发送给虚拟课件；
[0047](4.6)虚拟课件播放动作动画；
[0048](4.7)虚拟课件将画面信息发送给每个房间成员。
[0049]综上所述，由于采用了上述技术方案，本专利技术的有益效果是：
[0050]1、本专利技术中，通过创建将用户和课件划分到不同的学习房间中，用户进入相应的房间进行学习交流，并通过角色切换操作和课件画面同步，辅以实时交流，增强了web端虚拟仿真学习过程中的交流、管理。有效加强web虚拟仿真实验学习平台的虚拟仿真教学课件学习者之间的交流；相比于实时在线的共同学习，其对性能要求低，开发成本低；服务器逻辑不变，课件只需划分角色和对画面编号，增加少量和web平台对接接口，对非连续画面的课件具有普遍适用性。
附图说明
[0051]为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附
图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本专利技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图，其中：
[0052]图1为本专利技术的总体流程示意图；
[0053]图2为本专利技术匹配或创建学习房间的流程示意图；
[0054]图3为本专利技术房间成员与角色进行绑定的流程示意图；
[0055]图4为本专利技术步骤动画同步的流程示意图。
具体实施方式
[0056]为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0057]因此，以下对在附图中提供的本专利技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法，其特征在于，包括以下步骤(1)用户进入虚拟仿真实验学习平台；(2)用户选定课件，根据所选定课件选择匹配或创建学习房间，若选择创建学习房间可邀请其他人员加入，直至房间满员；若选择匹配学习房间，可随机匹配选定课件的学习房间；(3)在等待学习房间满员时，进行房主推举，选定学习房间的房主，当房间满员后，房主开始学习并加载课件资源，由房主分配房间成员承担的课件中的角色，房间成员与角色进行绑定；(4)不同成员进行分配角色的虚拟实验操作，服务器将当前操作人的步骤动画同步给其他房间成员，进行课件在线交流；(5)记录房间内的课件信息，完成课件在线交流。2.按照权利要求1所述的一种web平台虚拟仿真教学课件共同学习方法，其特征在于，所述步骤(2)中匹配或创建学习房间的具体步骤为：(2.1)用户登入虚拟仿真实验学习平台进行课件选择；(2.2)虚拟仿真实验学习平台向服务器课件大厅发送接入请求(2.3)服务器保存用户至大厅用户池；(2.4)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送大厅进入通知；(2.5)虚拟仿真实验学习平台向用户发送大厅进入通知；(2.6)用户进行匹配或创建学习房间操作；(2.7)虚拟仿真实验学习平台将匹配或创建学习房间请求发送至服务器；(2.8)服务器创建或进入房间；(2.9)服务器将创建或匹配的房间地址发送到虚拟仿真实验学习平台(2.10)虚拟仿真实验学习平台向服务器发送房间连接请求；(2.11)服务器维持房间连接状态；(2.12)服务器向虚拟仿真实验学习平台发送房间信息；(2.13)虚拟仿真实验学习平台向用户发送房间创建或加入成功信息。3.按照权利要求1所述的一种web...

【专利技术属性】
技术研发人员：李翔，黄武，
申请(专利权)人：成都泰盟软件有限公司，
类型：发明
国别省市：