本实用新型专利技术涉及教学演示装置相关技术领域，具体为一种壁挂式演示装置，壁挂式演示装置包括吸附座、活塞、安装管、活塞杆、吊绳和摆球，吸附座为圆筒结构，且吸附座的端口位置固定胶接有密封垫圈，且吸附座吸附定位在教学黑板上，活塞活动设置在吸附座的内腔之中，安装管与吸附座一体成型，且安装管的管腔与吸附座的内腔相连通；通过设置由吸附座、活塞、安装管、活塞杆、吊绳和摆球组合构成的壁挂式演示装置，从而让其装置可以吸附固定在教学黑板上，其相较于传统摆放在桌面上的演示装置，其设置高度可以调整，从而方便课堂的学生进行观察，并且其结构整体相较于传统的支架式演示装置，其结构更加的小巧，非常的方便拿取携带。非常的方便拿取携带。非常的方便拿取携带。
【技术实现步骤摘要】
一种壁挂式演示装置
[0001]本技术涉及教学演示装置相关
，具体为一种壁挂式演示装置。
技术介绍
[0002]演示是指通过一些方式和工具，将信息传达给他人，是一种信息传达的行为方式。其也可以指利用实验或实物、工具把事物的过程显示出来的过程，让人认识或理解；
[0003]而物理教学过程中便会使用各种演示装置对物理现象进行演示，以辅助帮助学生对知识进行理解，而物理中的机械能守恒定律通常都是采用摆球实验来演示证明；
[0004]但是传统摆球实验过程中所使用演示器材都是支架式结构，其较为笨重，不利于进行拿取携带，并且传统的支架结构高度有限，及时摆放在讲台上，也不便于学生进行观察，为此，本技术提出一种壁挂式演示装置用以解决上述问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种壁挂式演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种壁挂式演示装置，所述壁挂式演示装置包括：
[0007]吸附座，所述吸附座为圆筒结构，且吸附座的端口位置固定胶接有密封垫圈，且吸附座吸附定位在教学黑板上；
[0008]活塞，所述活塞活动设置在吸附座的内腔之中；
[0009]安装管，所述安装管与吸附座一体成型，且安装管的管腔与吸附座的内腔相连通，且安装管的侧壁上开设有导向槽和卡合槽，且安装管的外侧壁上一体成型有吊环；
[0010]活塞杆，所述活塞杆与活塞相连接，且活塞杆活动设置在安装管的管腔之中，且活塞杆上设置有限位凸起；
[0011]吊绳，所述吊绳的上端系在吊环上；
[0012]摆球，所述摆球与吊绳的下端相连接。
[0013]优选的，所述密封垫圈为柔性硅胶环。
[0014]优选的，所述导向槽和卡合槽均对称设置有一组，且导向槽和卡合槽的截面尺寸相吻合，且导向槽和卡合槽之间呈十字形排布。
[0015]优选的，所述限位凸起对称设置有一组，且限位凸起的截面尺寸与导向槽的截面尺寸相吻合。
[0016]优选的，所述活塞杆的后端设置有拉板，所述拉板的设置走向与限位凸起的设置走向相吻合。
[0017]优选的，所述活塞由一级限位板、安装柱、活塞体和二级限位板组合构成，所述一级限位板、安装柱、活塞杆一体成型，所述活塞体为橡胶环，且活塞体套设在安装柱上，且二级限位板与安装柱相连接。
[0018]优选的，所述安装柱的端部开设有螺纹孔，所述二级限位板的内侧面设置有螺杆，且螺杆旋拧安装在螺纹孔之中，且二级限位板的外侧面开设有扳手槽。
[0019]优选的，所述活塞体的厚度值大于安装柱的长度值，且活塞体在实际安装时，其处于被压缩状态。
[0020]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0021]1.通过设置由吸附座、活塞、安装管、活塞杆、吊绳和摆球组合构成的壁挂式演示装置，从而让其装置可以吸附固定在教学黑板上，其相较于传统摆放在桌面上的演示装置，其设置高度可以调整，从而方便课堂的学生进行观察，并且其结构整体相较于传统的支架式演示装置，其结构更加的小巧，非常的方便拿取携带；
[0022]2.并通过将活塞设置成由一级限位板、安装柱、活塞体和二级限位板组合构成，并在安装柱的端部开设螺纹孔，并在二级限位板的内侧面设置螺杆，从而通过二级限位板的旋拧，让活塞体整体受压变形，从而有效提高活塞体的相对密封性，从而保证结构整体的吸附稳定性。
附图说明
[0023]图1为本技术结构示意图；
[0024]图2为本技术半剖视图；
[0025]图3为安装管半剖视图；
[0026]图4为活塞杆、活塞位置示意图；
[0027]图5为二级限位板结构示意图。
[0028]图中：吸附座1、密封垫圈2、活塞3、安装管4、活塞杆5、吊绳6、摆球7、吊环8、一级限位板9、安装柱10、活塞体11、二级限位板12、导向槽13、卡合槽14、限位凸起15、螺纹孔16、螺杆17、扳手槽18、拉板19、教学黑板20。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]请参阅图1
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5，本技术提供以下三种优选方案的实施例：
[0031]实施例一
[0032]一种壁挂式演示装置，壁挂式演示装置包括吸附座1、活塞3、安装管4、活塞杆5、吊绳6和摆球7，吸附座1为圆筒结构，且吸附座1的端口位置固定胶接有密封垫圈2，且吸附座1吸附定位在教学黑板20上，活塞3活动设置在吸附座1的内腔之中，安装管4与吸附座1一体成型，且安装管4的管腔与吸附座1的内腔相连通，且安装管4的侧壁上开设有导向槽13和卡合槽14，且安装管4的外侧壁上一体成型有吊环8，活塞杆5与活塞3相连接，且活塞杆5活动设置在安装管4的管腔之中，且活塞杆5上设置有限位凸起15，吊绳6的上端系在吊环8上，摆球7与吊绳6的下端相连接。
[0033]密封垫圈2为柔性硅胶环。
[0034]导向槽13和卡合槽14均对称设置有一组，且导向槽13和卡合槽14的截面尺寸相吻合，且导向槽13和卡合槽14之间呈十字形排布。
[0035]限位凸起15对称设置有一组，且限位凸起15的截面尺寸与导向槽13的截面尺寸相吻合。
[0036]通过设置由吸附座1、活塞3、安装管4、活塞杆5、吊绳6和摆球7组合构成的壁挂式演示装置，从而让其装置可以吸附固定在教学黑板20上，其相较于传统摆放在桌面上的演示装置，其设置高度可以调整，从而方便课堂的学生进行观察，并且其结构整体相较于传统的支架式演示装置，其结构更加的小巧，非常的方便拿取携带。
[0037]实施例二
[0038]在实施例一的基础上，活塞杆5的后端设置有拉板19，拉板19的设置走向与限位凸起15的设置走向相吻合，通过设置与限位凸起15走向相同的拉板19，从而便于对限位凸起15的朝向进行确定，并且方便拉动活塞杆5。
[0039]实施例三
[0040]在实施例二的基础上，活塞3由一级限位板9、安装柱10、活塞体11和二级限位板12组合构成，一级限位板9、安装柱10、活塞杆5一体成型，活塞体11为橡胶环，且活塞体11套设在安装柱10上，且二级限位板12与安装柱10相连接。
[0041]安装柱10的端部开设有螺纹孔16，二级限位板12的内侧面设置有螺杆17，且螺杆17旋拧安装在螺纹孔16之中，且二级限位板12的外侧面开设有扳手槽18。
[0042]活塞体11的厚度值大于安装柱10的长度值，且活塞体11在实际安装时，其处于被压缩状态。
[0043]通过将活塞3设置成由一级限位板9、安本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种壁挂式演示装置，其特征在于：所述壁挂式演示装置包括：吸附座(1)，所述吸附座(1)为圆筒结构，且吸附座(1)的端口位置固定胶接有密封垫圈(2)，且吸附座(1)吸附定位在教学黑板(20)上；活塞(3)，所述活塞(3)活动设置在吸附座(1)的内腔之中；安装管(4)，所述安装管(4)与吸附座(1)一体成型，且安装管(4)的管腔与吸附座(1)的内腔相连通，且安装管(4)的侧壁上开设有导向槽(13)和卡合槽(14)，且安装管(4)的外侧壁上一体成型有吊环(8)；活塞杆(5)，所述活塞杆(5)与活塞(3)相连接，且活塞杆(5)活动设置在安装管(4)的管腔之中，且活塞杆(5)上设置有限位凸起(15)；吊绳(6)，所述吊绳(6)的上端系在吊环(8)上；摆球(7)，所述摆球(7)与吊绳(6)的下端相连接。2.根据权利要求1所述的一种壁挂式演示装置，其特征在于：所述密封垫圈(2)为柔性硅胶环。3.根据权利要求1所述的一种壁挂式演示装置，其特征在于：所述导向槽(13)和卡合槽(14)均对称设置有一组，且导向槽(13)和卡合槽(14)的截面尺寸相吻合，且导向槽(13)和卡合槽(14)之间呈十字形排布。4.根据权利要求3所述的一...
【专利技术属性】
技术研发人员：袁世莹，
申请(专利权)人：江苏丰广信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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