一种便于升降的教学一体机制造技术

本实用新型专利技术涉及教学一体机技术领域，且公开了一种便于升降的教学一体机，包括显示屏，显示屏的外侧设置有安装框和凹型架，凹型架的底部固定连接有固定块，固定块的左右两侧均转动安装有行走轮，安装框的内壁与显示屏的外表面固定连接，安装框的底部固定连接有两组定位块。该便于升降的教学一体机，通过设置定位块在升降板的带动下沿沿垂直方向运动，并设置定位框抵住定位块的外表面，以便定位块和升降板运动时保持平稳，从而使定位块带动安装框和显示屏升降，以便坐在教室中后排的学生观看显示屏上的全部内容，从而保障学生的学习积极性，以保障高中信息技术教学工作的效率，提高了装置的实用性。置的实用性。置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于升降的教学一体机


[0001]本技术涉及教学一体机
，具体为一种便于升降的教学一体机。

技术介绍

[0002]信息技术在当前各个行业中的广泛应用，促进了信息技术学科在高中教育中的开设，由于高中信息技术学科在日常的教学过程中，一些知识相对比较抽象，这样的话高中学生往往就不能够充分的理解和认识到位，因而会使用教学一体机辅助教学，多媒体教学一体机是将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体的多功能互动教学设备，其充分体现了资源共享的新特性，而为了提高一体机的利用率以及教学效率，一般会选择可移动的一体机。
[0003]现有技术中在选用教学一体机时，但是在进行高中信息技术的教学工作时，由于高中教室的座位排列较为紧凑，使得前排的学生容易挡住后排学生的视线，而教学一体机通常放置在讲台旁为教学工作提供辅助，导致坐在教室后排的学生因视线受阻而难以看到一体机的全部显示画面，影响教学工作的效率以及学生的学习积极性。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于升降的教学一体机，解决了坐在教室后排的学生因视线受阻而难以看到一体机的全部显示画面，影响教学工作的效率以及学生的学习积极性的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于升降的教学一体机，包括显示屏，显示屏的外侧设置有安装框和凹型架，凹型架的底部固定连接有固定块，固定块的左右两侧均转动安装有行走轮，安装框的内壁与显示屏的外表面固定连接，所述安装框的后侧内壁与显示屏的后侧之间留有用于安装一体机其他部件的空腔，所述安装框的底部固定连接有两组定位块，所述凹型架的底部内壁固定连接有两组定位框，所述定位块的左右两侧均与其外侧定位框的内壁滑动连接，所述凹型架的后侧固定安装有匚型板，所述匚型板的下方设置有升降板，所述定位框的后侧与升降板的前侧滑动连接，两组所述定位块的后侧均与升降板的前侧固定连接，所述匚型板的顶部固定安装有电机，所述电机的输出端键连接有转板，所述升降板的后侧开设有腰型槽，所述转板的底端转动连接有相对腰型槽内壁滑动的滑动轴，所述升降板的顶部固定连接有两组支撑板，所述支撑板的前侧与安装框的后侧固定连接，两组所述支撑板的背对侧分别与两组定位框的相对侧滑动连接。
[0008]优选的，所述定位块的顶部固定连接有连接板，安装框前侧的底部开设有两组连接槽，连接槽的内壁与连接板的外表面固定连接。
[0009]优选的，所述连接板的底部固定连接有两组加固板，两组加固板的相对侧分别与定位块的左右两侧相接触。
[0010]优选的，两组所述定位块的相对侧固定连接有同步板，两组定位框的相对侧开设有与同步板外表面滑动连接的同步槽。
[0011]优选的，所述匚型板的前侧开设有两组限位槽，限位槽的内壁固定连接有限位板且支撑板的后侧与限位板的前侧滑动连接。
[0012]优选的，所述支撑板的长度大于升降板后侧至安装框后侧的距离，转板的前侧与升降板的后侧之间留有空隙。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种便于升降的教学一体机，具备以下有益效果：
[0015]1、该便于升降的教学一体机，通过设置定位块在升降板的带动下沿沿垂直方向运动，并设置定位框抵住定位块的外表面，以便定位块和升降板运动时保持平稳，从而使定位块带动安装框和显示屏升降，以便坐在教室中后排的学生观看显示屏上的全部内容，从而保障学生的学习积极性，以保障高中信息技术教学工作的效率，提高了装置的实用性。
[0016]2、该便于升降的教学一体机，通过设置支撑板，支撑板的底部和前侧分别抵住升降板的顶部和安装框的后侧，从而便于维持支撑板与升降板之间的相对稳定，以便维持显示屏升降过程中的平稳，提高了装置的稳定性，并且两组支撑板的背对侧分别抵住两组定位框，从而限制支撑板的运动轨迹，以防支撑板和安装框在升降过程中出现偏移。
[0017]3、该便于升降的教学一体机，通过在定位块顶部设置连接板，并在安装框前侧开设连接槽，使得连接槽的内壁抵住连接板的外表面，以提高定位块与安装框之间连接的稳定性，避免定位块与安装框脱离导致安装框掉落，从而在进行高中信息技术教学工作时保障装置的使用安全，减少因装置损坏而产生的教学工作成本。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术电机处结构示意图；
[0020]图3为本技术结构剖视示意图。
[0021]图中：1、显示屏；2、安装框；3、凹型架；4、定位块；5、定位框；6、连接板；7、匚型板；8、电机；9、升降板；10、转板；11、滑动轴；12、支撑板；13、限位板；14、同步板。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种便于升降的教学一体机，包括显示屏1，显示屏1的外侧设置有安装框2和凹型架3，凹型架3的底部固定连接有固定块，固定块的左右两侧均转动安装有行走轮，以便教师推动装置行走，从而移动装置至教室中并进行高中信息技术教学工作，安装框2的内壁与显示屏1的外表面固定连接，安装框2的后侧内壁与显示屏1的后侧之间留有用于安装一体机其他部件的空腔，安装框2的底部固定连接
有两组定位块4，凹型架3的底部内壁固定连接有两组定位框5，定位块4的左右两侧均与其外侧定位框5的内壁滑动连接，凹型架3的后侧固定安装有匚型板7，匚型板7的下方设置有升降板9，定位框5的后侧与升降板9的前侧滑动连接，两组定位块4的后侧均与升降板9的前侧固定连接，使得升降板9的前侧抵住定位框5后侧，以防定位块4沿定位框5内壁向前滑动导致装置的中心偏移，从而保障装置为教学工作提高辅助时的平衡，匚型板7的顶部固定安装有电机8，电机8的输出端键连接有转板10，升降板9的后侧开设有腰型槽，转板10的底端转动连接有相对腰型槽内壁滑动的滑动轴11，滑动轴11在转板10带动下以电机8的输出端为圆心做周向运动，从而使滑动轴11相对腰型槽内壁滑动并推动升降板9垂直位移，以使升降板9带动定位块4和安装框2升降，从而实现对显示屏1位置的调节，升降板9的顶部固定连接有两组支撑板12，支撑板12的前侧与安装框2的后侧固定连接，两组支撑板12的背对侧分别与两组定位框5的相对侧滑动连接。
[0024]具体的，为了保障安装框2与定位块4之间连接的稳固，定位块4的顶部固定连接有连接板6，安装框2前侧的底部开设有两组连接槽，连接槽的内壁与连接板6的外表面本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于升降的教学一体机，包括显示屏(1)，显示屏(1)的外侧设置有安装框(2)和凹型架(3)，凹型架(3)的底部固定连接有固定块，固定块的左右两侧均转动安装有行走轮，安装框(2)的内壁与显示屏(1)的外表面固定连接，其特征在于：所述安装框(2)的后侧内壁与显示屏(1)的后侧之间留有用于安装一体机其他部件的空腔，所述安装框(2)的底部固定连接有两组定位块(4)，所述凹型架(3)的底部内壁固定连接有两组定位框(5)，所述定位块(4)的左右两侧均与其外侧定位框(5)的内壁滑动连接，所述凹型架(3)的后侧固定安装有匚型板(7)，所述匚型板(7)的下方设置有升降板(9)，所述定位框(5)的后侧与升降板(9)的前侧滑动连接，两组所述定位块(4)的后侧均与升降板(9)的前侧固定连接，所述匚型板(7)的顶部固定安装有电机(8)，所述电机(8)的输出端键连接有转板(10)，所述升降板(9)的后侧开设有腰型槽，所述转板(10)的底端转动连接有相对腰型槽内壁滑动的滑动轴(11)，所述升降板(9)的顶部固定连接有两组支撑板(12)，所述支撑板(12)的前侧与安装框(2)的后侧固定连接，两组所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴兆涵，
申请(专利权)人：吴兆涵，
类型：新型
国别省市：