一种认知障碍康复训练装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种认知障碍康复训练装置，包括箱体，箱体内部放置有训练板和零件箱，箱体内部设置有调节装置，零件箱内部设置有存放装置，调节装置包括：滑动槽、滑动块、固定柱、活动杆、安装板、支撑板、支撑弹簧、轴承、螺杆、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、旋转杆、把手、螺纹套筒、连接板、支架座，使用者可以通过转动把手带动箱体内部的螺杆进行转动，螺杆转动带动其表面的螺纹套筒进行上下移动，螺纹套筒向上移动带动其侧边的支架座和零件箱向上移动，方便使用者进行后续使用，在零件箱内壁中部开设有存放腔，存放腔内壁设置有贯穿的两组连接杆，两组连接杆下端贯穿支架座，两组连接杆上端固定连接底座。定连接底座。定连接底座。

【技术实现步骤摘要】
一种认知障碍康复训练装置


[0001]本专利技术涉及康复训练装置
，具体为一种认知障碍康复训练装置。

技术介绍

[0002]认知障碍是介于正常衰老和痴呆之间的一种中间状态，是一种认知障碍症候群。与年龄和教育程度匹配的正常老人相比，患者存在轻度认知功能减退，但日常能力没有受到明显影响。
[0003]在现有技术中，认知障碍康复训练装置一般是使用多组训练板和匹配件还有，再通过多种多样的不同颜色匹配件和小型模具块与训练板进行搭配使用，二者通常是放在装置箱内部进行存放，从而锻炼患者的动手以及认知能力，目前常用的是将一组或者多组训练板拿出并进行固定，然后工作人员从装置箱内部拿出一个训练件给患者观看，患者可以对其进行辨认或者将小型模具块塞入训练板内部，用来使患者进行认知训练，方便患者进行认知使用。
[0004]但是该装置在使用时，由于多组训练板全都位于装置箱内部时训练板会卡接在装置箱内部比较稳定，当工作人员拿出一组或者多组训练板进行使用后，装置箱内部剩余的训练板会容易发生倾斜，倾斜状的训练板会导致后续拿取较为麻烦也对后续拿取装置箱内部的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种认知障碍康复训练装置，包括箱体(1)，所述箱体(1)内部放置有训练板(10)和零件箱(11)，其特征在于：所述箱体(1)内部设置有调节装置(2)，所述零件箱(11)内部设置有存放装置(8)，所述调节装置(2)包括：滑动槽(201)，箱体(1)侧壁开设有两组滑动槽(201)，两组所述滑动槽(201)内部固定连接滑动块(202)，两组滑动块(202)侧壁均固定连接两组固定柱(203)，两组所述固定柱(203)的侧壁均通过铰链活动连接有两组活动杆(204)，两组活动杆(204)侧壁均通过铰链活动连接安装板(205)，所述安装板(205)侧壁固定连接支撑板(206)，所述箱体(1)侧壁固定连接支撑弹簧(207)一端，所述支撑弹簧(207)另一端固定连接安装板(205)侧壁，所述支撑板(206)和训练板(10)侧壁相接触；轴承(208)，所述轴承(208)固定连接在槽箱体(1)内壁，所述轴承(208)上端转动连接螺杆(209)，所述螺杆(209)上端和箱体(1)内壁转动连接，所述螺杆(209)上端套接有第一锥形齿轮(210)，所述第一锥形齿轮(210)表面啮合有第二锥形齿轮(211)，所述第二锥形齿轮(211)远离第一锥形齿轮(210)的一端固定连接旋转杆(212)一端，所述旋转杆(212)另一端转动连接把手(213)，所述把手(213)与箱体(1)侧壁转动连接；螺纹套筒(214)，所述螺纹套筒(214)螺纹连接在螺杆(209)表面，所述螺纹套筒(214)靠近箱体(1)的一端固定连接有连接板(215)，所述连接板(215)远离螺杆(209)的一端固定连接支架座(216)，所述支架座(216)上端固定连接零件箱(11)；存放腔(801)，所述零件箱(11)内壁中部开设有存放腔(801)，所述存放腔(801)内壁设置有贯穿的两组连接杆(802)，两组所述连接杆(802)下端贯穿支架座(216)，两组所述连接杆(802)上端固定连接底座(803)，所述底座(8...

【专利技术属性】
技术研发人员：李亚梅，余茜，冯荣建，黄果，牟杨，
申请(专利权)人：四川省医学科学院，
类型：发明
国别省市：