本实用新型专利技术公开了一种教学辅助演示装置，属于教育领域，包括环形杆，环形杆的内部滑动连接有顶杆，顶杆的右侧设有防脱槽，顶杆的右侧设有多个卡槽，卡槽的内部通过螺纹转动连接有卡块，卡块的右侧固定连接有转杆，环形杆的下端通过螺栓固定卡接有卡环，通过在顶杆的上端设置顶板、立板与挤压板方便把书本放置在顶板上然后通过弹簧的复位推动滑套带动挤压板复位，对书本进行挤压固定限位，从而把书本固定住，避免学生拿在手中带来的弊端，而且通过卡槽与卡块的卡接，方便对顶杆与环形杆之间进行限位固定，方便通过上下移动顶杆调节限位顶板的位置，从而避免学生把书本放置于书桌上弯腰驼背朗诵带来的不利影响。腰驼背朗诵带来的不利影响。腰驼背朗诵带来的不利影响。
【技术实现步骤摘要】
一种教学辅助演示装置
[0001]本技术涉及教育领域，更具体地说，涉及一种教学辅助演示装置。
技术介绍
[0002]英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要。
[0003]目前现有的英语教学中多数需要训练学生跟着课本进行对话，从而可以锻炼学生的发音、单词的认识与语法等功能，但学生在抱着课本朗读课文时不方便通过手势来抒发和表达感情，而且现有的课桌由于较矮，学生站着时对着课本需要弯腰驼背，从而带来了很多不利影响。
技术实现思路
[0004]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种教学辅助演示装置，通过在顶杆的上端设置顶板、立板与挤压板方便把书本放置在顶板上然后通过弹簧的复位推动滑套带动挤压板复位，对书本进行挤压固定限位，从而把书本固定住，避免学生拿在手中带来的弊端，而且通过卡槽与卡块的卡接，方便对顶杆与环形杆之间进行限位固定，方便通过上下移动顶杆调节限位顶板的位置，从而避免学生把书本放置于书桌上弯腰驼背朗诵带来的不利影响。
[0005]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0006]一种教学辅助演示装置，包括环形杆，所述环形杆的内部滑动连接有顶杆，所述顶杆的右侧设有防脱槽，所述顶杆的右侧设有多个卡槽，所述卡槽的内部通过螺纹转动连接有卡块，所述卡块的右侧固定连接有转杆，所述环形杆的下端通过螺栓固定卡接有卡环，所述顶杆的上端通过螺栓滑动卡接有套环，所述套环的上端固定连接有顶板，所述顶板的上端后侧固定连接有立板，所述顶板的上端滑动接触有挤压板，所述顶板设有凹槽，所述顶板设有滑槽，所述凹槽的内部固定连接有滑杆，所述滑杆滑动套接有滑套，所述滑套的前侧固定连接有弹簧，所述滑套的上端固定连接有连块，通过在顶杆的上端设置顶板、立板与挤压板方便把书本放置在顶板上然后通过弹簧的复位推动滑套带动挤压板复位，对书本进行挤压固定限位，从而把书本固定住，避免学生拿在手中带来的弊端，而且通过卡槽与卡块的卡接，方便对顶杆与环形杆之间进行限位固定，方便通过上下移动顶杆调节限位顶板的位置，从而避免学生把书本放置于书桌上弯腰驼背朗诵带来的不利影响。
[0007]进一步的，所述防脱槽的内部与卡槽的内部接通，所述转杆转动穿过防脱槽的内部，通过防脱槽与卡块的设置，避免顶杆与环形杆脱离开，而且不会耽误顶杆与环形杆之间的滑动连接。
[0008]进一步的，所述转杆通过螺纹转动穿过环形杆的右侧上端，所述卡环的下端固定
连接有底座，通过底座的设置，加大了环形杆下端与地面的接触面积，使得整个装置站立的更加稳固，避免发生倾斜歪倒的现象。
[0009]进一步的，所述立板为倾斜状，所述顶板的上端放置有书本，所述挤压板挤压于书本的前侧下端，通过立板的设置，对书本的后侧起到支撑作用，通过把立板制成倾斜状，方便把书本放置成倾斜状，方便学生观看。
[0010]进一步的，所述弹簧的前侧固定连接于凹槽的内部前侧表面，所述弹簧滑动套接于滑杆的表面，滑槽与凹槽的内部接通，连块滑动连接于滑槽的内部，连块的上端固定连接于挤压板的下端。
[0011]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0012](1)本方案通过在顶杆的上端设置顶板、立板与挤压板方便把书本放置在顶板上然后通过弹簧的复位推动滑套带动挤压板复位，对书本进行挤压固定限位，从而把书本固定住，避免学生拿在手中带来的弊端，而且通过卡槽与卡块的卡接，方便对顶杆与环形杆之间进行限位固定，方便通过上下移动顶杆调节限位顶板的位置，从而避免学生把书本放置于书桌上弯腰驼背朗诵带来的不利影响。
[0013](2)防脱槽的内部与卡槽的内部接通，转杆转动穿过防脱槽的内部，通过防脱槽与卡块的设置，避免顶杆与环形杆脱离开，而且不会耽误顶杆与环形杆之间的滑动连接。
[0014](3)转杆通过螺纹转动穿过环形杆的右侧上端，卡环的下端固定连接有底座，通过底座的设置，加大了环形杆下端与地面的接触面积，使得整个装置站立的更加稳固，避免发生倾斜歪倒的现象。
[0015](4)立板为倾斜状，顶板的上端放置有书本，挤压板挤压于书本的前侧下端，通过立板的设置，对书本的后侧起到支撑作用，通过把立板制成倾斜状，方便把书本放置成倾斜状，方便学生观看。
[0016](5)弹簧的前侧固定连接于凹槽的内部前侧表面，弹簧滑动套接于滑杆的表面，滑槽与凹槽的内部接通，连块滑动连接于滑槽的内部，连块的上端固定连接于挤压板的下端。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构局部剖视图；
[0018]图2为本技术的环形杆与顶杆连接处的放大俯视剖视图；
[0019]图3为本技术的顶板与滑杆连接处的左视剖视图。
[0020]图中标号说明：
[0021]1环形杆、2顶杆、3防脱槽、4卡槽、5卡块、6转杆、7卡环、8底座、 9套环、10顶板、11立板、12书本、13挤压板、14凹槽、15滑槽、16滑杆、 17滑套、18弹簧、19连块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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3，一种教学辅助演示装置，包括环形杆1，请参阅图1和3，环形杆1的内
部滑动连接有顶杆2，顶杆2的右侧设有防脱槽3，顶杆2的右侧设有多个卡槽4，卡槽4的内部通过螺纹转动连接有卡块5，卡块5的右侧固定连接有转杆6，环形杆1的下端通过螺栓固定卡接有卡环7，顶杆2的上端通过螺栓滑动卡接有套环9，套环9的上端固定连接有顶板10，顶板10的上端后侧固定连接有立板11，顶板10的上端滑动接触有挤压板13，顶板10 设有凹槽14，顶板10设有滑槽15，凹槽14的内部固定连接有滑杆16，滑杆 16滑动套接有滑套17，滑套17的前侧固定连接有弹簧18，滑套17的上端固定连接有连块19，通过在顶杆2的上端设置顶板10、立板11与挤压板13方便把书本12放置在顶板10上然后通过弹簧18的复位推动滑套17带动挤压板13复位，对书本12进行挤压固定限位，从而把书本12固定住，避免学生拿在手中带来的弊端，而且通过卡槽4与卡块5的卡接，方便对顶杆2与环形杆1之间进行限位固定，方便通过上下移动顶杆2调节限位顶板10的位置，从而避免学生把书本12放置于书桌上弯腰驼背朗诵带来的不利影响。
[0024]请参阅图1，防脱槽3的内部与卡槽4的内部接通，转杆6转动穿过防脱槽3的内部，通过防脱槽3与卡块5的设置，避免顶杆2与环形杆1脱离开，而且不本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学辅助演示装置，包括环形杆(1)，其特征在于：所述环形杆(1)的内部滑动连接有顶杆(2)，所述顶杆(2)的右侧设有防脱槽(3)，所述顶杆(2)的右侧设有多个卡槽(4)，所述卡槽(4)的内部通过螺纹转动连接有卡块(5)，所述卡块(5)的右侧固定连接有转杆(6)，所述环形杆(1)的下端通过螺栓固定卡接有卡环(7)，所述顶杆(2)的上端通过螺栓滑动卡接有套环(9)，所述套环(9)的上端固定连接有顶板(10)，所述顶板(10)的上端后侧固定连接有立板(11)，所述顶板(10)的上端滑动接触有挤压板(13)，所述顶板(10)设有凹槽(14)，所述顶板(10)设有滑槽(15)，所述凹槽(14)的内部固定连接有滑杆(16)，所述滑杆(16)滑动套接有滑套(17)，所述滑套(17)的前侧固定连接有弹簧(...
【专利技术属性】
技术研发人员：安军英，
申请(专利权)人：合肥中正未来教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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