一种智能书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种智能书架，包括摆放架和控制器，控制器固定于摆放架，摆放架设有若干放置腔，放置腔设有开口，放置腔内分别放置有不同的类别的物品，放置腔内壁在靠近开口的位置设有指示灯。控制器包括触发系统、存储模块，存储模块用于存储对应日期的课程表数据，课程表数据包含有多个子数据；触发系统耦接存储模块和指示灯，触发系统可生成触发指令，在生成触发指令后从存储模块读取对应日期的课程表数据获得子数据，并将子数据对应放置腔的指示灯点亮/熄灭的形式进行展示。摆放架的指示灯点亮提示用户选取当天携带的物品，防止忘带和漏带，辅助用户养成自主携带物品的好习惯。习惯。习惯。

【技术实现步骤摘要】
一种智能书架


[0001]本技术涉及书架
，具体为一种智能书架。

技术介绍

[0002]目前，市场上的普通书架是通过用户手动摆放分类不同的书籍，现有的智能书架具有查询书籍的功能，能够帮助用户找寻到智能书架上摆放的所需书籍，避免用户找寻书籍消耗大量时间和精力，提高用户满意度，现有的智能书架适用于图书馆、新华书店等大量书籍储集场地。
[0003]2018年07月10日公告的CN207590288U的中国技术专利就公开了一种智能书架，包括书架体、x
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z运动模块、条形码扫描器以及推书模块，x
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z运动模块完成条形码扫描器和推书模块的二维运动，且推书模块与条形码扫描器同步运动，在条形码扫描器查找到所需书籍后，推书模块将书籍推出一段距离。
[0004]现有的智能书架不具有读取课程表数据寻找物品的功能。以学生使用为例，学生需要携带当天课程的书本上学，由于每星期课程的学科不同，学生经常忘带和漏带当天课程的书本，特别是低年龄的学生，学生没有书本导致学习效果较差；若学生及时发现忘带和漏带书本，一般是通知家长帮助送来书本，消耗家长的时间和精力。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了提供一种智能书架，提示用户选取当天携带的物品，防止忘带和漏带，辅助用户养成自主携带物品的好习惯。
[0006]为了实现上述专利技术目的，本技术采用了以下技术方案：
[0007]一种智能书架，包括摆放架和控制器，控制器固定于摆放架，摆放架设有若干放置腔，放置腔设有开口，放置腔内分别放置有不同的类别的物品，放置腔内壁在靠近开口的位置设有指示灯。控制器包括触发系统、存储模块，存储模块用于存储对应日期的课程表数据，课程表数据包含有多个子数据；触发系统耦接存储模块和指示灯，触发系统可生成触发指令，在生成触发指令后从存储模块读取对应日期的课程表数据获得子数据，并将子数据对应放置腔的指示灯点亮/熄灭的形式进行展示。
[0008]与现有技术相比，采用了上述技术方案的智能书架，具有如下有益效果：
[0009]一、摆放架的多个放置腔，主要是用于摆放不同类别的物品，以方便用户进行区分，并提前准备好对应的物品放入到放置腔内。将课程表录入到存储模块后，当触发系统触发后，从课程表数据中获得到子数据，即将子数据对应的放置腔的指示灯亮起，告知用户取拿对应物品，用户无需思考与核对课程表，即可取拿正确物品。
[0010]二、利用指示灯进行辅助引导，以灯光的方式引导用户快速的取拿到正确物品。
[0011]以学生使用为例，学生通过触发系统触发指令，摆放架的指示灯点亮提示学生选取对应放置腔内的书本，使学生正确携带当天课程所有学科的书本，防止学生出门忘带和漏带书本，使学生养成自主携带物品的好习惯。
[0012]上述除了用于中小学生、老师和家长提醒其第二天(或其他日期)上课需要携带的书本和作业外，还可以用于其他人群使用，如负责工厂内多个工区管理的监管人员、酒店钥匙管理人员等。
[0013]在本技术中，摆放架主要是用于物品摆放和归置使用，各种形状的摆放架均属于本技术的保护范围。本技术中优选摆放架具有两种结构形式，第一种是以图1所示弧形摆放架，第二种是以图8所示的立方体摆放架，不同的结构具有各自不同的优点。
[0014]参见图1，摆放架采用立斗式架体(摆放架的侧面是扇形)，摆放架包括两个立板和若干隔板，立板的形状为扇形，所有隔板均固定在两个立板的中间，隔板的一边靠近立板的扇形圆心，隔板的另一边靠近立板的扇形圆弧，若干隔板围绕立板的扇形圆心均匀间隔圆周阵列设置，相邻的两个隔板的中间形成放置腔，放置腔的开口设于靠近立板扇形圆弧的一侧，控制器固定在摆放架的侧面。用户将物品放置在放置腔开口处，物品因重力会自动滑入放置腔内，放置腔的开口较大，用户向下斜看能够清楚看到放置腔内的物品，便于取放物品。
[0015]参见图6，摆放架的形状为立方体，所有放置腔沿着摆放架的高度方向均匀间隔线性阵列设置，所有放置腔的开口设于摆放架的同侧，控制器固定在摆放架的上面且一体成型，提高摆放架的美观感，同时立方体在桌面上摆放更平稳，物品在放置腔内摆放也更为平稳，不容易掉出。
[0016]优选的，放置腔内远离开口的一侧设有可翻转的推板，推板通过旋转电机驱动向开口靠近和远离翻转。触发系统还耦接推板，从存储模块读取对应日期的课程表数据获得子数据，子数据将对应放置腔的推板向开口外侧翻转，推板将物品推送至开口一侧，使物品(尤其是书本、纸张等)的一边裸露在放置腔外，另一边隐藏在放置腔内，在防止物品掉落的同时，便于用户拿取物品。
[0017]优选的，摆放架的外表面设有若干标识块，若干标识块的位置与若干放置腔的位置一一对应设置，若干标识块用于展示对应放置腔内物品的类别名称。用户通过标识块辨别每个放置腔内放置的物品，辅助用户在对应的放置腔取放物品。
[0018]优选的，不同放置腔的指示灯分别采用不同颜色的灯光。用户通过灯光的颜色辨别每个放置腔内放置的物品，辅助用户在对应的放置腔取放物品。
[0019]优选的，控制器还包括第一显示屏，第一显示屏固定于控制器，第一显示屏与存储模块电连接，第一显示屏显示课程表。用户通过第一显示屏能够了解对应日期的课程。
[0020]优选的，触发系统包括按键触发模块，按键触发模块为机械开关，用户操作机械开关可生成触发指令。用户通过按键触发模块生成触发指令较准确，根据不同的触发指令在第一显示屏显示不同日期的课程表，提供用户了解。
[0021]优选的，触发系统包括语音触发模块，语音触发模块接收用户发出的语音并识别语音内容生成触发指令。用户通过语音触发模块生成触发指令较省力。
附图说明
[0022]图1为实施例1中智能书架的结构示意图。
[0023]图2为实施例1中第一显示屏在信息界面，控制器的结构示意图。
[0024]图3为实施例1中第一显示屏在查询界面，控制器的结构示意图。
[0025]图4为实施例1中智能书架的侧视图。
[0026]图5为实施例1中智能书架的框图。
[0027]图6为实施例2中智能书架的结构示意图。
[0028]图7为实施例2中智能书架的主视图。
[0029]图8为实施例2中放置腔的剖面图。
[0030]图9为实施例2中第一显示屏耦接控制器的框图。
[0031]图10为实施例2中第二显示屏耦接网络模块的框图。
[0032]附图标记：1、摆放架；10、放置腔；11、立板；12、隔板；13、开口；14、指示灯；15、推板；17、标识块；2、控制器；21、第一显示屏；22、第二显示屏；23、触发系统；24、按键触发模块；25、语音触发模块；3、书本；31、置物槽；32、RFID识别器。
具体实施方式
[0033]下面结合附图对本技术做进一步描述。
[0034]实施例1：
[0035]如图1至图本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能书架，其特征在于：包括摆放架(1)和控制器(2)，所述控制器(2)固定于摆放架(1)，所述摆放架(1)设有若干放置腔(10)，所述放置腔(10)设有开口(13)，放置腔(10)内分别放置有不同的类别的物品，放置腔(10)内壁在靠近所述开口(13)的位置设有指示灯(14)；控制器(2)包括触发系统(23)、存储模块，存储模块，用于存储对应日期的课程表数据，课程表数据包含有多个子数据；触发系统(23)，耦接存储模块和指示灯(14)，可生成触发指令，在生成触发指令后从存储模块读取对应日期的课程表数据获得子数据，并将子数据对应放置腔(10)的指示灯(14)点亮/熄灭的形式进行展示。2.根据权利要求1所述的智能书架，其特征在于：所述摆放架(1)包括两个立板(11)和若干隔板(12)，所述立板(11)的形状为扇形，所有所述隔板(12)均固定在两个立板(11)的中间，所述隔板(12)的一边靠近立板(11)的扇形圆心，隔板(12)的另一边靠近立板(11)的扇形圆弧，若干隔板(12)围绕立板(11)的扇形圆心均匀间隔圆周阵列设置，相邻的两个隔板(12)的中间形成放置腔(10)，放置腔(10)的开口(13)设于靠近立板(11)扇形圆弧的一侧，所述控制器(2)固定在摆放架(1)的侧面。3.根据权利要求1所述的智能书架，其特征在于：所述摆放架(1)的形状为立方体，所有放置腔(10)沿着摆放架(1)的高度方向均匀间隔线性阵列设置，所有放置腔(10)的开口(13)设于摆放架(1)的同侧，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：张豫杭，张志华，
申请(专利权)人：张豫杭，
类型：新型
国别省市：