一种能够方便分组的作业本制造技术

本实用新型专利技术公开了一种能够方便分组的作业本，其结构包括：分组结构、作业本，作业本左端设有分组结构，有益效果；本实用新型专利技术新增分组结构，不同组的作业本通过分区贴的颜色和分区贴不同位置来区分，同一组的成员通过分区贴上分布不同交错位置的标签段进行区分，由标签段是否满铺分区贴来判断作业本是否都交齐，如果未交齐根据标签段上信息找到相应学员，最后放置在分整侧板的阴角位置进行平整，分组结构通过颜色、区域划分、作业本信息记录，使得学委在收集和查询补交学员上能快速的识别相应的小组，不仅大大减少了行政事务的时间，而且作业本整理有序，也方便教师批改和后续分发，更好的让学生或者教师利用时间在学习或者教学事务上。事务上。事务上。

【技术实现步骤摘要】
一种能够方便分组的作业本


[0001]本技术是一种能够方便分组的作业本，属于教学用具领领域。

技术介绍

[0002]作业本，指学生或其他学习的人专门用来做作业的本子和通常辅助教材的练习册。
[0003]在教学过程中，教师授课完，通常都会给学生留课后作业，过后学生们就会将写好的作业交给学委收集，最后老师进行批改规整分发给同学，而其中收集、批改、规整、分发作业并不是真正的学习事务，而是行政事务，特别在初高中阶段，作业量更大，行政事务的时间需要更多，不利于其他教学事务的安排。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种能够方便分组的作业本，以解决教学中，收集、批改、规整、分发作业的行政事务的时间增多，不利于其他教学事务的安排的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种能够方便分组的作业本，其结构包括：分组结构、作业本，所述作业本左端设有分组结构，所述作业本置于分组结构的框架中，且两者之间为间隙配合，所述分组结构包括：标签贴、分整底板、分整侧板，所述分整侧板呈L形结构，所述分整侧板底部与分整底板顶部的前端边沿线位置和右端边沿线位置相连接，所述作业本置于分整底板上方，且作业本的后端和右端靠近分整侧板，所述作业本左端下侧位置为标签贴，在对作业本左端的分组结构的位置和颜色用来区分不同小组，作业本下方分组结构，是由作业本卡在L形状槽口，针对不同作业本进行排序，整理放置一起。
[0006]所述标签贴包括：卡板、分区贴、粘黏夹、标签段，所述卡板底部与标签段顶部相连接，所述分区贴右端与作业本左端通过胶水连接，所述粘黏夹的夹子上下两端的内侧通过胶水连接，所述分区贴左端通过胶水与粘黏夹的夹子内侧相连接。
[0007]作为优选的，所述分区贴和标签段都设有颜色，每个小组指定一种不同的颜色，且该颜色用于这一组的分区贴和标签段，每个小组用不同标签贴颜色区分开，寻找起来更便利。
[0008]所述标签段俯视角度下，之间的关系都是交错不重叠，不同小组的作业本在不同分区贴的位置分布，同一组分区贴里面分布不同位置的标签段，标签段分布于同一组分区贴里面，方便观察标签段上的信息，寻找对应作业本。
[0009]作为优选的，所述卡板为分界点将标签段分为左边为书写编号区域和右边为书写名字区域，根据编号和学生名字就可以更方便查找对应学学生的作用本。
[0010]作为优选的，所述分区贴的长度由标签段个数决定，一本所述标签段对应一个分区贴，当标签段的分布的位置未能挡住分区贴，就说明有未交付的作业本。
[0011]有益效果
[0012]本技术一种能够方便分组的作业本，具有以下效果：
[0013]本技术新增分组结构，不同组的作业本通过分区贴的颜色和分区贴不同位置来区分，收集作业时候能马上的找到同组作业，放置在一起，然后同一组的成员通过分区贴上分布不同交错位置的标签段进行区分，可以由标签段是否满铺分区贴来判断作业本是否都交齐，如果未交齐可通过标签段上边的编号或者名字马上判断小组，找到对应为交付作业的学员，最后放置在分整侧板的阴角位置进行平整，作业本收集完成，分组结构通过颜色、区域划分、作业本信息记录，使得学委在收集和查询补交学员上能快速的识别相应的小组，不仅大大减少了行政事务的时间，而且作业本整理有序，也方便教师批改和后续分发，更好的让学生或者教师利用时间在学习或者教学事务上。
附图说明
[0014]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0015]图1为本技术一种能够方便分组的作业本的结构示意图。
[0016]图2为本实用的分整底板结构示意图。
[0017]图3为本实用的标签贴结构示意图。
[0018]图4为本实用的作业本与标签贴配合结构示意图。
[0019]图中：分组结构
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1、作业本
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2、标签贴
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11、分整底板
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12、分整侧板
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13、卡板
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111、分区贴
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112、粘黏夹
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113、标签段
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114。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]请参阅图1到图4，本技术提供一种能够方便分组的作业本技术方案，其结构包括：一种能够方便分组的作业本，其结构包括：分组结构1、作业本2，所述作业本2左端设有分组结构1，所述作业本2置于分组结构1的框架中，且两者之间为间隙配合，所述分组结构1包括：标签贴11、分整底板12、分整侧板13，所述分整侧板13呈L形结构，所述分整侧板13底部与分整底板12顶部的前端边沿线位置和右端边沿线位置相连接，所述作业本2置于分整底板12上方，且作业本2的后端和右端靠近分整侧板13，所述作业本2左端下侧位置为标签贴11，在对作业本2左端的分组结构1的位置和颜色用来区分不同小组，作业本2下方分组结构1，是由作业本卡在L形状槽口，针对不同作业本进行排序，整理放置一起。
[0022]所述标签贴11包括：卡板111、分区贴112、粘黏夹113、标签段114，所述卡板111底部与标签段114顶部相连接，所述分区贴112右端与作业本2左端通过胶水连接，所述粘黏夹113的夹子上下两端的内侧通过胶水连接，所述分区贴112左端通过胶水与粘黏夹113的夹子内侧相连接，标签贴11是粘黏在作业本不能翻页的一侧，作为区分标志。
[0023]所述分区贴112和标签段114都设有颜色，每个小组指定一种不同的颜色，且该颜色用于这一组的分区贴112和标签段114，人类眼睛对于颜色区分能力强，不同小组设定不同颜色，标签段114的位置贴在作业本2位置也不一样，同一组的分区贴112和标签段114的
颜色是一样的，方便直观找到对应小组。
[0024]所述标签段114俯视角度下，之间的关系都是交错不重叠，不同小组的作业本在不同分区贴112的位置分布，同一组分区贴112里面分布不同位置的标签段114，所有的标签段114都交错开，所以颜色区分就能更明显的看到，分区贴112不同的位置就能对应不同的小组，标签段114在分区贴112的区域内分布，就能更直接看到学生信息。
[0025]所述卡板111为分界点将标签段114分为左边为书写编号区域和右边为书写名字区域，编号和名字能直观看到，方便对应个别作业本2查找进行查找。
[0026]所述分区贴112的长度由标签段114个数决定，一本所述标签段114对应一个分区贴112，分区贴112上有一段没有标签段114的，就表明该小组有未交作业本，减少统计数目时间。
[0027]其具体实现原理如下：
[0028]使用一种能够方便分组的作业本时候本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种能够方便分组的作业本，其结构包括：分组结构(1)、作业本(2)，其特征在于：所述作业本(2)左端设有分组结构(1)，所述作业本(2)置于分组结构(1)的框架中，且两者之间为间隙配合；所述分组结构(1)包括：标签贴(11)、分整底板(12)、分整侧板(13)，所述分整侧板(13)呈L形结构，所述分整侧板(13)底部与分整底板(12)顶部的前端边沿线位置和右端边沿线位置相连接，所述作业本(2)置于分整底板(12)上方，且作业本(2)的后端和右端靠近分整侧板(13)，所述作业本(2)左端下侧位置为标签贴(11)。2.如权利要求1所述的一种能够方便分组的作业本，其特征在于：所述标签贴(11)包括：卡板(111)、分区贴(112)、粘黏夹(113)、标签段(114)，所述卡板(111)底部与标签段(114)顶部相连接，所述分区贴(112)右端与作业本(2)左端通过胶水连接，所述粘黏夹(113)的夹子上下两端的内侧通...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴伟达，戴超志，
申请(专利权)人：福建希达美文化用品有限公司，
类型：新型
国别省市：