一种书法教室用的学习桌制造技术

本申请涉及教学设备技术领域，具体公开了一种书法教室用的学习桌，包括桌板和设于在桌板下的桌腿，所述桌腿呈三角形与桌板可拆卸连接，所述桌板侧壁一角固定连接有支撑杆，支撑杆转动连接有转轴，转轴靠近支撑杆的一端固定连接有把手，转轴上花键连接有滚筒。本专利的目的在于解决现有书法用书桌功能单一，缺少收纳装置的问题。纳装置的问题。纳装置的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种书法教室用的学习桌


[0001]本技术涉及教学设备
，特别涉及一种书法教室用的学习桌。

技术介绍

[0002]书法是我国重要的传统文化之一，在我国古典艺术中占有重要地位，是我国特有一种文字艺术表现形式，在世界各国文字书写中，没有任何其他文字的书写，像汉字的书写一样，最终发展成为一种独特的艺术形式，并且源远流长。
[0003]现在很多人们都喜爱练习书法，因此需要一张更加舒适和方便的书法桌。传统的书法练习是在木制的书桌上进行，书桌本身功能单一，当书法作品完成后需要另外找容器进行收纳，使用起来十分不便。

技术实现思路

[0004]针对现有技术不足，本技术解决的技术问题是提供一种书法教室用的学习桌，解决现有书桌功能单一，缺少收纳装置的问题。
[0005]为了解决上述问题，本技术所采用的技术方案是：一种书法教室用的学习桌，包括桌板和设于在桌板下的桌腿，所述桌腿呈三角形与桌板可拆卸连接，所述桌板侧壁一角固定连接有支撑杆，支撑杆转动连接有转轴，转轴靠近支撑杆的一端固定连接有把手，转轴上花键连接有滚筒。
[0006]本方案产生的有益效果是：1.通过在桌板旁设置转轴及滚筒，可以方便快捷地将书写完成的书法美术作品卷曲包裹在滚筒上收纳起来；2.通过滚筒与转轴花键连接，可快速替换滚筒，且可保证滚筒随转轴转动；3.通过设置把手方便操作人员使用，装置结构简单易于组装。
[0007]进一步，桌板与支撑杆相垂直的侧壁可拆卸连接有滑块，滑块沿竖直方向设置且开有滑槽，还包括沿桌板桌面平行设置的压块，压块与滑块滑动连接。通过设置压块用于压纸，可方便学习人员书写，同时压块也不易掉落，便于使用。
[0008]进一步，压块底部开有条形槽，条形槽内嵌有压条，压条与压块滑动连接。通过设置压条延长压块长度，使得压块长度便于调节，可适用于不同长度的纸张。
[0009]进一步，桌腿设有八个，且两两一组成三角形设置，所述两组三角形桌腿之间连接有置物架。通过增加置物架，便于操作人员放置物品。
[0010]进一步，置物架包括连杆和条形杆，所述连杆可拆卸连接在两个桌腿之间，条形杆可拆卸连接在连杆之间。采用多个条形杆组成放置物架相对整块木板更节省材料，也不易积攒灰尘。
[0011]进一步，还包括螺纹杆，所述螺纹杆一端与压块螺纹连接，另一端通过滑槽贯穿滑块延伸出滑块，螺纹杆延伸出滑块的一端固定连接有转动球。可通过旋转转动球使得螺纹杆转动，从而前后调节压块距离，便于不同宽度纸张使用。
附图说明
[0012]图1为本技术实施例示意图；
[0013]图2为本技术实施例左视图。
具体实施方式
[0014]下面通过具体实施方式进一步详细说明：
[0015]说明书附图中的附图标记包括：桌板1、桌腿2、连杆21、条形杆22、支撑杆3、转轴31、把手32、滚筒33、滑块4、滑槽41、转动球42、螺纹杆43、压块44、压条45、压条槽46、压条杆47。
[0016]实施例1基本如附图1、图2所示：一种书法教室用的学习桌，包括桌板1和设于在桌板1下的桌腿2，桌板1桌腿2采用木材制成，材质轻易加工；桌腿2呈三角形与桌板1通过榫卯结构连接，桌板1侧壁一角螺栓连接有支撑杆3，支撑杆3销连接有转轴31，转轴31靠近支撑杆3的一端焊接有把手32，转轴31上花键连接有滚筒33。
[0017]桌腿2设有八个，且两两一组成三角形设置，所述两组三角形桌腿2之间连接有置物架，共设有两个置物架；增加置物架，便于操作人员放置物品。置物架包括连杆21和条形杆22，所述连杆21可拆卸连接在两个桌腿2之间，条形杆22可拆卸连接在连杆21之间。采用多个条形杆22组成放置物架相对整块木板更节省材料，也不易积攒灰尘。
[0018]使用时将滚筒33从远离把手32的一端套入转轴31，带书写或绘画完成需将作品收纳，则将纸张一侧用手固定在滚筒33上，然后握住把手32转动转轴31，由于转轴31与滚筒33花键连接，从而可带动滚筒33转动将纸张卷曲包裹在滚筒33上，收纳完成后将辊筒从远离把手32的一端取出。
[0019]通过在桌板1旁设置转轴31及滚筒33，可以方便快捷地将书写完成的书法美术作品卷曲包裹在滚筒33上收纳起来；通过滚筒33与转轴31花键连接，可快速替换滚筒33，且可保证滚筒33随转轴31转动；通过设置把手32方便操作人员使用，装置结构简单易于组装。
[0020]实施例1基本如附图1、图2所示：与实施例1相同部分不再赘述，桌板1与支撑杆3相垂直的侧壁螺栓连接有滑块4，滑块4沿竖直方向设置且开有滑槽41，还包括沿桌板1桌面平行设置的压块44，压块44与滑块4滑动连接。通过设置压块44用于压纸，可方便学习人员书写，同时压块44也不易掉落，便于使用。
[0021]压块44底部开有条形槽，条形槽内嵌有压条45，压条45与压块44滑动连接。通过设置压条45延长压块44长度，使得压块44长度便于调节，可适用于不同长度的纸张。压块侧壁还开有压条槽46，压条槽46与条形槽连通，压条杆47一端与压条榫卯连接，一端通过压条槽46延伸至压块44外部，可通过压条杆47快速调节压条45位置。
[0022]还设有螺纹杆43，螺纹杆43一端与压块44螺纹连接，另一端通过滑槽41贯穿滑块4延伸出滑块4，螺纹杆43延伸出滑块4的一端固定连接有转动球42。可通过旋转转动球42使得螺纹杆43转动，从而前后调节压块44距离，便于不同宽度纸张使用。
[0023]以上所述的仅是本技术的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本技术结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本技术的保护范围，这些都不会影响本技术实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容
为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种书法教室用的学习桌，包括桌板和设于在桌板下的桌腿，其特征在于：所述桌腿呈三角形与桌板可拆卸连接，所述桌板侧壁一角固定连接有支撑杆，支撑杆转动连接有转轴，转轴靠近支撑杆的一端固定连接有把手，转轴上花键连接有滚筒。2.根据权利要求1所述的一种书法教室用的学习桌，其特征在于：所述桌板与支撑杆相垂直的侧壁可拆卸连接有滑块，滑块沿竖直方向设置且开有滑槽，还包括沿桌板桌面平行设置的压块，压块与滑块滑动连接。3.根据权利要求2所述的一种书法教室用的学习桌，其特征在于：所述压块底部开有条形槽，条形槽内嵌有压...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘镜帆，李晶晶，张喻华，韩兆龙，
申请(专利权)人：贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司，
类型：新型
国别省市：