一种数学教学卡尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学卡尺，包括第一主尺和第二主尺，第一主尺两侧两端均设置有第一滑槽，所述第一主尺两端均设置有第一凹槽，所述第一主尺一侧下方设置有固定挡板，所述第一主尺另一侧中部设置有转动圆柱，所述转动圆柱两端均设置有圆阻块，所述第一滑槽内部表面分别设置有第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺，本实用新型专利技术通过设置有放置槽，能够为第二主尺在第一主尺提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带，通过设置有转动圆柱，能够便于实现第二主尺的折叠，通过设置有圆阻块，能够避免第二主尺在转动过程中与转动圆柱分离，且防止转动圆柱脱离第一主尺和第二主尺。圆柱脱离第一主尺和第二主尺。圆柱脱离第一主尺和第二主尺。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学卡尺


[0001]本技术属于教学用具
，具体涉及一种数学教学卡尺。

技术介绍

[0002]卡尺是一种量具，由主尺和游标组成，用来测量长度、内外径、深度，具有计量和检验的作用。
[0003]常见的教学卡尺基本上都是一体化，不便于教育工作者的携带。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种数学教学卡尺，以解决上述
技术介绍
中提出的常见的教学卡尺基本上都是一体化，不便于教育工作者的携带的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学卡尺，包括第一主尺和第二主尺，第一主尺两侧两端均设置有第一滑槽，所述第一主尺两端均设置有第一凹槽，所述第一主尺一侧下方设置有固定挡板，所述第一主尺另一侧中部设置有转动圆柱，所述转动圆柱两端均设置有圆阻块，所述第一滑槽内部表面分别设置有第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺，所述第一滑槽内部设置有第一凹槽，所述第二主尺上端两侧均设置有第二滑槽，所述第二滑槽内部表面分别设置有第二移动游尺和第二固定卡尺，所述第二滑槽内部设置有第二凹槽，所述第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽中部均设置有螺纹凹槽，所述螺纹凹槽内部设置有调节螺母，所述调节螺母一端设置有固定圆环，所述调节螺母另一端设置有螺纹圆环，所述螺纹圆环两侧均设置有防滑块，所述第一主尺内部设置有放置槽。
[0006]优选的，所述第一滑槽设置有四个，两个所述第一滑槽均与第一主尺两侧两端固定连接，四个所述第一滑槽内部表面分别与第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺滑动连接，四个所述第一滑槽均与第一凹槽固定连接。
[0007]优选的，所述第一凹槽设置有两个，两个所述第一凹槽均与第一主尺两端固定连接，所述固定挡板与第一主尺一侧下端固定连接，所述放置槽与第一主尺内部固定连接。
[0008]优选的，所述转动圆柱与第一主尺另一侧中部转动连接，所述圆阻块设置有两个，两个所述圆阻块均与转动圆柱两端固定连接。
[0009]优选的，所述第二滑槽设置有两个，两个所述第二滑槽分别与第二主尺上端两侧固定连接，两个所述第二滑槽内部表面分别与第二移动游尺和第二固定卡尺滑动连接，两个所述第二滑槽均与第二凹槽固定连接。
[0010]优选的，所述第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽中部均与螺纹凹槽固定连接。
[0011]优选的，所述调节螺母设置有四个，四个所述调节螺母均分别与第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽卡合连接，四个所述调节螺母一端均与固定圆环固定连接，四个所
述调节螺母另一端均与螺纹圆环螺纹连接。
[0012]优选的，所述螺纹圆环设置有四个，四个螺纹圆环两侧均与防滑块固定连接。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种数学教学卡尺，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置有放置槽，能够为第二主尺在第一主尺提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带，通过设置有转动圆柱，能够便于实现第二主尺的折叠，通过设置有圆阻块，能够避免第二主尺在转动过程中与转动圆柱分离，且防止转动圆柱脱离第一主尺和第二主尺，通过设置有第一滑槽，能够便于一端第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺提供滑动空间，便于对需测量的距离进行调节，通过设置有第一凹槽和第二凹槽，能够便于调节螺母的移动，通过设置有第二滑槽，能够便于第二移动游尺和第二固定卡尺提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，所述固定挡板，能够避免第一固定卡尺与第一主尺一侧的脱离。
[0015]2、本技术通过设置有螺纹凹槽，能够为调节螺母提供放置空间，通过设置有调节螺母，能够避免第一移动游尺和第二移动游尺在移动调节过程中与第一主尺和第二主尺之间脱离，通过设置有固定圆环，能够防止调节螺母与螺纹凹槽之间脱离，通过设置有螺纹圆环，能够便于调节螺纹圆环与调节螺母一端的松紧程度，防止调节测量距离时，第一移动游尺和第二移动游尺极易受到滑动，造成测量距离出现误差，通过设置有防滑块，能够便于转动螺纹圆环，避免在转动螺纹圆环出现打滑现象，不便于调节。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0017]图1为本技术提出的数学教学卡尺的结构示意图；
[0018]图2为本技术提出的数学教学卡尺的俯视图；
[0019]图3为本技术提出的数学教学卡尺的图2中A处的放大图；
[0020]图4为本技术提出的数学教学卡尺的前视图；
[0021]图5为本技术提出的数学教学卡尺的图4中B处的放大图；
[0022]图中：1、第一主尺；2、固定挡板；3、第一移动游尺；4、第一固定卡尺；5、第二移动游尺；6、圆阻块；7、第二主尺；8、第二固定卡尺；9、放置槽；10、转动圆柱；11、调节螺母；12、螺纹凹槽；13、防滑块；14、螺纹圆环；15、固定圆环；16、第一滑槽；17、第一凹槽；18、第二滑槽；19、第二凹槽。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种数学教学卡尺，包括第一主尺1和第二主尺7，第一主尺1两侧两端均设置有第一滑槽16，通过设置有第一滑槽16，能够便于一端第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5提供滑动空间，便于对需测量的距离
进行调节，第一主尺1两端均设置有第一凹槽17，第一主尺1一侧下方设置有固定挡板2，第一主尺1另一侧中部设置有转动圆柱10，通过设置有转动圆柱10，能够便于实现第二主尺7的折叠，转动圆柱10两端均设置有圆阻块6，通过设置有圆阻块6，能够避免第二主尺7在转动过程中与转动圆柱10分离，且防止转动圆柱10脱离第一主尺1和第二主尺7，第一滑槽16内部表面分别设置有第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5，第一滑槽16内部设置有第一凹槽17，第二主尺7上端两侧均设置有第二滑槽18，通过设置有第二滑槽18，能够便于第二移动游尺5和第二固定卡尺8提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，固定挡板2，能够避免第一固定卡尺4与第一主尺1一侧的脱离，第二滑槽18内部表面分别设置有第二移动游尺5和第二固定卡尺8，第二滑槽18内部设置有第二凹槽19，通过设置有第一凹槽17和第二凹槽19，能够便于调节螺母11的移动，第一滑槽16、第一凹槽17、第二滑槽18和第二凹槽19中部均设置有螺纹凹槽12，通过设置有螺纹凹槽12，能够为调节螺母11提供放置空间，螺纹凹本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学卡尺，包括第一主尺(1)和第二主尺(7)，其特征在于：第一主尺(1)两侧两端均设置有第一滑槽(16)，所述第一主尺(1)两端均设置有第一凹槽(17)，所述第一主尺(1)一侧下方设置有固定挡板(2)，所述第一主尺(1)另一侧中部设置有转动圆柱(10)，所述转动圆柱(10)两端均设置有圆阻块(6)，所述第一滑槽(16)内部表面分别设置有第一移动游尺(3)、第一固定卡尺(4)和第二移动游尺(5)，所述第一滑槽(16)内部设置有第一凹槽(17)，所述第二主尺(7)上端两侧均设置有第二滑槽(18)，所述第二滑槽(18)内部表面分别设置有第二移动游尺(5)和第二固定卡尺(8)，所述第二滑槽(18)内部设置有第二凹槽(19)，所述第一滑槽(16)、第一凹槽(17)、第二滑槽(18)和第二凹槽(19)中部均设置有螺纹凹槽(12)，所述螺纹凹槽(12)内部设置有调节螺母(11)，所述调节螺母(11)一端设置有固定圆环(15)，所述调节螺母(11)另一端设置有螺纹圆环(14)，所述螺纹圆环(14)两侧均设置有防滑块(13)，所述第一主尺(1)内部设置有放置槽(9)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学卡尺，其特征在于：所述第一滑槽(16)设置有四个，两个所述第一滑槽(16)均与第一主尺(1)两侧两端固定连接，四个所述第一滑槽(16)内部表面分别与第一移动游尺(3)、第一固定卡尺(4)和第二移动游尺(5)滑动连接，四个所述第一滑槽(16)均与第一凹槽(17)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种数学教...

【专利技术属性】
技术研发人员：张明文，高江楠，彭伟伟，朱海辉，叶仁满，
申请(专利权)人：温岭市职业中等专业学校，
类型：新型
国别省市：