功能调用方法、电子笔、授课终端、电子设备及存储介质技术

本申请实施例提供功能调用方法、电子笔、授课终端、电子设备及存储介质，应用于授课终端；授课终端与电子笔通信连接，电子笔用于控制所述授课终端，电子笔包括多个组件；方法包括：接收电子笔发送的功能信号；功能信号通过对电子笔上的组件进行对应的目标动作生成；至少根据功能信号携带的动作参数，确定功能信号指示调用的目标功能；动作参数包括生成功能信号的目标组件以及目标动作；目标功能包括课堂状态的查询功能和/或当前界面的操作功能；根据目标功能生成控制指令，执行控制指令以实现目标功能。电子笔不同的组件与不同的动作组合生成不同的功能信号，以调用授课终端提供的不同授课功能。丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
功能调用方法、电子笔、授课终端、电子设备及存储介质


[0001]本申请涉及电子笔
，具体而言，涉及功能调用方法、电子笔、授课终端、电子设备及存储介质。

技术介绍

[0002]电子笔广泛应用于日常生活的各种场景中。例如，在教学场景中，老师可以利用电子笔对课件进行翻页操控。在输入场景中，人们可以通过电子笔在平板等电子设备上进行书写或者绘画。但目前市场上的电子笔，为了使用简单一般只配备若干个按键，且每个按键用于实现固定功能。电子笔可实现的功能较少，受限了电子笔的进一步推广，且为用户使用带来不便。

技术实现思路

[0003]本申请实施例的目的在于提供功能调用方法、电子笔、授课终端、电子设备及存储介质，用以实现丰富电子笔功能的技术效果。
[0004]本申请实施例第一方面提供了一种功能调用方法，应用于授课终端；所述授课终端与电子笔通信连接，所述电子笔用于控制所述授课终端，所述电子笔包括多个组件；所述方法包括：
[0005]接收电子笔发送的功能信号；所述功能信号通过对所述电子笔上的组件进行对应的目标动作生成；
[0006]至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能；所述动作参数包括生成所述功能信号的目标组件以及目标动作；所述目标功能包括课堂状态的查询功能和/或当前界面的操作功能；
[0007]根据所述目标功能生成控制指令，执行所述控制指令以实现所述目标功能。
[0008]在上述实现过程中，设计了电子笔用于控制授课终端，对电子笔的组件设置了对应的动作，不同的组件与不同的动作组合用以生成不同的功能信号，以调用授课终端提供的不同授课功能。每个组件不再实现单一的功能，丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。
[0009]进一步地，多个所述组件包括功能组件和多个翻页组件；
[0010]所述翻页组件对应的目标动作包括单击动作和长按动作；
[0011]所述功能组件对应的目标动作包括单击动作、长按动作与连击动作；
[0012]其中，所述单击动作的动作时长不超过第一时间阈值；所述长按动作的动作时长超过所述第一时间阈值；所述连击动作包括多次所述单击动作，且多次所述单击动作之间间隔不超过第二时间阈值。
[0013]在上述实现过程中，对功能组件设计了单击动作、长按动作和连击动作，而对翻页组件则设计了单击动作和长按动作，从而避免在连续翻页时将对翻页组件的多次独立单击动作与连击动作混淆。
[0014]进一步地，多个所述组件包括功能组件；所述至少根据所述功能信号携带的动作
参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能，包括：
[0015]若所述目标组件为所述功能组件，所述目标动作为连击动作，确定所述目标功能为操作功能中的退出功能；
[0016]若所述目标组件为所述功能组件，所述目标动作为长按动作，确定所述目标功能为操作功能中的截图功能和/或绘制功能。
[0017]在上述实现过程中，通过对功能组件设置不同的动作以生成不同的功能信号，以调用授课终端提供的不同授课功能，包括了退出功能、截图功能和绘制功能。功能组件不再实现单一的功能，丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。
[0018]进一步地，所述电子笔包括位姿传感器，在所述目标操作功能为绘制功能的情况下，所述方法还包括：
[0019]获取所述电子笔的运动轨迹数据，所述运动轨迹数据是根据所述位姿传感器的传感数据确定的；
[0020]根据所述轨迹数据在所述当前界面中生成绘制痕迹。
[0021]在上述实现过程中，电子笔包括位姿传感器，可以获取电子笔的运动轨迹数据。因此在绘制功能中，授课终端可以直接根据运动轨迹数据生成绘制痕迹。电子笔可以用作手写笔，丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。
[0022]进一步地，所述绘制功能在对当前界面进行截图操作并显示截图后，由所述功能组件的长按动作触发。
[0023]在上述实现过程中，在对当前界面截图并显示截图后可以进入绘制功能，从而可以在截图上进行绘制，使得电子笔还能实现绘制功能，丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。
[0024]进一步地，所述当前界面显示有演示页面，所述绘制功能在所述演示页面的截图中实现，所述方法还包括：
[0025]在退出所述绘制功能后，利用携带绘制痕迹的截图更新所述演示页面。
[0026]在上述实现过程中，在演示页面的截图上完成绘制后，可以利用携带绘制痕迹的截图更新演示页面，从而可以将授课方在授课时做出的笔记保存下来。
[0027]进一步地，多个所述组件包括翻页组件；所述至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能，包括：
[0028]在所述目标组件为所述翻页组件，所述目标动作为长按压动作的情况下，
[0029]若确定当前界面类型为次级菜单，确定所述目标功能为操作功能中的返回上级菜单功能；
[0030]若确定当前界面类型不为所述次级菜单，确定所述目标功能为课堂状态的查询功能。
[0031]在上述实现过程中，翻页组件的同一动作在不同的界面类型中生成不同的功能信号，以调用授课终端提供的不同授课功能，包括了返回上级菜单功能、和课堂状态的查询功能。翻页组件不再实现单一的功能，丰富了电子笔的功能，方便了用户使用。
[0032]本申请实施例第二方面提供了一种电子笔，所述电子笔与授课终端通信连接，并用于控制所述授课终端；所述电子笔包括多个组件；
[0033]多个所述组件中的目标组件在进行对应的目标动作后生成功能信号，并向所述授
课终端发送所述功能信号，以使所述授课终端至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能，并根据所述目标功能生成控制指令，执行所述控制指令以实现所述目标功能；
[0034]其中，所述动作参数包括目标组件以及目标动作；所述目标功能包括课堂状态的查询功能和/或当前界面的操作功能。
[0035]本申请实施例第三方面提供了一种授课终端，所述授课终端与电子笔通信连接，所述电子笔用于控制所述授课终端，所述电子笔包括多个组件；所述授课终端包括：
[0036]接收模块，用于接收电子笔发送的功能信号；所述功能信号通过对所述电子笔上的组件进行对应的目标动作生成；
[0037]确定模块，用于至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能；所述动作参数包括生成所述功能信号的目标组件以及目标动作；所述目标功能包括课堂状态的查询功能和/或当前界面的操作功能；
[0038]执行模块，用于根据所述目标功能生成控制指令，执行所述控制指令以实现所述目标功能。
[0039]本申请实施例第四方面提供了一种电子设备，所述电子设备安装有如第三方面所述的授课终端。
[0040]本申请实施例第五方面提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，所述计算机指令被处理器执行时实现第一方面任一所述方法的步骤。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种功能调用方法，应用于授课终端；其特征在于，所述授课终端与电子笔通信连接，所述电子笔用于控制所述授课终端，所述电子笔包括多个组件；所述方法包括：接收电子笔发送的功能信号；所述功能信号通过对所述电子笔上的组件进行对应的目标动作生成；至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能；所述动作参数包括生成所述功能信号的目标组件以及目标动作；所述目标功能包括课堂状态的查询功能和/或当前界面的操作功能；根据所述目标功能生成控制指令，执行所述控制指令以实现所述目标功能。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，多个所述组件包括功能组件和多个翻页组件；所述翻页组件对应的目标动作包括单击动作和长按动作；所述功能组件对应的目标动作包括单击动作、长按动作与连击动作；其中，所述单击动作的动作时长不超过第一时间阈值；所述长按动作的动作时长超过所述第一时间阈值；所述连击动作包括多次所述单击动作，且多次所述单击动作之间间隔不超过第二时间阈值。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，多个所述组件包括功能组件；所述至少根据所述功能信号携带的动作参数，确定所述功能信号指示调用的目标功能，包括：若所述目标组件为所述功能组件，所述目标动作为连击动作，确定所述目标功能为操作功能中的退出功能；若所述目标组件为所述功能组件，所述目标动作为长按动作，确定所述目标功能为操作功能中的截图功能和/或绘制功能。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述电子笔包括位姿传感器，在所述目标操作功能为绘制功能的情况下，所述方法还包括：获取所述电子笔的运动轨迹数据，所述运动轨迹数据是根据所述位姿传感器的传感数据确定的；根据所述轨迹数据在所述当前界面中生成绘制痕迹。5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述绘制功能在对当前界面进行截图操作并显示截图后，由所述功能组件的长按动作触发。6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述当前界面显示有演示页面，所述绘制功能在所述演示页面的截图中实...

【专利技术属性】
技术研发人员：王帅国，张宁，韩冰，巴巧妹，
申请(专利权)人：北京慕华信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：