【技术实现步骤摘要】
一种用于教学的遗传信息翻译模型
[0001]本技术属于教学用具
,具体涉及到一种用于教学的遗传信息翻译模型。
技术介绍
[0002]高中生物学中“遗传信息的表达”抽象复杂,学生难以理解,目前,教具厂家提供的遗传信息翻译示范教具,多采用黑板式的人工画图,不能体现遗传信息翻译过程中密码子和反密码子结合的唯一性,也不能体现氨基酸在核糖体中完成的脱水缩合过程。期刊《生物学教学》2020年(第45卷)第10期公开的《遗传分子模型的设计与制作》中采用燕尾夹和扭扭棒制作的翻译模型,该模型可操作性较差,需要放置在平台上进行演示,因此在课堂上进行演示操作效果差,该模型通过燕尾夹的不同颜色区分核糖核苷酸不同的碱基,不够直观明了,该模型中采用小燕尾夹代表密码子,大燕尾夹代表反密码子,二者通过软磁条结合,不能体现遗传信息翻译过程中密码子和反密码子结合的唯一性及碱基互补的结合方式,无法模拟密码子与反密码子的对应关系。因此,目前急需一种遗传信息的翻译模型的三维模型,能直观明了演示遗传信息翻译过程。
技术实现思路
[0003]本技术所要 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于教学的遗传信息翻译模型,其特征在于:透明的核糖体模型(1)上横向贯穿设置有轨道槽(2),轨道槽(2)内底部设置有mRNA链模型(4),mRNA链模型(4)上加工有不同形状的缺口或凸起对应不同的碱基,mRNA链模型(4)的凸起或缺口上匹配结合有tRNA模型(5),tRNA模型(5)底部加工有与mRNA链模型(4)缺口或凸起互补的凸起或缺口,tRNA模型(5)的顶部可拆卸连接有氨基酸模型(6)。2.根据权利要求1所述用于教学的遗传信息翻译模型,其特征在于:所述轨道槽(2)位于糖体模型内的部分设置有若干个磁力扣A(3),所述mRNA链模型(4)底部均匀分布有与磁力扣A(3)相匹配的磁力扣B(7)。3.根据权利要求1或2所述用于教学的遗传信息翻译模型,其特征在于:所述mRNA链模型(4)为魔术贴条(4
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3)的勾面或毛面上设置有若干个由三个碱基构成的密码子模型块(4
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1),密码子模型块(4
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