本实用新型专利技术公开了压力测试演示装置，包括箱体，所述箱体的上侧设置有多个开口，多个所述开口的直径均不相同，所述开口连接有演示管或者端盖，所述演示管的表面均设置有刻度线，所述箱体的一侧设置有连接管，所述连接管与箱体的内侧连通，所述连接管上设置有压力表，所述压力表用于测量箱体内侧的压力，所述箱体的一侧设置有排水管，所述排水管上设置有排水阀。能够直观地对液体压力进行现场演示，方便了老师教学过程中的需要。了老师教学过程中的需要。了老师教学过程中的需要。
【技术实现步骤摘要】
压力测试演示装置
[0001]本技术属于压力演示设备
，尤其涉及压力测试演示装置。
技术介绍
[0002]液体压力课程是中学物理中重要的章节之一。在液体压力学习中，学生通过老师的讲解同时结合课本的内容理解液体压力的知识和原理。在现有的液体压力学习过程中，如果能够对压力进行现场演示，则能够使学生直观地感受到液体压力原理，对于学生的理解和记忆具有较大的帮助。如何设置一款压力演示装置适应老师教学过程中的需要是当下需要解决的技术问题。
技术实现思路
[0003]针对现有技术不足，本技术的目的在于提供压力测试演示装置，能够直观地对液体压力进行现场演示，方便了老师教学过程中的需要。
[0004]本技术提供如下技术方案：
[0005]压力测试演示装置，包括箱体，所述箱体的上侧设置有多个开口，多个所述开口的直径均不相同，所述开口连接有演示管或者端盖，所述演示管的表面均设置有刻度线，所述箱体的一侧设置有连接管，所述连接管与箱体的内侧连通，所述连接管上设置有压力表，所述压力表用于测量箱体内侧的压力，所述箱体的一侧设置有排水管，所述排水管上设置有排水阀。
[0006]优选的，所述开口包括第一开口、第二开口和第三开口，所述第一开口、第二开口和第三开口的直径依次增加。
[0007]优选的，所述端盖包括第一端盖、第二端盖、第三端盖，其中第一端盖与第一开口相适配，所述第二端盖与第二开口相适配，所述第三端盖与第三开口相适配。
[0008]优选的，所述演示管包括第一演示管、第二演示管和第三演示管，所述第一演示管与第一开口相适配，第二演示管与第二开口相适配，第三演示管与第三开口相适配。
[0009]优选的，所述箱体的前后两侧面均设置有凹槽，所述凹槽的形状与人体手部形状相适配。
[0010]优选的，每个所述演示管由多个子演示管组成，相邻所述子演示管之间通过螺纹连接，所述子演示管呈透明状。
[0011]优选的，所述箱体的上表面设置有放置槽，所述子演示管能够存放在放置槽内。
[0012]优选的，本装置还包括烧杯，所述烧杯用于向演示管内添加液体水。
[0013]优选的，所述箱体上表面镶嵌有吸水层，所述吸水层包括布料层和海绵，所述海绵位于布料层的内侧。
[0014]优选的，所述箱体的一侧设置有螺纹孔，所述排水管和连接管插接在相应的螺纹孔内。
[0015]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0016]（1）本技术压力测试演示装置，能够直观地对液体压力进行现场演示，方便了老师教学过程中的需要，便于学生的理解液体压力原理。
[0017]（2）本技术压力测试演示装置，通过设置不同直径的开口和演示管，通过向演示管内添加液态水，能够使学生理解液体压力与演示管直径、演示管内水柱高度之间的关系，便于学生理解液体压力的知识和液体原理。
[0018]（3）本技术压力测试演示装置，通过设置排水管和排水阀，当使用结束后，通过排水管能够排除箱体内的水，从而便于移动和搬运箱体，方便了老师教学过程的需要。
[0019]（4）本技术压力测试演示装置，通过设置连接件，通过吸水层，能够吸收在使用过程中洒落的水，使箱体表面保持清洁卫生的使用环境。
附图说明
[0020]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0021]图1是本技术的箱体与演示管连接示意图。
[0022]图2是本技术的箱体与端盖连接示意图。
[0023]图3是本技术箱体上表面示意图。
[0024]图4是本技术演示管结构示意图。
[0025]图中：1、箱体；2、排水管；3、排水阀；4、第一演示管；5、第二演示管；6、第三演示管；7、压力表；8、连接管；9、凹槽；10、第一开口；11、第一端盖；12、第二开口；13、第二端盖；14、第三开口；15、第三端盖；16、子演示管；17、放置槽。
具体实施方式
[0026]为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0027]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0028]如图1
‑
4所示，压力测试演示装置，包括箱体1，所述箱体1的上侧设置有多个开口，多个所述开口的直径均不相同，所述开口连接有演示管或者端盖，其中一个开口连接演示管，其余的开口均连接端盖，所述演示管的表面均设置有刻度线，通过刻度线测量演示管内水柱的位置高度，所述箱体1的一侧设置有连接管8，所述连接管8与箱体1的内侧连通，所述连接管8上设置有压力表7，所述压力表7用于测量箱体1内侧水的压力，所述箱体1的一侧设置有排水管2，所述排水管2上设置有排水阀3，在使用结束后，通过排水管2排出箱体内的
水。
[0029]所述开口包括第一开口10、第二开口12和第三开口14，所述第一开口10、第二开口12和第三开口14的直径依次增加。具体地，所述第二开口12的横截面面积为第一开口10横截面面积的2倍，所述第三开口14横截面的面积为第二开口12横截面面积的2倍。所述端盖包括第一端盖11、第二端盖13、第三端盖15，其中第一端盖11与第一开口10相适配，所述第二端盖13与第二开口12相适配，所述第三端盖15与第三开口14相适配，所述端盖用于封闭响应的开口。所述演示管包括第一演示管4、第二演示管5和第三演示管6，所述第一演示管4与第一开口10相适配，第二演示管5与第二开口12相适配，第三演示管6与第三开口14相适配。同理，第二演示管5的内圆的面积是第一演示管4内圆面积的2倍，所述第三演示管6的内圆面积是第二演示管5内圆面积的2倍。
[0030]实施例二
[0031]如图1
‑
4所示，压力测试演示装置，包括箱体1，所述箱体1的上侧设置有多个开口，多个所述开口的直径均不相同，所述开口连接有演示管或者端盖，其中一个开口连接演示管，其余的开口均连接端盖，所述演示管的表面均设置有刻度线，通过刻度线测量演示管内水柱的位置高度，所述箱体1的一侧设置有连接管8，所述连接管8与箱体1的内侧连通，所本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.压力测试演示装置，其特征在于，包括箱体（1），所述箱体（1）的上侧设置有多个开口，多个所述开口的直径均不相同，所述开口连接有演示管或者端盖，所述演示管的表面均设置有刻度线，所述箱体（1）的一侧设置有连接管（8），所述连接管（8）与箱体（1）的内侧连通，所述连接管（8）上设置有压力表（7），所述压力表（7）用于测量箱体（1）内侧的压力，所述箱体（1）的一侧设置有排水管（2），所述排水管（2）上设置有排水阀（3）。2.根据权利要求1所述压力测试演示装置，其特征在于，所述开口包括第一开口（10）、第二开口（12）和第三开口（14），所述第一开口（10）、第二开口（12）和第三开口（14）的直径依次增加。3.根据权利要求2所述压力测试演示装置，其特征在于，所述端盖包括第一端盖（11）、第二端盖（13）、第三端盖（15），其中第一端盖（11）与第一开口（10）相适配，所述第二端盖（1...
【专利技术属性】
技术研发人员：邵娟，
申请(专利权)人：广州华立科技职业学院，
类型：新型
国别省市：
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