本申请公开了一种创新创业教育互动多媒体装置，属于多媒体技术领域，包括显示屏本体，所述显示屏本体的外侧分别设置有第一卡壳和第二卡壳，显示屏本体的下方分别设置有升降壳、收纳壳和功能壳，第一卡壳的底面和第二卡壳的底面均固定连接有第一卡块，功能壳的内部滑动连接有两个连接杆，两个连接杆相互靠近的一端均固定连接有第二卡块，两个连接杆相互远离的一端均固定连接有挡盘。该创新创业教育互动多媒体装置，通过显示屏本体、第一卡壳、第二卡壳和手拧螺栓，第一卡壳和第二卡壳能将显示屏本体边缘固定，手拧螺栓能将第一卡壳和第二卡壳固定拼接并夹紧显示屏本体，起到将显示屏本体拆出第一卡壳和第二卡壳之间以便对其检修的作用。修的作用。修的作用。
【技术实现步骤摘要】
一种创新创业教育互动多媒体装置
[0001]本申请属于多媒体
，尤其涉及一种创新创业教育互动多媒体装置。
技术介绍
[0002]多媒体，是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能，而创新创业教育中便常会用到多媒体装置，创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，面向在校学生以及全社会，针对那些打算创业、已经创业和成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，创新创业教育中用到的多媒体装置大多是有显示屏固定安装在墙壁或者固定机架上，不方便拆卸显示屏来对显示屏进行检修和收纳。
[0003]根据申请号CN202122105816.9的技术公开了一种创新创业教育互动多媒体装置，该装置虽然通过设置防碰撞结构避免装置因碰撞而发生损坏，但是由于多媒体用的显示屏大多是固定安装在墙壁或者固定机架上，缺少快速拆装显示屏的结构，导致多媒体装置的显示屏难以拆装和收纳，因此本领域技术人员提供了一种创新创业教育互动多媒体装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
[0004]本申请的目的是为了解决现有技术中，缺少快速拆装显示屏的结构，导致多媒体装置的显示屏难以拆装和收纳的问题，而提出的一种创新创业教育互动多媒体装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种创新创业教育互动多媒体装置，包括显示屏本体，所述显示屏本体的外侧分别设置有第一卡壳和第二卡壳，所述显示屏本体的下方分别设置有升降壳、收纳壳和功能壳，所述第一卡壳的底面和第二卡壳的底面均固定连接有第一卡块，所述功能壳的内部滑动连接有两个连接杆，两个所述连接杆相互靠近的一端均固定连接有第二卡块，两个所述连接杆相互远离的一端均固定连接有挡盘，两个所述挡盘相互远离的一侧面均固定连接有拉环，每个所述连接杆的外表面均套设有回力弹簧，所述第一卡壳的内壁和第二卡壳的内壁共同螺纹连接有手拧螺栓。
[0007]优选的，所述显示屏本体的外表面分别与第一卡壳的内部和第二卡壳的内部相卡接，所述升降壳的背面与收纳壳的正面固定连接，所述升降壳的上表面与功能壳的底面相接触，所述第一卡壳的上表面和第二卡壳的上表面均固定连接有拓展壳，每个所述拓展壳的内壁均固定连接有转动杆。
[0008]优选的，每个所述第一卡块的底面均与功能壳的内底壁相接触，每个所述拓展壳的内部均设置有把手，每个所述把手的内壁均与转动杆的外表面转动连接。
[0009]优选的，每个所述第二卡块的外表面均与第一卡块的内壁相接触，所述第一卡壳的底面和第二卡壳的底面均固定连接有辅助支撑块，每个所述辅助支撑块的底面均与功能
壳的内底壁相接触。
[0010]优选的，两个所述挡盘相互靠近的一侧面分别与功能壳的两侧面相接触，所述升降壳的底面和收纳壳的底面共同固定连接有底板，所述底板的底面固定连接有两组万向轮。
[0011]优选的，所述升降壳的内底壁固定连接有支撑筒，所述支撑筒的内壁滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端与功能壳的底面固定连接。
[0012]优选的，每个所述回力弹簧的两端分别与两个第二卡块相互远离的一侧面和功能壳的内壁固定连接，所述支撑杆的外表面固定连接有固定环，所述固定环的上表面与功能壳的底面固定连接。
[0013]优选的，所述支撑杆的外表面开设有若干个相同的限位槽，所述支撑筒的外侧设置有限位柱，所述限位柱靠近支撑筒的一端依次贯穿升降壳、支撑筒和支撑杆并延伸至支撑杆的内部，所述限位柱的外表面分别与升降壳的内壁、支撑筒的内壁和其中一个限位槽的内壁相接触。
[0014]综上所述，本申请的技术效果和优点：
[0015]通过设置有显示屏本体、第一卡壳、第二卡壳和手拧螺栓的相互配合，第一卡壳和第二卡壳能够将显示屏本体的边缘卡接固定，手拧螺栓能将第一卡壳和第二卡壳固定拼接并夹紧显示屏本体，起到将显示屏本体拆出第一卡壳和第二卡壳之间以便对显示屏本体单独检修的作用，通过设置第一卡壳、第二卡壳、功能壳、第一卡块、连接杆、第二卡块、回力弹簧、挡盘和拉环的相互配合，回力弹簧能将第二卡块顶进第一卡块的内部，进而将显示屏本体、第一卡壳和第二卡壳与功能壳进行固定，拉动拉环能将第二卡块拉离第一卡块，起到将显示屏本体、第一卡壳、第二卡壳和第一卡块共同取出功能壳内部的作用，再通过设置有收纳壳，能够方便将拆离功能壳的显示屏本体放入收纳壳内进行收纳，达到显示屏本体能灵活与收纳壳和功能壳分别拼接的效果，实现多媒体装置的显示屏方便拆装和收纳的目的，避免因缺少快速拆装显示屏的结构，导致多媒体装置的显示屏难以拆装和收纳的问题。
附图说明
[0016]图1为本技术创新创业教育互动多媒体装置立体的结构示意图；
[0017]图2为本技术创新创业教育互动多媒体装置侧仰视立体的结构示意图；
[0018]图3为本技术第二卡壳立体的结构示意图；
[0019]图4为本技术功能壳剖切立体的结构示意图；
[0020]图5为本技术升降壳剖切立体的结构示意图；
[0021]图6为本技术支撑筒剖切立体的结构示意图。
[0022]图中：1、显示屏本体；2、第一卡壳；3、第二卡壳；4、手拧螺栓；5、升降壳；6、收纳壳；7、功能壳；8、第一卡块；9、连接杆；10、第二卡块；11、回力弹簧；12、挡盘；13、拉环；14、拓展壳；15、转动杆；16、把手；17、辅助支撑块；18、底板；19、万向轮；20、支撑筒；21、支撑杆；22、限位槽；23、限位柱；24、固定环。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]参照图1
‑
6，一种创新创业教育互动多媒体装置，包括显示屏本体1，显示屏本体1的外侧分别设置有第一卡壳2和第二卡壳3，显示屏本体1的下方分别设置有升降壳5、收纳壳6和功能壳7，显示屏本体1的外表面分别与第一卡壳2的内部和第二卡壳3的内部相卡接，升降壳5的背面与收纳壳6的正面固定连接，升降壳5的上表面与功能壳7的底面相接触，第一卡壳2的上表面和第二卡壳3的上表面均固定连接有拓展壳14，每个拓展壳14的内壁均固定连接有转动杆15，通过设置拓展壳14，能够固定转动杆15，通过设置转动杆15，能够给其他转动结构提供转动基面。
[0025]第一卡壳2的底面和第二卡壳3的底面均固定连接有第一卡块8，功能壳7的内部滑动连接有两个连接杆9，每个第一卡块8的底面均与功能壳7的内底壁相接触，每个拓展壳14的内部均设置有把手16，每个把手16的内壁均与转动杆15的外表面转动连接，通过设置把手16，能够在拓展壳14的内部围绕转动杆15的外表面转动，起到方便将被第一卡壳2和第二卡壳3卡接本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种创新创业教育互动多媒体装置，包括显示屏本体(1)，其特征在于：所述显示屏本体(1)的外侧分别设置有第一卡壳(2)和第二卡壳(3)，所述显示屏本体(1)的下方分别设置有升降壳(5)、收纳壳(6)和功能壳(7)，所述第一卡壳(2)的底面和第二卡壳(3)的底面均固定连接有第一卡块(8)，所述功能壳(7)的内部滑动连接有两个连接杆(9)，两个所述连接杆(9)相互靠近的一端均固定连接有第二卡块(10)，两个所述连接杆(9)相互远离的一端均固定连接有挡盘(12)，两个所述挡盘(12)相互远离的一侧面均固定连接有拉环(13)，每个所述连接杆(9)的外表面均套设有回力弹簧(11)，所述第一卡壳(2)的内壁和第二卡壳(3)的内壁共同螺纹连接有手拧螺栓(4)。2.根据权利要求1所述的一种创新创业教育互动多媒体装置，其特征在于：所述显示屏本体(1)的外表面分别与第一卡壳(2)的内部和第二卡壳(3)的内部相卡接，所述升降壳(5)的背面与收纳壳(6)的正面固定连接，所述升降壳(5)的上表面与功能壳(7)的底面相接触，所述第一卡壳(2)的上表面和第二卡壳(3)的上表面均固定连接有拓展壳(14)，每个所述拓展壳(14)的内壁均固定连接有转动杆(15)。3.根据权利要求2所述的一种创新创业教育互动多媒体装置，其特征在于：每个所述第一卡块(8)的底面均与功能壳(7)的内底壁相接触，每个所述拓展壳(14)的内部均设置有把手(16)，每个所述把手(16)的内壁均与转动杆(15)的外表面转动连接。4.根据权利要求1所述的一种创新创业教育互动多媒体装置，其特征在于：每个所述第二卡块...
【专利技术属性】
技术研发人员：卫舒春，李军，张海，
申请(专利权)人：四川水利职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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