一种操作便捷的教学设备制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，具体涉及一种操作便捷的教学设备，包括：底板，所述底板上间隔连接有两个倾斜轨道测试组件，所述倾斜导轨测试组件上分别滚动连接有滚动轮组件；所述倾斜轨道测试组件包括支撑板、坡度调节支撑件、连接在支撑板上表面的两个导轨件，所述坡度调节支撑件的下端与底板连接，上端与支撑板连接；所述滚动轮组件包括支撑轴和不少一个套装在支撑轴上的圆盘，所述支撑轴的两端分别设有圆环槽，所述圆环槽的内壁与对应的导轨件滚动连接，所述圆盘的两侧分别设有限位螺母，所述限位螺母螺纹连接在支撑轴上。通过上述方式，本实用新型专利技术所述的操作便捷的教学设备，结构简单，操作便捷，具有直观理解的功能，增强了教学效果。教学效果。教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种操作便捷的教学设备


[0001]本技术涉及教学设备
，特别是涉及一种操作便捷的教学设备。

技术介绍

[0002]在物理教学过程中，教师经常会给学生们展示一些图样，以加深学生的直观理解和深刻记忆，例如，在物体重量相同、测试坡度不同的情况下，测试物体从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，或者在物体重量不同、测试坡度相同的情况下，测试不同物体从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，遇到这样的情况，教师会在白板上通过公式计算得出相应的结果，不容易理解，教师也会拿一块测试板倾斜放置，再将不同重量的球体放在测试板的斜上方向斜下方滚动，从而观察球体滚动的快慢，但是，这样的操作便捷性较差，不方便同时将相同重量的球体放在不同坡度的测试板上进行测试，导致教学效果不佳。

技术实现思路

[0003]本技术主要解决的技术问题是提供一种操作便捷的教学设备，结构简单，操作便捷，可以测试在滚动轮组件重量相同、倾斜轨道测试组件坡度不同的情况下，两个滚动轮组件从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，也可以测试在滚动轮组件重量不同、倾斜轨道测试组件坡度相同的情况下，两个滚动轮组件从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，具有直观理解的功能，增强了教学效果。
[0004]为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是：提供一种操作便捷的教学设备，包括：底板，所述底板上间隔连接有两个倾斜轨道测试组件，所述倾斜轨道测试组件上分别滚动连接有滚动轮组件；
[0005]所述倾斜轨道测试组件包括支撑板、坡度调节支撑件、连接在支撑板上表面的两个导轨件，所述坡度调节支撑件的下端与底板连接，上端与支撑板连接；
[0006]所述滚动轮组件包括支撑轴和不少一个套装在支撑轴上的圆盘，所述支撑轴的两端分别设有圆环槽，所述圆环槽的内壁与对应的导轨件滚动连接，所述圆盘的两侧分别设有限位螺母，所述限位螺母螺纹连接在支撑轴上。
[0007]在本技术一个较佳实施例中，所述导轨件包括圆杆一和若干间隔连接在圆杆一外圆上的固定杆，所述固定杆远离圆杆一的一端与支撑板连接，所述圆杆一的一端连接有起始弧形杆，另一端连接有限位弧形杆。
[0008]在本技术一个较佳实施例中，所述坡度调节支撑件包括竖板和设在竖板一侧的伸缩杆部件，所述竖板的下端与底板固定连接，上端通过不少于一个的轴铰链与支撑板连接。
[0009]在本技术一个较佳实施例中，所述伸缩杆部件包括圆管和滑动连接在圆管内的圆杆二，所述圆管的下端铰接连接有铰接座一，所述圆杆二的上端铰接连接有铰接座二，所述铰接座一与底板连接，所述铰接座二与支撑板连接，所述圆管上螺旋穿设有调节螺杆，所述调节螺杆的外端连接有梅花手柄螺母。
[0010]在本技术一个较佳实施例中，所述圆管与铰接座一通过销轴连接，所述圆杆二与铰接座二通过销轴连接。
[0011]本技术的有益效果是：本技术指出的一种操作便捷的教学设备，操作便捷，可以测试在滚动轮组件重量相同、倾斜轨道测试组件坡度不同的情况下，两个滚动轮组件从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，也可以测试在滚动轮组件重量不同、倾斜轨道测试组件坡度相同的情况下，两个滚动轮组件从斜上坡向斜下坡滚动的快慢，具有直观理解的功能，增强了教学效果。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：
[0013]图1是本技术一种操作便捷的教学设备一较佳实施例的结构示意图。
[0014]图2是图1的左视图。
[0015]图3是图1中滚动轮组件的结构示意图。
[0016]图4是图3中支撑轴的结构示意图。
具体实施方式
[0017]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本技术。
[0018]需要说明的是，这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。
[0019]请参阅图1～4，本技术实施例包括：
[0020]一种操作便捷的教学设备，包括：底板1，所述底板1上间隔连接有两个倾斜轨道测试组件20，所述倾斜轨道测试组件20上分别滚动连接有滚动轮组件30。
[0021]所述倾斜轨道测试组件20包括支撑板21、坡度调节支撑件22、连接在支撑板21上表面的两个导轨件23，所述坡度调节支撑件22 的下端与底板1连接，上端与支撑板21连接；在教学时，通过对坡度调节支撑件22的调节，使得两个倾斜轨道测试组件20上支撑板 21的坡度不相同，在使用相同重量的滚动轮组件30同时从导轨件23 的斜上方向斜下方滚动，从而方便观察相同重量的滚动轮组件30在不同坡度的导轨件23上滚动速度的快慢。
[0022]所述滚动轮组件30包括支撑轴31和不少一个套装在支撑轴31 上的圆盘32，所述支撑轴31的两端分别设有圆环槽33，所述圆环槽 33的内壁与对应的导轨件23滚动连接，所述圆盘32的两侧分别设有限位螺母34，所述限位螺母34螺纹连接在支撑轴31上；可调节套装在支撑轴31上圆盘32的数量，使得两个滚动轮组件30的重量不同，分别调节两个倾斜轨道测试组件20上的坡度调节支撑件22，使得两个倾斜轨道测试组件20的坡度相同，接下来，同时将两个滚动轮组件30分别放在对应倾斜轨道测试组件20上的两个导轨件23 上进行滚动，从而方便观察不同重量的滚动轮组件30在相同坡度的倾斜轨道测试组件20上滚动速度的快慢，具有直观理解的功能，增强了教学效果。
[0023]所述导轨件23包括圆杆一231和若干间隔连接在圆杆一231外圆上的固定杆232，所述固定杆232远离圆杆一231的一端与支撑板21连接，所述圆杆一231的一端连接有起始弧形杆233，另一端连接有限位弧形杆234；在开始时，滚动轮组件30上的支撑轴31与起始弧形杆233相切，滚动轮组件30滚动一段距离后，支撑轴31与限位弧形杆234接触，使得两个滚动轮组件30滚动的距离相同，并且限位弧形杆234具有阻止滚动轮组件30继续向斜下方滚动的功能，达到限位的目的。
[0024]所述坡度调节支撑件22包括竖板221和设在竖板221一侧的伸缩杆部件222，所述竖板221的下端与底板1固定连接，上端通过不少于一个的轴铰链与支撑板21连接；通过调节伸缩杆部件222的长短，使得支撑板21具有不同的坡度。
[0025]所述伸缩杆部件222包括圆管2221和滑动连接在圆管2221内的圆杆二2222，所述圆管2221的下端铰接连接有铰接座一2223，所述圆杆二2222的上端铰接连接有铰接座二2224，所述铰接座一2223 与底板1连接，所述铰接座二2224与支撑板21连接，所述圆管2221 上螺旋穿设有调节螺杆2225，所述调节螺杆2225的外端连接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种操作便捷的教学设备，包括：底板，其特征在于，所述底板上间隔连接有两个倾斜轨道测试组件，所述倾斜轨道测试组件上分别滚动连接有滚动轮组件；所述倾斜轨道测试组件包括支撑板、坡度调节支撑件、连接在支撑板上表面的两个导轨件，所述坡度调节支撑件的下端与底板连接，上端与支撑板连接；所述滚动轮组件包括支撑轴和不少一个套装在支撑轴上的圆盘，所述支撑轴的两端分别设有圆环槽，所述圆环槽的内壁与对应的导轨件滚动连接，所述圆盘的两侧分别设有限位螺母，所述限位螺母螺纹连接在支撑轴上。2.根据权利要求1所述的操作便捷的教学设备，其特征在于，所述导轨件包括圆杆一和若干间隔连接在圆杆一外圆上的固定杆，所述固定杆远离圆杆一的一端与支撑板连接，所述圆杆一的一端连接有...

【专利技术属性】
技术研发人员：周素华，
申请(专利权)人：江苏明浩科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：