一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法技术

本发明专利技术公开了一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；将视频对应的音频按照脚本分解为独立的句子制作成字幕块；生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容，就是全部脚本信息均被明确地展示在字幕轨道，就是开发人员需要修改某字幕对应位置时，无需对照屏幕逐条顺序查找，只需查看脚本文件找到该字幕对应的序号，再到字幕轨道找到对应位置即可，尤其适用于脚本行数量较多，不便于逐条顺序查找的情况。找的情况。找的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法


[0001]本专利技术涉及视频编辑
，尤其是一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法。

技术介绍

[0002]微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课多以视频形式展示，是围绕某个具体知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。在远程教育中，微课发挥着重要作用。
[0003]字幕是微课的主要组成，通常位于微课视频的下方，视频播放时同步显示字幕，起到了注释作用，便于学生学习。
[0004]在涵盖微课开发在内的多个视频制作领域，有大量用户使用Edius或Premiere等非线性视频开发工具，完成视频编辑。传统的微课开发过程是：依次添加微课片头、教师授课视频和微课片尾，在此基础上，在各个轨道上的不同位置，配合视频添加动画、音频、字幕等素材。微课呈现出的视频效果是教师授课视频叠加上述素材。上述开发基本完成后，添加字幕文件到字幕轨道上，配合视频显示对应的文字。
[0005]上述先添加素材，后补充字幕的操作模式存在的突出问题是：缺乏全局性的文字坐标，难于快速定位。所谓“文字坐标”，即参照、标识，可以起到一目了然快速定位的作用。
[0006]如图1，各个轨道都没有文字性的说明，仅有少量素材可作为位置参考。任意一个视频位置，在不按动播放键播放的情况下，无法直观地了解某位置的视频内容，只有点击播放键播放视频，才能了解该位置视频内容。
[0007]假如不了解视频的内容，对应的素材无法获知具体应该插入到哪一个位置。最终，只能频繁地播放视频，反复尝试定位，才能找到素材的合理摆放位置，耗时耗力！
[0008]造成这种局面的根本原因是：各个轨道上缺乏文字性的描述，无法一目了然地获知视频某位置的内容。
[0009]需要说明的是，自媒体领域已经有“剪映”、“必剪”等视频编辑软件，实现了语音识别自动添加字幕功能，在微课开发完毕后，将视频导入到上述软件，可以自动补充字幕并导出为新视频。由于字幕和视频文件是独立的，在非线性编辑过程中，字幕没有起到任何作用。而本专利技术提出的技术特征则不同，所述的微课字幕是被放置在非线性编辑软件内部轨道的，在编辑状态中起到了坐标作用，在播放在下启动了字幕应有的注释作用。

技术实现思路

[0010]本专利技术的技术任务是针对以上现有技术的不足，而提供一种视频编辑器中快速添加字幕的方法，实现在视频中快速添加字幕。
[0011]本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，包括以下内容：
[0012]将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；将视频对应的音频按照脚本分解
为独立的句子制作成字幕块；生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容。
[0013]优选地，所述字幕轨道上的字幕块提示信息由数字编号和句子的文字内容组成。
[0014]优选地，依据字幕块提示信息，可以了解对应视频内容，从而完成素材定位，然后添加素材到该位置。
[0015]优选地，依据字幕块提示信息，可以快速定位到该位置的素材，从而实现基于字幕块的素材管理。
[0016]本专利技术的优点：
[0017](一)实现了正向定位
[0018]就是全部脚本信息均被明确地展示在字幕轨道，例如，开发人员要修改某字幕对应位置的素材，可以查看字幕块提示，顺序定位到所需位置。
[0019](二)实现了反向定位
[0020]字幕生成平台生成脚本后，按照顺序为每一行脚本编号，开发人员保存该文件。所谓反向查找，就是开发人员需要修改某字幕对应位置时，无需对照屏幕逐条顺序查找，只需查看脚本文件找到该字幕对应的序号，再到字幕轨道找到对应位置即可，尤其适用于脚本行数量较多，不便于逐条顺序查找的情况。
[0021](三)实现了基于字幕的交流方法
[0022]以往，团队成员间描述问题是基于具体时间点的。例如，团队审核人员告诉开发人员，需要调整6分13秒位置的某图片素材尺寸。这种精确到具体某分某秒的描述方法存在两个问题：一是，其他人没法通过“6分13秒”这个时间点描述获知大概是什么内容需要修改，除非打开电脑具体查看；二是，如果从微课开头到6分13秒的之间视频发生增加或删除，素材位置发生改变，描述不再准确甚至无从查找。
[0023]但是，如果描述方式改为基于字幕的，比如说，“088机器电路检验错误”这个位置的图片需要调整尺寸，则很清晰地定位了问题的大概位置，不论视频是否被调整，只要字幕与视频一一对应，均可快速定位到该位置。显然，这种基于字幕而不是时间点的描述方法不仅表达直观清晰，而且实现了浮动的重定位要求。
附图说明
[0024]图1为本专利技术实施例提供的传统开发方法中视频没有文字坐标的截图。
[0025]图2为本专利技术实施例提供的字幕轨道上的字幕块，显示有提示信息。
[0026]图3为本专利技术实施例提供的已经与视频对应完毕的字幕块，便于正向定位。
[0027]图4为本专利技术实施例提供的字幕文件列表，便于反向定位。
具体实施方式
[0028]下面结合附图和实施例，对本专利技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本专利技术，但不用来限制本专利技术的范围。
[0029]本实施例中，以开发某计算机课程教学视频为例，采用本专利技术的先添加字幕后补充素材的开发方法。
[0030]本实施例中，先添加字幕后补充素材的开发方法，包括以下内容：
[0031]将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；
[0032]将视频对应的音频按照脚本分解为独立的句子制作成字幕块文件，字幕块文件由数字编号和句子的文字内容组成。
[0033]生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；
[0034]所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容。
[0035]依次添加素材，过程是：依据字幕块提示信息，获知对应的视频内容，从而完成素材定位，将素材添加到相应的轨道的该位置。
[0036]所述字幕轨道上的字幕块提示信息是展示在非线性编辑器字幕轨道上的提示。以Edius为例，字幕块添加到字幕轨道后，字幕块提示信息就是该字幕块文件的文件名，如图2。而字幕块内容，不同于字幕轨道上的字幕块提示信息，是播放视频时显示的文字。
[0037]例如，字幕第88条“088机器电路检验错误”对应的视频显示图片A。
[0038]操作方法是：找到第88条字幕，将图片A插入到该位置的视频轨道，即可完成操作。
[0039]最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本专利技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，其特征在于：包括以下内容：将有声视频文件加载到视频编辑器的视频轨道；将视频对应的音频按照脚本分解为独立的句子制作成字幕块；生成的字幕块按句子顺序放置在字幕轨道上；所有字幕块内容均与视频的语音完成对应关系，即播放视频时，字幕同步显示对应的文字内容。2.根据权利要求1所述的一种优先添加字幕作为坐标再补充素材的微课制作方法，其特征在于：所述字幕轨...

【专利技术属性】
技术研发人员：申鸿烨，李顺，于维海，
申请(专利权)人：沈阳开放大学，
类型：发明
国别省市：