一种便于清理的示教板制造技术

本发明专利技术涉及创新创业教育课程示教技术领域，具体公开了一种便于清理的示教板，包括：示教件，示教件用于创新创业教育课程示教展示，示教件的外侧设置有用于示教件与墙面固定的固定件，这样使得当进气孔接近较为平整的贴纸时，开始使得贴纸部分翘起，从而方便对其进行铲除，当处于压缩状态时，此时活塞杆通过出气孔出气，这样使得刮板将贴纸铲除后，从而通过出气孔出气，这样使得刮板能够有效地对轻微粘附在刮板上的贴纸进行清除，从而有效地提高了清除效果，这样有效地避免了以往在示教完毕后，则需要学生或老师对贴纸进行逐个逐个清除，这样就造成学生或老师清理时的不便的现象，则有效地提高了该装置使用时的便携性。则有效地提高了该装置使用时的便携性。则有效地提高了该装置使用时的便携性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于清理的示教板


[0001]本专利技术涉及创新创业教育课程示教
，具体为一种便于清理的示教板。

技术介绍

[0002]创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
[0003]现有的创新创业教育课程内容包括创业活动的发展、创业团队的组建、商业机会识别、商业模式设计、创业资源获取、新创企业管理、商业计划书设计、创业无疆界等九个单元的内容。课程语言通俗易懂，案例选择涵盖不同时期不同领域不同阶段，改善学生的学习体验。
[0004]然而在进行创新创业教育课程示教时，则需要教师先在黑板上进行理论指导，指导完毕后，再将黑板划分为几个区域，分别对应不同的模块，例如在创新创业教育课程中针对不同的用户画像模块，该模块在黑板上划分为：基本信息、个人爱好、个人需求等区域，划分完毕后，在经由学生按照各自的想法进行贴纸组合，组合完毕后，在经由本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于清理的示教板，其特征在于：包括：示教件(1)，所述示教件(1)用于创新创业教育课程示教展示，所述示教件(1)的外侧设置有用于示教件(1)与墙面固定的固定件(2)；所述示教件(1)包括用于书写的黑板一(3)和用于贴纸的黑板二(6)；所述黑板一(3)与黑板二(6)之间设置有用于黑板一(3)移位对黑板二(6)表面擦拭的清字件(4)和对黑板二(6)上贴纸清理的清纸件(5)。2.根据权利要求1所述的一种便于清理的示教板，其特征在于：所述固定件(2)包括在黑板一(3)两侧安装的固定板(21)，其中一个所述固定板(21)的顶端固定连接有活塞杆(22)，所述活塞杆(22)的固定端固定安装有出气管(23)，所述活塞杆(22)的伸缩端固定连接有进气管(24)，所述固定板(21)上安装有用于保护出气管(23)、进气管(24)的保护链(25)，所述固定板(21)上均固定连接有齿纹板(26)，所述黑板一(3)的两侧均与对应的固定板(21)之间设置有用于黑板一(3)安装调位的调位件(7)。3.根据权利要求2所述的一种便于清理的示教板，其特征在于：所述齿纹板(26)设计有两个，其中一个所述齿纹板(26)位于其中一个固定板(21)上的横截面为L型，另一个所述齿纹板(26)位于另一个固定板(21)上的横截面为方形。4.根据权利要求2所述的一种便于清理的示教板，其特征在于：所述固定板(21)上滑动连接有导向块(31)，所述固定板(21)上开设有与导向块(31)相配合的导向槽，所述调位件(7)包括在导向块(31)上固定安装的两个相同大小的限位架(71)，所述限位架(71)上均滑动连接有安装在黑板一(3)上的卡杆(72)，所述限位架(71)上均固定安装有多个相同大小的卡块(73)。5.根据权利要求4所述的一种便于清理的示教板，其特征在于：所述限位架(71)上的卡块(73)分为两组，两组卡块(73)均为对称设计，所述卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：高东京，吴宏达，郑琪，周然，秦舒婷，王梓阳，常红雨，
申请(专利权)人：北京财贸职业学院北京市财贸管理干部学院，
类型：发明
国别省市：