一种学生用坐姿调整椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用坐姿调整椅，包括坐垫，坐垫的一侧设置有靠背，靠背与坐垫的连接处设置有转盘，坐垫的内部设置有护胸机构，护胸机构包括支撑杆和凸块，支撑杆的两侧固定设置有凸块，坐垫的一侧对称设置有限位块，限位块的内部贯穿设置有插栓，限位块的内部与凸块的外侧均设置有滑槽，支撑杆的另一端表面固定设置有护胸软垫，坐垫的底端表面固定设置有固定块，固定块的一侧贯穿设置有腿部固定机构，通过护胸机构配合腿部固定机构，利用护胸软垫防止学生坐在椅子上时，弯腰低头以至距离桌面太近，造成脊椎损伤，有效的矫正学生的坐姿，同时配合矫正腿箍能对学生的腿部起到矫正作用，防止学生在久坐过程中养成跷二郎腿的不良习惯。的不良习惯。的不良习惯。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用坐姿调整椅


[0001]本技术涉及座椅
，特别涉及一种学生用坐姿调整椅。

技术介绍

[0002]根据研究统计，我国有43％的人每天至少久坐8个小时，除了上班族以外，学生也是久坐群体的代表，长时间的伏案学习，让久坐成了生活的常态。长期保持含胸驼背的不良坐姿会不断地挤压胸腔，还会给脊椎带来压力，时间一长，脑部供氧会减少，不能保持头脑清醒，容易分散注意力，甚至有可能造成脊柱侧歪的严重后果；很多学生久而久之就造成驼背或近视眼等，严重影响学生的身体健康，因此市面上的坐姿调整方面的商品层出不穷，尤其是一种学生用的坐姿调整椅。
[0003]但是目前市面上常见的学生用坐姿调整椅只能简单的实现倚坐的功能，并不能有效防止高中生因久坐导致驼背等不良后果的发生，并且坐得时间长，身体还是会不自觉的向前倾，还会养成跷二郎腿的不良习惯，并且常见的学生用坐姿调整椅大多数使用的舒适效果并不好，由于学生学习压力十分严重长时间坐在座椅上，长期的久坐导致的腰酸背痛得不到缓解，不利于学生的学习和成长更影响学习效率和生长发育，所以我们提出了一种学生用坐姿调整椅，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种学生用坐姿调整椅。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]本技术为一种学生用坐姿调整椅，包括坐垫，所述坐垫的一侧设置有靠背，所述靠背与坐垫的连接处设置有转盘，所述转盘一侧设置有调节器，所述靠背的前侧表面设置有内衬网，所述内衬网的内部设置有按摩机构，所述靠背的一侧设置有第二电池盒，所述第二电池盒的下方设置有按摩按钮，所述靠背的顶端表面设置有第一连接杆，所述第一连接杆的顶端表面设置有头枕，所述坐垫的内部设置有护胸机构，所述护胸机构包括支撑杆和凸块，所述支撑杆的两侧固定设置有凸块，所述坐垫的一侧对称设置有限位块，所述限位块的内部贯穿设置有插栓，所述限位块的内部与凸块的外侧均设置有滑槽，所述支撑杆的另一端表面固定设置有护胸软垫，所述坐垫的底端表面固定设置有固定块，所述固定块的一侧贯穿设置有腿部固定机构，所述固定块的底端表面设置有液压杆，所述液压杆的底端表面设置有第一电池盒，所述第一电池盒的上方设置有伸缩按钮，所述第一电池盒的底端表面设置有固定盘，所述固定盘的两侧设置有第二连接杆，所述第二连接杆的两端固定设置有防滑垫。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述插栓表面与限位块的连接处均设置有相匹配的螺纹，所述滑槽与凸块呈滑动连接，所述支撑杆右侧的凸块内部贯穿设置有通孔，所述通孔与插栓的大小相匹配。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述按摩机构的数量为九，且按摩机构为每排三个对称设置内衬网内部，所述按摩机构包括震动头和连接套，所述震动头的一侧设置有连接套，所述连接套的一侧设置有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧设置有连接管。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述震动头的外侧设置有凸点，所述第一弹簧的两侧分别与连接套和连接管固定连接，所述连接管与靠背内壁固定连接。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述所述第一电池盒和第二电池盒的内部均设置有蓄电池，所述震动头与液压杆均与蓄电池电性连接，所述伸缩按钮直接控制液压杆，所述按摩按钮直接控制震动头。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，腿部固定机构的数量为二，所述腿部固定机构包括矫正腿箍和连接柱，所述矫正腿箍的一侧设置有连接柱，所述连接柱贯穿至固定块内部的一端设置有推块，所述推块的一侧设置有第二弹簧，所述第二弹簧与固定块内壁固定连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术通过护胸机构配合腿部固定机构，利用护胸软垫防止学生坐在椅子上时，弯腰低头以至距离桌面太近，造成脊椎损伤，有效的矫正学生的坐姿，同时配合矫正腿箍能对学生的腿部起到矫正作用，防止学生在久坐过程中养成跷二郎腿的不良习惯；通过转盘配合按摩机构，利用转盘调节靠背角度，使靠背能够贴合学生的背部，进而保证按摩机构通过内衬网对学生的背部进行按摩，缓解学生在学习时因久坐而导致的腰酸背痛感。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1是本技术的整体结构立体视图；
[0016]图2是本技术的整体结构侧面剖视图；
[0017]图3是本技术的护胸机构拉出示意图；
[0018]图4是本技术的A处放大图；
[0019]图5是本技术的B处放大图；
[0020]图6是本技术的护胸机构内部剖视图；
[0021]图中：1、坐垫；2、靠背；3、转盘；4、内衬网；5、第二电池盒；6、第一连接杆；7、头枕；8、支撑杆；9、凸块；10、限位块；11、插栓；12、滑槽；13、护胸软垫；14、固定块；15、液压杆；16、第一电池盒；17、伸缩按钮；18、固定盘；19、第二连接杆；20、防滑垫；21、按摩按钮；22、震动头；23、连接套；24、第一弹簧；25、连接管；26、矫正腿箍；27、连接柱；28、推块；29、第二弹簧。
具体实施方式
[0022]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
[0024]实施例1
[0025]如图1
‑
6所示，本技术提供一种学生用坐姿调整椅，包括坐垫1，坐垫1的一侧
设置有靠背2，靠背2与坐垫1的连接处设置有转盘3，转盘3一侧设置有调节器，靠背2的前侧表面设置有内衬网4，内衬网4的内部设置有按摩机构，靠背2的一侧设置有第二电池盒5，第二电池盒5的下方设置有按摩按钮21，靠背2的顶端表面设置有第一连接杆6，第一连接杆6的顶端表面设置有头枕7，坐垫1的内部设置有护胸机构，护胸机构包括支撑杆8和凸块9，支撑杆8的两侧固定设置有凸块9，坐垫1的一侧对称设置有限位块10，限位块10的内部贯穿设置有插栓11，限位块10的内部与凸块9的外侧均设置有滑槽12，支撑杆8的另一端表面固定设置有护胸软垫13，坐垫1的底端表面固定设置有固定块14，固定块14的一侧贯穿设置有腿部固定机构，固定块14的底端表面设置有液压杆15，液压杆15的底端表面设置有第一电池盒16，第一电池盒16的上方设置有伸缩按钮17，第一电池盒16的底端表面设置有固定盘18，固定盘18的两侧设置有第二连接杆19，第二连接杆19的两端固定设置有防滑垫20。
[0026]进一步的，插栓11表面与限位块10的连接处均设置有相匹配的螺纹，滑槽12与凸块9呈滑动连接，支撑杆8右侧的凸块9内部贯穿设置本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生用坐姿调整椅，包括坐垫(1)，其特征在于，所述坐垫(1)的一侧设置有靠背(2)，所述靠背(2)与坐垫(1)的连接处设置有转盘(3)，所述转盘(3)一侧设置有调节器，所述靠背(2)的前侧表面设置有内衬网(4)，所述内衬网(4)的内部设置有按摩机构，所述靠背(2)的一侧设置有第二电池盒(5)，所述第二电池盒(5)的下方设置有按摩按钮(21)，所述靠背(2)的顶端表面设置有第一连接杆(6)，所述第一连接杆(6)的顶端表面设置有头枕(7)，所述坐垫(1)的内部设置有护胸机构，所述护胸机构包括支撑杆(8)和凸块(9)，所述支撑杆(8)的两侧固定设置有凸块(9)，所述坐垫(1)的一侧对称设置有限位块(10)，所述限位块(10)的内部贯穿设置有插栓(11)，所述限位块(10)的内部与凸块(9)的外侧均设置有滑槽(12)，所述支撑杆(8)的另一端表面固定设置有护胸软垫(13)，所述坐垫(1)的底端表面固定设置有固定块(14)，所述固定块(14)的一侧贯穿设置有腿部固定机构，所述固定块(14)的底端表面设置有液压杆(15)，所述液压杆(15)的底端表面设置有第一电池盒(16)，所述第一电池盒(16)的上方设置有伸缩按钮(17)，所述第一电池盒(16)的底端表面设置有固定盘(18)，所述固定盘(18)的两侧设置有第二连接杆(19)，所述第二连接杆(19)的两端固定设置有防滑垫(20)。2.根据权利要求1所述的一种学生用坐姿调整椅，其特征在于，所述插栓(11)表面与限位块(10)的连接处均设...

【专利技术属性】
技术研发人员：董雨婷，祁忆青，
申请(专利权)人：南京林业大学，
类型：新型
国别省市：