一种用于声乐教学的互动教学仪制造技术

本实用新型专利技术涉及声乐教学技术领域的一种用于声乐教学的互动教学仪，包括：安装框架，所述安装框架前表面相对称设置有第一一体机和第二一体机，声音感应器，所述声音感应器通过所述安装框架与第一一体机相连接，所述声音感应器包括设置有挂脖器和声音采集器，所述声音采集器通过所述挂脖器与第一一体机相连接，耳机，所述耳机通过所述安装框架与第二一体机相连接，通过声音感应器收集声音传输到第一一体机，第一一体机将收集的声音转换成音波纹形式显示到屏幕上，通过第一一体机收集的声音和画面传输到另一台教学仪上，第二一体机接收声音和画面传输到耳机和第二一体机屏幕上，从而达到声乐老师更加直观的分辨，学生发音的标准。学生发音的标准。学生发音的标准。

【技术实现步骤摘要】
一种用于声乐教学的互动教学仪


[0001]本技术涉及声乐教学
，具体为一种用于声乐教学的互动教学仪。

技术介绍

[0002]随着现有生活条件的普遍提升，声乐教学在生活中的应用逐渐普遍起来，在现有生活中老师在进行声乐教学时会用到教学仪进行声乐教学，但是目前的教学仪，声乐老师在使用的教学仪的时候，学生通过网络传输将录制的声音传输到声乐老师的教学仪，声乐老师凭借自身的教学经验，通过耳机传输过来的声音进行音准的分辨，声乐老师没有办法直观的判断，影响教学质量。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种用于声乐教学的互动教学仪，以解决上述
技术介绍
中提出的声乐老师在使用的教学仪的时候，学生通过网络传输将录制的声音传输到声乐老师的教学仪，声乐老师凭借自身的教学经验，通过耳机传输过来的声音进行音准的分辨，声乐老师没有办法直观的判断，对学生进行发音指导。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于声乐教学的互动教学仪，包括：
[0005]安装框架，所述安装框架前表面相对称设置有第一一体机和第二一体机；
[0006]声音感应器，所述声音感应器通过所述安装框架与第一一体机相连接，所述声音感应器包括设置有挂脖器和声音采集器，所述声音采集器通过所述挂脖器与第一一体机相连接；
[0007]耳机，所述耳机通过所述安装框架与第二一体机相连接。
[0008]优选的，所述安装框架右侧壁上设置有多个SUB接口。
[0009]优选的，还包括：还包括：摄影组件，所述摄影组件包括设置有摄影相机和升降式装置，所述升降式装置安装在所述安装框架的顶部，所述摄影相机安装在所述升降式装置伸缩部件上。
[0010]优选的，所述摄影相机与所述第一一体机电性连接。
[0011]优选的，电子琴设置在所述安装框架正前方水平桌面上，所述电子琴上方设置有麦克风，麦克风在所述第一一体机和所述第二一体机之间。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种用于声乐教学的互动教学仪，通过声音感应器收集声音，传输到第一一体机，由第一一体机将收集的声音转换成音波纹的形式显示到屏幕上，通过摄影相机拍摄画面传输到第一一体机，通过第一一体机网络传输到另一台教学仪上，在由第二一体机接收声音信号和画面信号传输到连接安装框架上的耳机和第二一体机屏幕上从而达到声乐老师更加直观的分辨，学生发音的标准。
附图说明
[0013]图1为本技术结构主视示意图；
[0014]图2为本技术结构俯视示意图；
[0015]图3为本技术结构右视示意图；
[0016]图中：100安装框架、110第一一体机、120第二一体机、130SUB接口、200摄影组件、210摄影相机、220升降式装置、300声音感应器、310挂脖器、320声音采集器、400耳机、500电子琴。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]本技术提供一种用于声乐教学的互动教学仪，通过声音感应器收集声音，传输到第一一体机，由第一一体机将收集的声音转换成音波纹的形式显示到屏幕上，通过学生的第一一体机收集的声音与音波纹图以网络传输的方式，传输给声乐老师的第二一体机上，并通过声乐老师的第二一体机接收音波纹图和声音，接收的音波纹图直接传输到第二一体机显示屏上，接收的声音通过第二一体机传输到耳机中，声乐老师通过观察音波纹图结合耳机听取的声音判断学生的发音标准，从而能够使声乐老师直观的对学生的发音进行判断，提高教学效果，请参阅图1
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3，包括：安装框架100、摄影组件200、声音感应器300、耳机400、电子琴500；
[0019]请参阅图1
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3，安装框架100前表面相对称设置有第一一体机110和第二一体机120，安装框架100右侧壁上设置有多个SUB接口130，第一一体机110和第二一体机120均可观看音波纹图、乐谱和视频画面等，学生的第一一体机110将收集的声音信号转换成音波纹的形式和收集的画面信号进行网络传输，传输给声乐老师的第二一体机上，第二一体机120用来接收网络传输信号，安装框架100右侧壁的USB接口130可以用来连接鼠标键盘等；
[0020]请参阅图1
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3，摄影组件200包括设置有摄影相机210和升降式装置220，升降式装置220安装在安装框架100的顶部，摄影相机210安装在升降式装置220伸缩部件上，摄影相机210与第一一体机110电性连接，摄影相机210拍摄的画面传输到第一一体机110上，由学生的第一一体机110将拍摄相机拍摄的画面进行网络传输，传输到声乐老师的第二一体机上，升降式装置220是一个向上提升高度的装置，从而使安装在升降式装置220上的摄影相机210调整高度，摄影相机210调整高度使摄影相机210能够更好的拍摄使用者的面部；
[0021]请参阅图1
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3，声音感应器300通过安装框架100与第一一体机110相连接，声音感应器300包括设置有挂脖器310和声音采集器320，声音采集器320通过挂脖器310与第一一体机110相连接，声音采集器320是一种小型麦克风，声音采集器320安装在挂脖器310左侧一端口，通过挂脖器310带在脖子上，使声音采集器320收集声音，数据线两端分别连接了声音采集器和第一一体机，通过声音收集器320收集的声音传输到数据线上，由数据线传输到第一一体机110上，通过第一一体机110转换成音波纹的形式，由学生的第一一体机110网络传输到声乐老师的第二一体机120上，通过第二一体机120接收音波纹图和声音；
[0022]请参阅图1
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3，耳机400通过安装框架100与第二一体机120相连接，耳机400右耳底部圆柱面上连接数据线一端，数据线另一端连接着第二一体机120，第二一体机120接收的声音通过数据线传输到耳机400中听取；
[0023]请参阅图1，电子琴500设置在安装框架100正前方水平桌面上，电子琴500上方设置有麦克风，麦克风在第一一体机110和第二一体机120之间，电子琴500用来配合声乐教学，通过麦克风收集电子琴500发出的声音。
[0024]虽然在上文中已经参考实施例对本技术进行了描述，然而在不脱离本技术的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本技术所披露的实施例中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本技术并不局限于文中公开的特定实施例，而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于声乐教学的互动教学仪，其特征在于：包括：安装框架(100)，所述安装框架(100)前表面相对称设置有第一一体机(110)和第二一体机(120)；声音感应器(300)，所述声音感应器(300)通过所述安装框架(100)与第一一体机(110)相连接，所述声音感应器(300)包括设置有挂脖器(310)和声音采集器(320)，所述声音采集器(320)通过所述挂脖器(310)与第一一体机(110)相连接；耳机(400)，所述耳机(400)通过所述安装框架(100)与第二一体机(120)相连接。2.根据权利要求1所述的一种声乐教学的互动教学仪，其特征在于：所述安装框架(100)右侧壁上设置有多个SUB接口(130)。3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：王喆，
申请(专利权)人：开封文化艺术职业学院，
类型：新型
国别省市：