本发明专利技术公开一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法，属于沙盘技术领域，其包括底座，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定有料斗，料斗的下方设置有位于底座顶部的接收盒，所述料斗的两侧滑动安装有两个用于放置沙子的沙盘板；本发明专利技术实现沙盘上沙子的收集，实现沙子与积木的自动化分离，方便对积木进行收集，并把积木上附着的沙子抖落，对积木进行清理，提高沙盘的使用质量，便于沙盘的多次使用，方便清理。方便清理。方便清理。
【技术实现步骤摘要】
一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法
[0001]本专利技术涉及沙盘
，尤其涉及一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法。
技术介绍
[0002]心理学教育是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学，心理学教育重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，教育心理学可应用与设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战，在心理学教育的过程中需要使用到沙盘进行展示教学。
[0003]现有的沙盘在使用完成后，对沙盘里面的积木进行取出，需要人工一个一个挑拣分出，手动把沙子和积木分开，把积木上的沙子去掉，对于一些较复杂的模形，积木数量较多，挑拣搅拌麻烦，操作效率低下。为此我们提出一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法。
技术实现思路
[0004]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法，克服了现有技术的不足，旨在解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种心理学科健康教育用沙盘装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定有料斗，料斗的下方设置有位于底座顶部的接收盒，所述料斗的两侧滑动安装有两个用于放置沙子的沙盘板，还包括：
[0006]移动装置，设置于所述料斗上，带动两个沙盘板相向或者背向运动；
[0007]筛沙装置，包括滑动安装于料斗内用于筛沙的筛网，筛网位于所述沙盘板的下方；
[0008]抖动装置，设置于底座上，带动筛网进行抖动。
[0009]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述移动装置包括贯穿设置于料斗上的调节盒，所述调节盒内固定安装有减速电机，所述调节盒内转动安装有反向丝杆，所述调节盒内滑动安装有两个活动板，所述反向丝杆与活动板螺纹连接，调节盒的两侧滑动安装有横杆，横杆的一端与活动板固定连接，所述横杆的另一端延伸至调节盒的外部固定安装有连接板，所述连接板的顶部与所述沙盘板固定连接。
[0010]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述反向丝杆包括螺纹杆一和螺纹杆二，螺纹杆一和螺纹杆二的螺纹方向相反，两个活动板分别与螺纹杆一和螺纹杆二螺纹连接。
[0011]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述调节盒的两侧开设有安装孔，所述横杆远离所述连接板的一端滑动贯穿安装孔。
[0012]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述料斗由矩形框和聚集斗组成，聚集斗固定安装于矩形框的底部，所述矩形框的两侧开设有矩形孔，所述沙盘板远离连接板的一端滑动贯穿矩形孔。
[0013]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述抖动装置包括位于底座上方的两个驱动
盒，驱动盒的底部与底座之间固定有立柱，所述驱动盒的顶部滑动安装有往复杆，所述往复杆的顶部滑动贯穿所述聚集斗的侧壁并与所述筛网固定连接，驱动盒内安装有带动往复杆上下运动的往复装置。
[0014]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述往复装置包括固定安装于驱动盒上的马达，马达的输出轴固定有转动安装于驱动盒内的凸轮，往复杆的底部滑动贯穿所述驱动盒的上端面并与固定有滚轮，滚轮抵压于凸轮上。
[0015]本专利技术另一方面提出一种心理学科健康教育用沙盘装置的使用方法，包括以下步骤：
[0016]S1、在使用沙盘时，启动减速电机带动反向丝杆转动带动螺纹杆一和螺纹杆二转动，带动两个活动板相互靠近，带动横杆移动，带动连接板水平移动，使得两个沙盘板相互靠近直到两个沙盘板相对立的一端接触，然后把沙子倒在两个沙盘板上，即可对沙盘进行操作；
[0017]S2、在不使用沙盘时，清理沙盘中的积木，启动减速电机带动反向丝杆转动带动螺纹杆一和螺纹杆二转动，带动两个活动板相互分开，带动连接板水平移动，使得两个沙盘板相互远离直到两个沙盘板相对立的一端进入到矩形框上的矩形孔，使得沙盘板上的沙子和积木全部落到筛网上，沙子从筛网穿过聚集斗进入到接收盒内；
[0018]S3、启动马达带动凸轮转动，凸轮对滚轮的支撑高度呈周期性变化，使得滚轮上下运动带动往复杆上下运动，带动筛网抖动，使得沙子快速通过筛网，沙盘中的积木和沙子分离，积木留在筛网上，通过抖动筛网使得积木也受到振动，把积木上附着的沙子抖落，对积木进行清理。
[0019]本专利技术的有益效果：
[0020]在使用沙盘时，启动减速电机带动反向丝杆转动带动螺纹杆一和螺纹杆二转动，带动两个活动板相互靠近，带动横杆移动，带动连接板水平移动，使得两个沙盘板相互靠近直到两个沙盘板相对立的一端接触，然后把沙子倒在两个沙盘板上，即可对沙盘进行操作；
[0021]在不使用沙盘时，清理沙盘中的积木，启动减速电机带动反向丝杆转动带动螺纹杆一和螺纹杆二转动，带动两个活动板相互分开，带动连接板水平移动，使得两个沙盘板相互远离直到两个沙盘板相对立的一端进入到矩形框上的矩形孔，使得沙盘板上的沙子和积木全部落到筛网上，沙子从筛网穿过聚集斗进入到接收盒内；
[0022]启动马达带动凸轮转动，凸轮对滚轮的支撑高度呈周期性变化，使得滚轮上下运动带动往复杆上下运动，带动筛网抖动，使得沙子快速通过筛网，沙盘中的积木和沙子分离，积木留在筛网上，通过抖动筛网使得积木也受到振动，把积木上附着的沙子抖落，对积木进行清理。
[0023]本专利技术的有益效果：
[0024]本专利技术通过两个沙盘板相互靠近直到两个沙盘板相对立的一端接触，然后把沙子倒在两个沙盘板上，即可对沙盘进行操作；在不使用沙盘时，清理沙盘中的积木，两个沙盘板相互远离直到两个沙盘板相对立的一端进入到矩形框上的矩形孔，使得沙盘板上的沙子和积木全部落到筛网上，沙子从筛网穿过聚集斗进入到接收盒内，实现沙盘上沙子的收集，实现沙子与积木的自动化分离。
[0025]启动马达带动凸轮转动，凸轮对滚轮的支撑高度呈周期性变化，使得滚轮上下运
动带动往复杆上下运动，带动筛网抖动，使得沙子快速通过筛网，沙盘中的积木和沙子分离，积木留在筛网上，通过抖动筛网使得积木也受到振动，把积木上附着的沙子抖落，对积木进行清理。
[0026]本专利技术实现沙盘上沙子的收集，实现沙子与积木的自动化分离，方便对积木进行收集，并把积木上附着的沙子抖落，对积木进行清理，提高沙盘的使用质量，便于沙盘的多次使用，方便清理。
附图说明
[0027]图1为本专利技术的结构示意图；
[0028]图2为本专利技术的两个沙盘板结合状态的结构示意图；
[0029]图3为本专利技术的料斗剖视结构示意图；
[0030]图4为本专利技术的筛网结构示意图；
[0031]图5为本专利技术的驱动盒剖视结构示意图；
[0032]图6为本专利技术的驱动盒剖视结构示意图。
[0033]图中：1、底座；2、支撑柱；3、料斗；4、沙盘板；5、调节盒；6、横杆；7、连接板；8、接收盒；9、筛网；10、往复杆；11、立柱；12、驱动盒；13、马达；14、凸轮；15、滚轮；16、减速电机；17、反向丝杆；18、活动板；301、矩形本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种心理学科健康教育用沙盘装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部固定安装有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的顶部固定有料斗(3)，料斗(3)的下方设置有位于底座(1)顶部的接收盒(8)，所述料斗(3)的两侧滑动安装有两个用于放置沙子的沙盘板(4)，还包括：移动装置，设置于所述料斗(3)上，带动两个沙盘板(4)相向或者背向运动；筛沙装置，包括滑动安装于料斗(3)内用于筛沙的筛网(9)，筛网(9)位于所述沙盘板(4)的下方；抖动装置，设置于底座(1)上，带动筛网(9)进行抖动。2.根据权利要求1所述的一种心理学科健康教育用沙盘装置，其特征在于，所述移动装置包括贯穿设置于料斗(3)上的调节盒(5)，所述调节盒(5)内固定安装有减速电机(16)，所述调节盒(5)内转动安装有反向丝杆(17)，所述调节盒(5)内滑动安装有两个活动板(18)，所述反向丝杆(17)与活动板(18)螺纹连接，调节盒(5)的两侧滑动安装有横杆(6)，横杆(6)的一端与活动板(18)固定连接，所述横杆(6)的另一端延伸至调节盒(5)的外部固定安装有连接板(7)，所述连接板(7)的顶部与所述沙盘板(4)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种心理学科健康教育用沙盘装置，其特征在于，所述反向丝杆(17)包括螺纹杆一(1701)和螺纹杆二(1702)，螺纹杆一(1701)和螺纹杆二(1702)的螺纹方向相反，两个活动板(18)分别与螺纹杆一(1701)和螺纹杆二(1702)螺纹连接。4.根据权利要求2所述的一种心理学科健康教育用沙盘装置及方法，其特征在于，所述调节盒(5)的两侧开设有安装孔，所述横杆(6)远离所述连接板(7)的一端滑动贯穿安装孔。5.根据权利要求1所述的一种心理学科健康教育用沙盘装置，其特征在于，所述料斗(3)由矩形框(301)和聚集斗(302)组成，聚集斗(302)固定安装于矩形框(301)的底部，所述矩形框(301)的两侧开设有矩形孔，所述沙盘板(4)远离连接板(7)的一端滑动贯穿矩形孔。6.根据权利要求3所述的一种心理学科健康教育用沙盘装置，其特征在于，所述抖动装...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘珊珊，
申请(专利权)人：江西科技师范大学，
类型：发明
国别省市：
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