一种可视化广播设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可视化广播设备，涉及可视广播设备领域，针对现有的校园教室广播设备存在功能单一和安装位置容易与其他教学设备干扰的问题，现提出如下方案，其包括广播主体，所述广播主体的壳体前端面设置有显示屏，所述广播主体顶端折叠设置有扬声器：广播主体的顶端开设有扇形截面的第一凹槽，且所述第一凹槽内匹配套接有扬声器，所述扬声器壳体与第一凹槽边缘铰接，且所述第一凹槽内壁开设有弧形截面滑槽，所述滑槽内套接有弹簧，且所述弹簧支撑扬声器展开。本实用新型专利技术结构新颖，该装置有效的解决了现有的校园教室广播设备存在功能单一和安装位置容易与其他教学设备干扰的问题。干扰的问题。干扰的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种可视化广播设备


[0001]本技术涉及可视广播设备领域，尤其涉及一种可视化广播设备。

技术介绍

[0002]广播设备已成为现代校园教室内的基础配置，用于播报通知、播放铃声等，但目前常用的校园教室广播设备只具备播音功能，功能较为单一，无法在播音的同时播放教学视频、通知字幕、会议画面等；另外现有的校园广播设备在安装时需要安装在平整的教室墙面上，一般安装在黑板两侧，对增加投影幕布、白板等教学工具产生了一定的影响，因此为了解决上述问题，我们提出了一种可视化广播设备。

技术实现思路

[0003]本技术提出的一种可视化广播设备，解决了现有的校园教室广播设备存在功能单一和安装位置容易与其他教学设备干扰的问题。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种可视化广播设备，包括广播主体，所述广播主体的壳体前端面设置有显示屏，所述广播主体顶端折叠设置有扬声器：广播主体的顶端开设有扇形截面的第一凹槽，且所述第一凹槽内匹配套接有扬声器，所述扬声器壳体与第一凹槽边缘铰接，且所述第一凹槽内壁开设有弧形截面滑槽，所述滑槽内套接有弹簧，且所述弹簧支撑扬声器展开；
[0006]所述广播主体的背部挂接有支架，且所述支架截面呈等腰直角三角形状，所述广播主体通过支架与教室墙角连接。
[0007]优选的，所述支架靠近教室墙角处呈圆弧设置，且所述支架互相垂直的两侧均贯穿设置有螺丝与墙体连接。
[0008]优选的，所述支架与广播主体贴合面固定连接有多组挂钩，所述广播主体的壳体背部开设有多组挂槽，且所述挂槽与挂钩对应挂接。
[0009]优选的，所述支架与广播主体贴合面沿螺丝轴向呈交叉开设有用于穿插螺丝的槽口。
[0010]优选的，所述广播主体壳体顶端开设有第二凹槽，且所述第二凹槽内设置有卡扣，所述卡扣一端与广播主体壳体转动连接，且所述扬声器外壁开设有第一卡槽和第二卡槽，所述卡扣偏转配合第一卡槽、第二卡槽以及弹簧控制扬声器收放。
[0011]优选的，所述广播主体的信号线有壳体侧面引出，所述广播主体的壳体材质为塑料，所述支架的材质为铝合金。
[0012]本技术的有益效果为：
[0013]1、该装置集成有显示屏和扬声器，与市面上一般可视对讲机不同之处在于该装置的广播主体壳体背部呈梯形设计，配合三角形截面的轮廓的支架，可安装在教室的墙角处，充分利用教室空间且安装方便，解决普通校园教室广播设备安装局限于平整墙面，易与多媒体投影幕布或白板等教学设备产生冲突的问题。
[0014]2、该装置的扬声器采用独立、可折叠设计，一是与市面上类似可视对讲机喇叭与显示器融合设计不同，该装置独立的扬声器设计能够拥有足够的发声尺寸，能够发出足够的广播音量，二是不挤压侵占显示屏的空间，使得该装置在有限的空间内采用尺寸更大的显示屏，三是将独立的扬声器折叠设计，在满足扬声器发声方向正确覆盖教室的前提下，使得产品便于包装和收纳。
[0015]综上所述，该装置有效的解决了现有的校园教室广播设备存在功能单一和安装位置容易与其他教学设备干扰的问题。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图。
[0017]图2为本技术的图1另一视角的结构示意图。
[0018]图3为本技术的扬声器收回状态下的结构示意图。
[0019]图4为本技术的扬声器拆分后的结构示意图。
[0020]图5为本技术的图4另一视角的结构示意图。
[0021]图6为本技术的拆分支架后的结构示意图。
[0022]图7为本技术的支架的结构示意图。
[0023]图8为本技术的图3中A的结构示意图。
[0024]图中标号：1、广播主体；101、第一凹槽；102、弹簧；103、第二凹槽；104、卡扣；105、挂槽；2、显示屏；3、扬声器；301、第一卡槽；302、第二卡槽；4、支架；401、螺丝；402、槽口；403、挂钩。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0026]参照图1
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图8，一种可视化广播设备，包括广播主体1，广播主体1的壳体前端面设置有显示屏2，广播主体1顶端折叠设置有扬声器3：广播主体1的顶端开设有扇形截面的第一凹槽101，且第一凹槽101内匹配套接有扬声器3，扬声器3壳体与第一凹槽101边缘铰接，且第一凹槽101内壁开设有弧形截面滑槽，滑槽内套接有弹簧102，且弹簧102支撑扬声器3展开。
[0027]参考图6和图7，广播主体1的背部挂接有支架4，且支架4截面呈等腰直角三角形状，广播主体1通过支架4与教室墙角连接，支架4与广播主体1贴合面固定连接有多组挂钩403，广播主体1的壳体背部开设有多组挂槽105，且挂槽105与挂钩403对应挂接，支架4靠近教室墙角处呈圆弧设置，且支架4互相垂直的两侧均贯穿设置有螺丝401与墙体连接，支架4与广播主体1贴合面沿螺丝401轴向呈交叉开设有用于穿插螺丝401的槽口402，此处的螺丝401需要配合墙面打孔预埋螺套使用，也可使用膨胀螺钉替代。
[0028]参考图5、图8，广播主体1壳体顶端开设有第二凹槽103，且第二凹槽103内设置有卡扣104，卡扣104一端与广播主体1壳体转动连接，且扬声器3外壁开设有第一卡槽301和第二卡槽302，卡扣104偏转配合第一卡槽301、第二卡槽302以及弹簧102控制扬声器3收放。
[0029]广播主体1的信号线有壳体侧面引出，广播主体1的壳体材质为塑料，支架4的材质为铝合金。
[0030]该装置通过集成显示屏2和扬声器3解决普通校园教室广播设备不具备可视化功能，其控制电路参考可视对讲系统主板CM
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02NE，或其他能够实现广播可视功能的控制主板均可，但与市面上一般可视对讲机不同之处在于，该装置还需要解决普通校园教室广播设备安装局限于平整墙面(一般安装在黑板两侧)，易与多媒体投影幕布或白板等教学设备产生冲突的问题，该装置的广播主体1壳体背部呈梯形设计，配合三角形截面的轮廓的支架4，可安装在教室的墙角处，通过在墙角打孔埋入螺套，将螺丝401通过槽口402穿过支架4与螺套锁紧，再将广播主体1与支架4挂接即可，充分利用教室空间且安装方便；
[0031]该装置的扬声器3采用独立、可折叠设计，一是与市面上类似可视对讲机喇叭与显示器融合设计不同，该装置独立的扬声器3设计能够拥有足够的发声尺寸，能够发出足够的广播音量，二是不挤压侵占显示屏2的空间，使得该装置在有限的空间内采用尺寸更大的显示屏2，三是将独立的扬声器3折叠设计，在满足扬声器3发声方向(覆盖的角度和范围)正确覆盖教室的前提下，使得产品便于包装和收纳；
[0032]扬声器3折叠操作，如图1所示，折叠时将扬声器3向第一凹槽101本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可视化广播设备，包括广播主体(1)，其特征在于，所述广播主体(1)的壳体前端面设置有显示屏(2)，所述广播主体(1)顶端折叠设置有扬声器(3)：广播主体(1)的顶端开设有扇形截面的第一凹槽(101)，且所述第一凹槽(101)内匹配套接有扬声器(3)，所述扬声器(3)壳体与第一凹槽(101)边缘铰接，且所述第一凹槽(101)内壁开设有弧形截面滑槽，所述滑槽内套接有弹簧(102)，且所述弹簧(102)支撑扬声器(3)展开；所述广播主体(1)的背部挂接有支架(4)，且所述支架(4)截面呈等腰直角三角形状，所述广播主体(1)通过支架(4)与教室墙角连接。2.根据权利要求1所述的一种可视化广播设备，其特征在于，所述支架(4)靠近教室墙角处呈圆弧设置，且所述支架(4)互相垂直的两侧均贯穿设置有螺丝(401)与墙体连接。3.根据权利要求2所述的一种可视化广播设备，其特征在于，所述支架(4)与广播主体(1)贴合面固定连接有多组挂钩...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘肇升，周凡，
申请(专利权)人：广州峰火智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：