一种阅读用辅助书架制造技术

本申请公开了一种阅读用辅助书架，包括网板、U型夹、L型条板、侧杆、U型凹面、方柱、方槽、方盖、连接轴、垫板和转柄。本申请结构合理，通过转动转柄带动经杆体连接的蜗轮蜗杆组件运行，能够带动经连接轴连接的侧杆转动，达到带动网板处于倾斜状态的效果，有利于对托放的读物进行倾斜角度调整，便于使用人员根据喜好灵活调整使用，通过设置的L型条板，能够用于托载读物底部，同时设置的两个U型夹，能够对打开的读物进行夹持固定。读物进行夹持固定。读物进行夹持固定。

【技术实现步骤摘要】
一种阅读用辅助书架


[0001]本申请涉及阅读辅助工具领域，尤其是一种阅读用辅助书架。

技术介绍

[0002]目前，阅读的时候，学生通常将课本水平放置在课桌上，因此学生的视线不能与课本相垂直，若长时间阅读，就会感觉非常疲劳，甚至会影响学生的身体。因此，针对上述问题提出一种阅读用辅助书架。

技术实现思路

[0003]在本实施例中提供了一种阅读用辅助书架用于解决现有技术中的问题。
[0004]根据本申请的一个方面，提供了一种阅读用辅助书架，包括网板、U型夹、L型条板、侧杆、U型凹面、方柱、方槽、方盖、连接轴、垫板和转柄，所述网板一侧边缘对称安装有两个侧杆，且网板一侧边缘面设置有U型凹面，所述蜗轮蜗杆组件安装在方槽内，且蜗轮蜗杆组件的蜗杆两端均通过连接轴与对应的两个侧杆一端端面连接，所述方柱顶端位于U型凹面内，两个所述U型夹对称安装在网板另一侧边缘上。
[0005]进一步地，所述方槽槽口安装有方盖，且方槽开设在方柱顶端端面。
[0006]进一步地，所述方柱底部安装在垫板顶部前端中间位置。
[0007]进一步地，所述方槽内两侧均开设有孔结构，且孔结构通过轴承与连接轴中部转动连接。
[0008]进一步地，所述蜗轮蜗杆组件的蜗轮通过杆体与位于外部的转柄连接。
[0009]进一步地，所述网板表面一侧安装有L型条板。
[0010]通过本申请上述实施例，通过转动转柄带动经杆体连接的蜗轮蜗杆组件运行，能够带动经连接轴连接的侧杆转动，达到带动网板处于倾斜状态的效果，有利于对托放的读物进行倾斜角度调整，便于使用人员根据喜好灵活调整使用，通过设置的L型条板，能够用于托载读物底部，同时设置的两个U型夹，能够对打开的读物进行夹持固定。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0012]图1为本申请一种实施例的整体结构的立体图；
[0013]图2为本申请一种实施例的灯组机构结构示意图；
[0014]图3为本申请一种实施例的过滤机构和气流驱动机构连接结构示意图。
[0015]图中：1、网板；2、U型夹；3、L型条板；4、侧杆；5、U型凹面；6、方柱；7、方槽；8、方盖；9、连接轴；10、垫板；11、转柄。
具体实施方式
[0016]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0017]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0018]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0019]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0020]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0021]请参阅图1
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3所示，一种阅读用辅助书架，包括网板1、U型夹2、L型条板3、侧杆4、U型凹面5、方柱6、方槽7、方盖8、连接轴9、垫板10和转柄11，所述网板1一侧边缘对称安装有两个侧杆4，且网板1一侧边缘面设置有U型凹面5，所述蜗轮蜗杆组件12安装在方槽7内，且蜗轮蜗杆组件12的蜗杆两端均通过连接轴9与对应的两个侧杆4一端端面连接，所述方柱6顶端位于U型凹面5内，两个所述U型夹2对称安装在网板1另一侧边缘上。
[0022]所述方槽7槽口安装有方盖8，且方槽7开设在方柱6顶端端面；所述方柱6底部安装在垫板10顶部前端中间位置；所述方槽7内两侧均开设有孔结构，且孔结构通过轴承与连接轴9中部转动连接；所述蜗轮蜗杆组件12的蜗轮通过杆体与位于外部的转柄11连接；所述网板1表面一侧安装有L型条板3。
[0023]本申请在使用时，通过转动转柄11带动经杆体连接的蜗轮蜗杆组件12运行，能够带动经连接轴9连接的侧杆4转动，达到带动网板1处于倾斜状态的效果，有利于对托放的读物进行倾斜角度调整，便于使用人员根据喜好灵活调整使用，通过设置的L型条板3，能够用于托载读物底部，同时设置的两个U型夹2，能够对打开的读物进行夹持固定。
[0024]本申请的有益之处在于：
[0025]1.本申请结构合理，有利于对托放的读物进行倾斜角度调整，便于使用人员根据喜好灵活调整使用；
[0026]2.本申请结构合理，通过设置的L型条板3，能够用于托载读物底部，同时设置的两个U型夹2，能够对打开的读物进行夹持固定。
[0027]以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种阅读用辅助书架，其特征在于：包括网板(1)、U型夹(2)、L型条板(3)、侧杆(4)、U型凹面(5)、方柱(6)、方槽(7)、方盖(8)、连接轴(9)、垫板(10)、蜗轮蜗杆组件(12)和转柄(11)，所述网板(1)一侧边缘对称安装有两个侧杆(4)，且网板(1)一侧边缘面设置有U型凹面(5)，所述蜗轮蜗杆组件(12)安装在方槽(7)内，且蜗轮蜗杆组件(12)的蜗杆两端均通过连接轴(9)与对应的两个侧杆(4)一端端面连接，所述方柱(6)顶端位于U型凹面(5)内，两个所述U型夹(2)对称安装在网板(1)另一侧边缘上。2.根据权利要求1所述的一种阅读用辅助书架，...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋昉，
申请(专利权)人：宋昉，
类型：新型
国别省市：