本实用新型专利技术提供了一种教学用观测磁滞回线的实验装置，包括：磁芯、套设于磁芯的第一线圈与第二线圈；其中，第一线圈具有至少三个第一抽头；任意两个第一抽头构成一组第一接口，各组第一接口分别对应于第一线圈的不同匝数；第二线圈具有至少两个第二抽头。本实用新型专利技术可以调整第一线圈接入电路的匝数，进而得到不同匝数的第一线圈接入电路时所对应的磁滞回线；此外，第二线圈接入电路的匝数也是可以调整的，通过互换第一线圈和第二线圈也能达到变换匝数的目的，从而更加灵活地调整自身参数；最后，本实用新型专利技术的磁芯是可更换的，通过更换不同材料的磁芯，配合前述的可变化的接入电路的匝数，可以更加灵活地调整参数，使得实验结果更加丰富。更加丰富。更加丰富。
【技术实现步骤摘要】
一种教学用观测磁滞回线的实验装置
[0001]本技术涉及电磁学实验教学设备
，具体涉及一种教学用观测磁滞回线的实验装置。
技术介绍
[0002]目前观测动态磁滞回线的方法，其原理如图3所示，将交流信号源与采样电阻R1和线圈N1串联，将线圈N2与一个电阻R2以及电容C串联。线圈N1将产生交变磁场，交变磁场磁化磁芯T后，在线圈N2处产生感应电动势。输入到示波器的信号X,Y；分别正比于初级线圈N1产生的磁场强度以及磁芯T的磁感应强度。观察到的曲线可视为磁芯在初级线圈产生的磁场下的磁滞回线。
[0003]现有技术所采用的观测磁滞回线的实验装置，大多封装成一体式结构；其无法灵活地调整自身参数，不能很好地满足实验教学的需求。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种教学用观测磁滞回线的实验装置，以期望能便捷地调整第一线圈接入电路的匝数以及在该装置上更换磁芯材料；从而灵活地调整自身参数，充分地满足实验教学的多项需求。
[0005]为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：
[0006]一种教学用观测磁滞回线的实验装置，包括：磁芯、套设于磁芯的第一线圈与第二线圈；其中，所述第一线圈具有至少三个第一抽头；任意两个第一抽头构成一组第一接口，各组第一接口分别对应于第一线圈的不同匝数；所述第二线圈具有至少两个第二抽头。
[0007]可选的，所述第二线圈具有至少三个第二抽头；任意两个第二抽头构成一组第二接口，各组第二接口分别对应于第二线圈的不同匝数。
[0008]可选的，所述磁芯与所述第一线圈可拆卸连接；所述磁芯与所述第二线圈可拆卸连接。
[0009]可选的，所述第一线圈安装在第一壳体内；所述第一线圈的各第一抽头分别从第一壳体内穿出，并固定在第一壳体的上表面；所述第一壳体具有对磁芯构成限位的第一限位孔。
[0010]可选的，所述第二线圈安装在第二壳体内；所述第二线圈的各第二抽头分别从第二壳体内穿出，并固定在第二壳体的上表面；所述第二壳体具有对磁芯构成限位的第二限位孔。
[0011]可选的，还包括底座；所述底座具有教学用容纳第一壳体、第二壳体以及磁芯的凹槽，并在凹槽的一侧设置对第一壳体、第二壳体、磁芯中的一个或多个构成抵紧的抵紧螺钉。
[0012]可选的，所述磁芯为闭环结构，所述磁芯包括两对接的半环芯，即所述磁芯为由两个半环芯对接而成的闭环结构。
[0013]所述第一限位孔与所述第二限位孔为通孔。
[0014]可选的，所述抵紧螺钉抵紧于所述半环芯，所述抵紧螺钉通过抵紧半环芯，使磁芯、第一壳体、第二壳体固定在底座。
[0015]可选地，所述磁芯的材料为可更换的。通过在该实验装置中准备两种以上材料的磁芯，可以得到不同的实验数据，可更加丰富实验需求，满足多种实验要求。
[0016]本技术的工作原理为：将第一线圈的其中一组第一接口与交流信号源、采样电阻串联；将第二线圈与另一个电阻以及电容串联。第一线圈将产生交变磁场，交变磁场磁化磁芯后，会在第二线圈处产生感应电动势。输入到示波器的信号X,Y；分别正比于第一线圈产生的磁场强度以及磁芯的磁感应强度。观察到的曲线即可视为磁芯在第一线圈产生的磁场下的磁滞回线。令第一线圈与交流信号源、采样电阻断开，再将第一线圈的另一组第一接口与交流信号源、采样电阻串联，即可调整第一线圈接入电路的匝数，从而对本技术的参数进行调整。此外，在接入电路时，也可对换第一线圈与第二线圈，将第二线圈作为初级线圈。
[0017]由此可知，本技术的有益效果是：可以便捷地调整第一线圈接入电路的匝数，从而灵活地调整自身参数；进而得到不同匝数的第一线圈接入电路时，所对应的磁滞回线；同样地，第二线圈接入电路的匝数也是可以调整的，第二线圈可以通过与第一线圈互换达成变换匝数的目的，从而更加灵活地调整自身参数。此外，本技术的磁芯是可更换的，通过更换不同材料的磁芯，配合前述的可变化的接入电路的匝数，可以更加灵活地调整参数，使得实验结果更加丰富。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1为本技术的结构示意图；
[0020]图2为第一壳体与磁芯的结构示意图；
[0021]图3为本技术的电路图；
[0022]附图标记：1、磁芯；2、第一抽头；3、第二抽头；4、第一壳体；5、第一限位孔；6、第二壳体；7、底座；8、抵紧螺钉；9、半环芯。
具体实施方式
[0023]在下文中，仅简单地描述了某些示例性实施例。正如本领域技术人员可认识到的那样，在不脱离本申请实施例的精神或范围的情况下，可通过各种不同方式修改所描述的实施例。因此，附图和描述被认为本质上是示例性的而非限制性的。
[0024]在本申请实施例的描述中，需要理解的是，术语“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请实施例和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请实施例的限制。
[0025]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请实施例的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0026]在本申请实施例中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接，还可以是通信；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请实施例中的具体含义。
[0027]在本申请实施例中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0028]下面结合附图1～附图3对本技术的实施例进行详细说明。
[0029]本技术实施例提供了一种教学用观测磁滞回线的实验装置。该实验装置包括：磁芯1、套设于磁芯1的第一线圈(图中未标记)与第二线圈(图中未标记)；其中，所述第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学用观测磁滞回线的实验装置，其特征在于，包括：磁芯(1)；及套设于磁芯(1)的第一线圈与第二线圈；其中，所述第一线圈具有至少三个第一抽头(2)；任意两个第一抽头(2)构成一组第一接口，各组第一接口分别对应于第一线圈的不同匝数；所述第二线圈具有至少两个第二抽头(3)。2.根据权利要求1所述的教学用观测磁滞回线的实验装置，其特征在于：所述第二线圈具有至少三个第二抽头(3)；任意两个第二抽头(3)构成一组第二接口，各组第二接口分别对应于第二线圈的不同匝数。3.根据权利要求1所述的教学用观测磁滞回线的实验装置，其特征在于：所述磁芯(1)与所述第一线圈可拆卸连接；所述磁芯(1)与所述第二线圈可拆卸连接。4.根据权利要求1或2所述的教学用观测磁滞回线的实验装置，其特征在于：所述第一线圈安装在第一壳体(4)内；所述第一线圈的各第一抽头(2)分别从第一壳体(4)内穿出，并固定在第一壳体(4)的上表面；所述第一壳体(4)具有对磁芯(1)构成限位的第一限位孔(5)。5.根据权利要求4所述的教学用观测磁滞回线的实验装置，其特征在于：所述第二线圈安装在第二壳体(...
【专利技术属性】
技术研发人员：穆翠玲，吴涛，
申请(专利权)人：中山大学，
类型：新型
国别省市：
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