一种文字词组趣味教学工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种文字词组趣味教学工具，涉及教学用具技术领域，包括底座，底座的顶面固定连接有安装台，安装台的外壁固定连接有固定杆，固定杆的外壁滑动连接有滑动块，固定杆的外壁转动连接有转动块，滑动块和转动块的外壁设置有汉字卡片，滑动块的外壁开设有用于安装汉字卡片的第一安装槽，转动块的外壁开设有用于安装汉字卡片的第二安装槽，第一安装槽和第二安装槽的内部均设置有用于吸附汉字卡片的磁性块。通过以上各装置之间的配合使用，能够帮助教师对语文词组进行教学，同时能够丰富词组的学习过程，从而使得学生能够对学习过程更加感兴趣，提高学习效率。提高学习效率。提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种文字词组趣味教学工具


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及一种文字词组趣味教学工具。

技术介绍

[0002]语文是初中基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，具有工具性与人文性的统一特点，语文也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字，语文学习中对于语文词组的学习也是极为重要的，语文词组一般是指两个或多个字的组合，一般两字词组相对较多。
[0003]目前，初中学生对于语文词组的学习大多通过书本进行学习，学生需要掌握或记忆语文词组，一般的方法是通过手写，口读和心记相结合来背诵或默写这些词组，这样学习过程比较单调，缺乏较好的文字词组教学工具，学习趣味性较差，学习效果不好，为此，我们提出一种文字词组趣味教学工具。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种文字词组趣味教学工具，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种文字词组趣味教学工具，包括底座，底座的顶面固定连接有安装台，安装台的外壁固定连接有固定杆，固定杆的外壁滑动连接有滑动块，固定杆的外壁转动连接有转动块，滑动块和转动块的外壁设置有汉字卡片，通过滑动块与转动块辅助教师进行词组教学。
[0006]滑动块的外壁开设有用于安装汉字卡片的第一安装槽，转动块的外壁开设有用于安装汉字卡片的第二安装槽，为汉字卡片提供安装空间。
[0007]第一安装槽和第二安装槽的内部均设置有用于吸附汉字卡片的磁性块，为汉字卡片提供安装空间。
[0008]进一步地，第二安装槽设置有多个，且至少不少于两个第二安装槽设置在转动块的外壁，通过转动块使学生从多个汉字卡片转动出正确的汉字卡片，提升学生的学习兴趣。
[0009]进一步地，固定杆的外壁滑动连接有固定环，固定环的外壁通过内外螺纹配合连接有螺栓，使滑动块与转动块在使用时不易产生偏移。
[0010]进一步地，底座的顶面固定连接有用于收纳汉字卡片的收纳挡板，为剩余的汉字卡片提供收纳空间。
[0011]进一步地，汉字卡片的外壁开设有便于拿取的凹槽，便于教师更换汉字卡片。
[0012]进一步地，滑动块的内壁固定连接有导向条，固定杆的外壁开设有供导向条滑动的导向槽，使滑动块安装在固定杆后不易在使用时产生偏移。
[0013]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0014]本技术通过滑动块与转动块的设置，使教师通过转动转动块的方式进行词组教学，让学生参与进来，能够帮助教师对语文词组进行教学，同时能够丰富词组的学习过程，从而使得学生能够对学习过程更加感兴趣，提高学习效率。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术中转动块的结构示意图；
[0017]图3为本技术中滑动块的结构示意图；
[0018]图4为本技术中收纳挡板的安装示意图。
[0019]图中：1、底座；2、安装台；3、固定杆；4、磁性块；5、导向条；6、固定环；7、螺栓；8、滑动块；9、转动块；10、汉字卡片；11、收纳挡板。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]请参照图1
‑
4所示，本技术为一种文字词组趣味教学工具，包括底座1，底座1的顶面固定连接有安装台2，安装台2的外壁固定连接有固定杆3，固定杆3的外壁滑动连接有滑动块8，固定杆3的外壁转动连接有转动块9，滑动块8和转动块9的外壁设置有汉字卡片10，通过滑动块8外壁的汉字卡片10与转动块9外壁的汉字卡片10的搭配，使学生学习词组的排列组合，在滑动块8的外壁教师设置固定的汉字卡片10，在转动块9的外壁设置多个汉字卡片10，可供学生选择，学生转动转动块9，直到转动出与滑动块8相匹配的正确汉字，完成教师词组的教学。
[0023]滑动块8的外壁开设有用于安装汉字卡片10的第一安装槽，转动块9的外壁开设有用于安装汉字卡片10的第二安装槽，使滑动块8外壁设置固定的汉字卡片10，用以匹配转动块9外壁的汉字，形成词组的教学。
[0024]第一安装槽和第二安装槽的内部均设置有用于吸附汉字卡片10的磁性块4，汉字卡片10的材质为可被磁性块4吸附的材质，教师仅需将汉字卡片10放置进第一安装槽或第二安装槽内即可使磁性块4吸附汉字卡片10，用以教师的词组教学。
[0025]第二安装槽设置有多个，且至少不少于两个第二安装槽设置在转动块9的外壁，可使转动块9的外壁安装多个汉字卡片10，供学生选择，辅助完成教师的词组教学任务。
[0026]固定杆3的外壁滑动连接有固定环6，固定环6的外壁通过内外螺纹配合连接有螺栓7，教师根据实际教学需求将滑动块8与转动块9安装在固定杆3的外壁，安装好后将固定环6安装在固定杆3的外壁进行对滑动块8和转动块9的固定，同时拧紧螺栓7，使螺栓7的一端抵在固定杆3的外壁，使固定环6固定在既定位置，实现固定环6对滑动块8与转动块9的固
定，使滑动块8与转动块9在使用时不易产生偏移。
[0027]底座1的顶面固定连接有用于收纳汉字卡片10的收纳挡板11，可将暂不使用的汉字卡片10放置在收纳挡板11中，以便教师使用。
[0028]汉字卡片10的外壁开设有便于拿取的凹槽，通过凹槽便于将汉字卡片10放置在第一安装槽或者第二安装槽中，同时通过凹槽便于将第一安装槽或者第二安装槽中的汉字卡片10拿出。
[0029]滑动块8的内壁固定连接有导向条5，固定杆3的外壁开设有供导向条5滑动的导向槽，通过导向条5的限制，使滑动块8安装在固定杆3外壁后不易产生转动。
[0030]教师在使用本装置进行词组展示时，将需要进行教授的汉字卡片10安装在滑动块8和转动块9的外壁上，同时根据实际教学需求将滑动块8或者转动块9插接在固定杆3上，进而将固定环6安装在固定杆3上，滑动至既定位置后，拧紧螺栓7，使固定环6将滑动块8和转动块9固定在固定杆3上用于词组教学，学生可转动转动块9，直到转动块9显示与滑动块8相匹配的正确汉字为止，让学生参与进来，能够帮助教师对语文词组进行教学，同时能够丰富词组的学习过程，从而使得学生能够对学习过程更加感兴趣，提高本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种文字词组趣味教学工具，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的顶面固定连接有安装台(2)，所述安装台(2)的外壁固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)的外壁滑动连接有滑动块(8)，所述固定杆(3)的外壁转动连接有转动块(9)，所述滑动块(8)和转动块(9)的外壁设置有汉字卡片(10)；所述滑动块(8)的外壁开设有用于安装汉字卡片(10)的第一安装槽，所述转动块(9)的外壁开设有用于安装汉字卡片(10)的第二安装槽；所述第一安装槽和第二安装槽的内部均设置有用于吸附汉字卡片(10)的磁性块(4)。2.根据权利要求1所述的一种文字词组趣味教学工具，其特征在于：所述第二安装槽设置有多个，且至少不少于两个所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：张秀梅，
申请(专利权)人：张秀梅，
类型：新型
国别省市：