本实用新型专利技术公开了一种英语单词归纳学习记忆辅助装置，包括：辅助装置主体组件，所述辅助装置主体组件包括顶板，所述顶板表面活动连接有放置板，所述放置板表面固定连接有第二卡位块，所述放置板远离第二卡位块的一端固定连接有两个固定块，所述固定块表面固定连接有弹簧，所述弹簧远离固定块的一端固定连接有夹板，所述放置板表面开设有两个凹槽，所述夹板活动贯穿凹槽。本实用新型专利技术首先通过使用人员将支撑板卡接在定位块中，调整好该装置的角度，随后，使用人员撑开两个夹板将智能平板放置于放置板表面，夹板撑开时会拉伸弹簧，对智能平板进行夹紧，同时，第二卡位块对智能平板起到了限位的作用，防止智能平板倾倒造成损坏。防止智能平板倾倒造成损坏。防止智能平板倾倒造成损坏。
【技术实现步骤摘要】
一种英语单词归纳学习记忆辅助装置
[0001]本技术涉及学习记忆辅助装置领域，具体为一种英语单词归纳学习记忆辅助装置。
技术介绍
[0002]在英语单词的学习中，通过读写进行记忆，辅助装置在现有技术中有很多不同的类型，这类装置通过感官上的记忆和听力上去辅助记忆的。
[0003]但是现有技术在实际使用时，辅助装置无法承受较重的物品，且无法通过其他教材辅助学习。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种英语单词归纳学习记忆辅助装置，以解决辅助装置无法承受较重的物品，且无法通过其他教材辅助学习的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括：
[0006]辅助装置主体组件，所述辅助装置主体组件包括顶板，所述顶板表面活动连接有放置板，所述放置板表面固定连接有第二卡位块，所述放置板远离第二卡位块的一端固定连接有两个固定块，所述固定块表面固定连接有弹簧，所述弹簧远离固定块的一端固定连接有夹板，所述放置板表面开设有两个凹槽，所述夹板活动贯穿凹槽，所述放置板表面活动连接有智能平板，所述顶板顶部固定连接有第一卡位块，所述顶板左侧活动连接有定位板，所述定位板表面固定连接有书架，所述定位板底部活动连接有底板，所述底板远离定位板的一端活动连接在放置板的底部。
[0007]优选的，所述顶板顶部开设有通槽，所述书架固定贯穿通槽并延伸至顶板外部。
[0008]优选的，所述书架顶部固定连接有多个LED灯。
[0009]优选的，所述放置板远离第二卡位块的一端活动连接有支撑板。
[0010]优选的，所述底板顶部固定连接有多个定位块，所述支撑板卡接在定位块的内壁。
[0011]优选的，所述智能平板两侧均分别固定连接有防护垫，所述智能平板表面活动连接有书写笔。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术首先通过使用人员将支撑板卡接在定位块中，调整好该装置的角度，随后，使用人员撑开两个夹板将智能平板放置于放置板表面，夹板撑开时会拉伸弹簧，对智能平板进行夹紧，同时，第二卡位块对智能平板起到了限位的作用，防止智能平板倾倒造成损坏，使用人员可以将英语教材放置于书架表面，同时开启LED灯，第一卡位块对英语教材起到了限位的作用，防止英语教材倾倒，解决了辅助装置无法承受较重的物品，且无法通过其他教材辅助学习的问题；
[0014]2、本技术同时还通过顶板的顶部可以放置物品，通过放置板、支撑板和底板呈三角的设置。三角形具有稳定性，使得该装置更加的稳固，能够承受较重的物品，使用人
员可以通过书写笔对智能平板的屏幕进行使用。
附图说明
[0015]图1为本技术一种英语单词归纳学习记忆辅助装置整体结构示意图；
[0016]图2为本技术一种英语单词归纳学习记忆辅助装置放置板结构正剖图。
[0017]图中：1、顶板；2、定位板；3、底板；4、放置板；5、书架；6、LED灯；7、第一卡位块；8、支撑板；9、定位块；10、智能平板；11、防护垫；12、书写笔；13、夹板；14、第二卡位块；15、凹槽；16、弹簧；17、固定块。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
2，本技术提供一种技术方案：包括：
[0020]辅助装置主体组件，辅助装置主体组件包括顶板1，顶板1表面活动连接有放置板4，放置板4表面固定连接有第二卡位块14，放置板4后部固定连接有两个固定块17，固定块17表面固定连接有弹簧16，弹簧16远离固定块17的一端固定连接有夹板13，放置板4表面开设有两个凹槽15，夹板13活动贯穿凹槽15，放置板4表面活动连接有智能平板10，放置板4顶部活动连接有顶板1，顶板1顶部固定连接有第一卡位块7，顶板1左侧活动连接有定位板2，定位板2表面固定连接有书架5，定位板2底部活动连接有底板3，底板3远离定位板2的一端活动连接在放置板4的底部，顶板1顶部开设有通槽，书架5固定贯穿通槽并延伸至顶板1外部，书架5顶部固定连接有多个LED灯6，放置板4后部活动连接有支撑板8，底板3顶部固定连接有多个定位块9，支撑板8与定位块9卡接，智能平板10表面两侧均分别固定连接有防护垫11，智能平板10表面活动连接有书写笔12。
[0021]工作原理：在使用时，该技术首先通过使用人员将支撑板8卡接在定位块9中，调整好该装置的角度，随后使用人员撑开两个夹板13将智能平板10放置于放置板4表面，夹板13撑开时会拉伸弹簧16，对智能平板10进行夹紧，同时，第二卡位块14对智能平板10起到了限位的作用，防止智能平板10倾倒造成损坏，使用人员可以将英语教材放置于书架5表面，同时开启LED灯6，第一卡位块7对英语教材起到了限位的作用，防止英语教材倾倒，顶板1的顶部可以放置物品，通过放置板4、支撑板8和底板3呈三角的设置。三角形具有稳定性，使得该装置更加的稳固，能够承受较重的物品，使用人员可以通过书写笔12对智能平板10的屏幕进行使用，解决了辅助装置无法承受较重的物品，且无法通过其他教材辅助学习的问题。
[0022]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备
所固有的要素。
[0023]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语单词归纳学习记忆辅助装置，其特征在于：包括：辅助装置主体组件，所述辅助装置主体组件包括顶板(1)，所述顶板(1)表面活动连接有放置板(4)，所述放置板(4)表面固定连接有第二卡位块(14)，所述放置板(4)远离第二卡位块(14)的一端固定连接有两个固定块(17)，所述固定块(17)表面固定连接有弹簧(16)，所述弹簧(16)远离固定块(17)的一端固定连接有夹板(13)，所述放置板(4)表面开设有两个凹槽(15)，所述夹板(13)活动贯穿凹槽(15)，所述放置板(4)表面活动连接有智能平板(10)，所述顶板(1)顶部固定连接有第一卡位块(7)，所述顶板(1)左侧活动连接有定位板(2)，所述定位板(2)表面固定连接有书架(5)，所述定位板(2)底部活动连接有底板(3)，所述底板(3)远离定位板(2)的一端活动连接在放置板(4)的底部。...
【专利技术属性】
技术研发人员：周红，
申请(专利权)人：扬州大学广陵学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。