基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法技术方案

本发明专利技术公开一种基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，包括：教师控制终端、多媒体控制柜和智慧教育黑板终端。教师控制终端包括电源管理系统、LAN系统；多媒体控制柜包括无线路由器、交换机、网络硬盘录像机、功放和电动窗帘控制系统；智慧教育黑板终端包括计算机系统、信息交互融合管理系统且连接至纳米智慧黑板。本发明专利技术具有实时监控、视频展示、实时获取前端数据、电子排班模块等功能，叠加上先进的交互能力，解决了传统的中控台教育存在的教师授课刻板、与学生实时交流沟通不够、授课效率不高的难题；与此同时，本发明专利技术具有工学一体化的教学思想和理念，将实验实训过程用智能系统固化下来，形成先进的“学中做”、“做中学”的教学方法。学方法。

【技术实现步骤摘要】
基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法


[0001]本专利技术涉及工学一体化智慧实训室相关的物联网、互联网技术等，特别涉及职业院校学生的技能实训领域。

技术介绍

[0002]目前教学实训室中的多媒体控制系统，属于通过中控设备控制学生实训电脑达到给学生授课之目的；但是中央控制系统本身与学生的实训设备之间并没有数据的实时交流，联系不紧密，老师与学生之间的上课提问式教学等交流沟通比较缺乏，而提问式沟通教学是在传统教育中一种行之有效的培养学生和提供学生素质的方法；显然目前的多媒体控制系统使得老师的授课效率不高，学生接受到的相关的实训的质量不尽如人意。
[0003]现在的多媒体教学还存在的问题：
[0004]1.敏感性不足，课程都是事先设计好的，无法根据学生们的反应及时的做出调整和组织，师生们的沟通不够，教学效果差强人意。
[0005]2.教学系统不够智能，教师为了适应和熟练地使用它们需要耗费时间精力比较多。
[0006]3.信息量大，学生们跟不上，容易遗漏知识点。
[0007]针对上述问题，本专利技术提供了一种基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法。

技术实现思路

[0008]本专利技术目的是提供一种基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，可解决上述
技术介绍
中提到的问题。
[0009]本专利技术的技术方案如下：
[0010]基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征是：包括教师控制终端、多媒体控制柜和智慧教育黑板终端。
[0011]所述教师控制终端包括电源管理系统、LAN系统；所述电源管理系统支持对实时电源状况、电能质量、能源消耗效率和设备健康状况的监控和分析，用于确保实训室内配电系统(包括与之相连的资产)安全、可靠、高效和合规运行；并且通过电源管理系统避免电气火灾的发生，同时能够防止触电，也能够使得配电系统更快速、更安全地从中断中恢复，充分的帮助学校的设施人员有效应对潜在的风险；所述LAN系统是由实训室内的计算机、外部设备和数据库等互相连接起来，包括网络硬件(包括网络服务器、网络工作站、网络打印机、网卡、网络互联设备等)、网络传输介质和网络软件；LAN网用于实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、扫描仪共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。所述教室控制终端使得授课教师们通过模拟现代制造企业管理来集中管理设备，以达到管理实训室内设备的电源、工作状态，和通过网络数据汇总监控网络数据的目的。
[0012]所述多媒体控制柜包括无线路由器、交换机、网络硬盘录像机、功放以及电动窗帘
控制系统；所述交换机是局域网交换机，用于实训室交换式局域网内进行数据交换；所述网络硬盘录像机连接于网络，用于实训室视频监控和教学内容实时录制；所述功放用于把来自信号源(话筒或者电脑等)的微弱电信号进行放大以驱动扬声器发出声音，可实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合电动窗帘控制系统，提供优良的视听效果。
[0013]所述智慧教育黑板终端连接至纳米智慧黑板，包括计算机系统、信息交互融合管理系统；其中计算机系统可以升降，所述智慧教育黑板终端主要用于老师给学生授课，教师也可以通过教师控制终端，使用自带的笔记本电脑进行授课。
[0014]与已有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0015]1.配套的智慧互动实训教学系统可以让管理者集中实时监视实训室内每个角落的现场情况；并且可以通过视频展示每一个学员的工作成果，方便教学成果展示、学员学习状况讲解和学员评价。
[0016]2.结合智慧互动实训教学系统平台配套，利用物联网、互联网技术，通过智能数据控制终端设备获取前端数据资源。
[0017]3.设备具有实训室电子班牌，老师可以通过电子班牌的走班排课软件实现课程优化、通过电子班牌可以实现师生互动和活动通知；全面记录和展示各个班级的考勤信息、授课信息、德育宣传、班级荣誉、考场信息和校园通知；AI课堂、实训室视频监控、远程实时教学、教学内容实时录制、多教室互动实时培训多种教学技术的应用实现了异域多方交互教学、教师实时点评，一对一指导操作、学生操作回放，课堂学生互评，共享借签，取长补短、智能巡课、智能考试系统等智慧实训和教学功能。
附图说明
[0018]图1、为工学一体化的智慧示教终端控制系统的三视图；
[0019]图2、为工学一体化的智慧示教终端控制系统左主控台
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多媒体控制柜视图
[0020]图3、为工学一体化的智慧示教终端控制系统主控台中
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教师控制终端视图
[0021]图4、为工学一体化的智慧示教终端控制系统主控台右
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智慧教育黑板终端
[0022]附图标记：1、主控台—中桌面支撑板；2、主控台
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中桌面；3、主控台
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右连接件；4、主控台
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左连接件；5、主控台中；6、中控台左；7、主控台右；8、A级平垫圈
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GB/T97.1
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2002；9、C级六角螺母；10、内六角圆柱头螺钉；11、内六角圆柱头螺钉；12、十字槽盘头自攻螺钉；11、轻型弹簧垫圈GB/T859；12、主控台左
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桌面；13、主控台左
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左框架；14、主控台左
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左前门；15、主控台左
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左左门；16、主控台左
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左后门；17、主控台左
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功放放置架；18、内六角圆柱头螺钉；19、十字槽盘头自攻螺钉；20、门吸；21、主控台中—切配器安装架；22、主控台中
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中框架；23、主控台中
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中桌面；24、主控台中
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中后左门；25、主控台
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中右后门；26、主控台中
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中前左门；27、主控台中
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中前右门；28、主控台中
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控制面板；29、主控台中
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设备铭牌；30、主控台中
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网孔板；35、内六角圆柱头螺钉；36、内六角圆柱头螺钉；37、内六角圆柱头螺钉；38、十字槽圆头带垫螺钉；39、十字槽沉头螺钉；40、轻型弹簧垫圈；41、轻型弹簧垫圈；42、门吸；43、门吸；44、主控台左
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左左门；45、主控台右
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桌面；46、主控台右
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右框架；47、控制台右
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升降台固定架；
[0023]48、控制台右
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前下门；
[0024]49、控制台右
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键盘抽屉；50、控制台右
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前上门；51、1型六角螺母；52、不锈钢静音
铰链；53、A级平垫圈；54、内六角圆柱头螺钉；55、十字槽沉头螺钉；56、十字槽盘头自攻螺钉；57、液晶屏升降器；58、轻型弹簧垫圈。
[0025]具体实施案例<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征在于：包括：教师控制终端、多媒体控制柜和智慧教育黑板终端；具体分为电源管理系统、信息交互融合管理系统、智慧互动实训教学系统、电动窗帘控制系统、计算机系统、LAN网系统几个部分。2.根据权利要求1所述的基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征在于：所述教师控制终端由电源管理系统、LAN网系统组成；所述教室控制终端是授课教师们通过模拟现代制造企业管理来集中管理教室的设备；所述电源管理系统用于管理实训室内设备的电源、工作状态；所述LAN网系统用于通过网络数据汇总监控网络数据。3.根据权利要求1所述的基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征在于：所述多媒体控制柜由无线路由器、交换机、网络硬盘录像机以及功放电动窗帘控制系统组成，用于多媒体电教室的现场扩音和播音；配合教师控制终端系统，提供优良的视听效果，同时根据控制系统的实际需求更新配套软件。4.根据权利要求1所述的基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征在于：所述智慧教育黑板终端由信息交互融合管理系统、计算机系统组成；所述信息交互融合管理系统用于校园实训室智慧管理，所述计算机系统作为授课工具，用于授课。5.根据权利要求4所述的工学一体化的智慧示教终端控制系统，其特征在于：所述智慧教育黑板终端连接至纳米智慧黑板，并配备有一台可升降计算机；授课老师通过教师控制终端，使用可升降计算机或自带笔记本电脑进行授课。6.根据权利要求1所述的基于工学一体化的智慧示教终端控制系统及方法，其特征在于：所述的智慧互动实训教学系统与系统配套使用于集中监视工作室每个角落的工作情况，通过视频展示每个学员的工作成果，便于教学成果展示和学员评价。7.根据权利要求3所述的工学一体化的智慧示教终端控制系统，其特征在于：所述多媒体控制柜的交换机是局域网交换机，...

【专利技术属性】
技术研发人员：伊洪良，廉迎战，周孚斌，黄海龙，戚志广，谢东桥，
申请(专利权)人：广东三向智能科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：