一种课堂学习装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种课堂学习装置，涉及到课堂学习的技术领域，包括支撑面板和用于督促学生课堂学习的学习支撑装置、用于将学习支撑装置支撑在支撑面板上的传动机构、位于支撑面板两侧用于储放课堂书籍和调节课堂学习督促装置重心的调节机构。本发明专利技术结构合理，使用时转动支撑板带动衔接块转动，而衔接块带动连接棒在夹具的内部转动，当衔接块转动九十度后连接板将抵触支撑面板限制支撑板持续转动，而支撑板转动带动学习面板转动，当学生在支撑面板上进行学习时，老师能够通过学习面板来对学生进行一对一的教学或者近距离的督促学生进行学习，防止学生学习走神或者做其他动作。防止学生学习走神或者做其他动作。防止学生学习走神或者做其他动作。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂学习装置


[0001]本专利技术涉及课堂学习的
，特别涉及一种课堂学习装置。

技术介绍

[0002]现有的学生课堂学习督促装置在使用时，为了可以让摄像头拍摄教室内全部景象，通常将学习督促装置安装在教室角落，但是在对学习督促装置的斜对角拍摄督促时，学习督促装置的摄像头与其斜对角距离较远，这样使得拍摄较为模糊，不利于对学生的拍摄督促。
[0003]例如公开号为CN113175614A的一种高效思政课用学生思政学习监督装置，包括外壳，所述外壳弧形底面开设有开口槽，所述外壳内侧面底部固定连接有固定杆，所述固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，所述摆动杆侧面固定连接有传动机构，所述摆动杆底面固定连接有与传动机构传动连接的连接机构。本专利技术中，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机通过摆动杆带动摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，然后通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。
[000本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂学习装置，其特征在于：包括支撑面板(3)和用于督促学生课堂学习的学习支撑装置(1)、用于将学习支撑装置(1)支撑在支撑面板(3)上的传动机构(2)、位于支撑面板(3)两侧用于储放课堂书籍和调节课堂学习装置重心的调节机构(4)、配合调节机构(4)来调节支撑面板(3)、传动机构(2)和学习支撑装置(1)高度并增加与地面支撑面积的支撑组件(5)；所述传动机构(2)包括两个卡接在支撑面板(3)上的夹具(25)，两个所述夹具(25)的内部均套设有橡胶环(27)，且两个橡胶环(27)的内部均设置有连接棒(26)，两个所述连接棒(26)之间设置有用于与支撑面板(3)连接的衔接块(22)，且两个所述连接棒(26)的外表面均设置有与调节机构(4)配合用于调节课堂学习装置重心的齿轮(21)。2.根据权利要求1所述的一种课堂学习装置，其特征在于：所述衔接块(22)的底部设置有连接板(24)，所述连接板(24)的顶部设置有橡胶垫(23)，所述衔接块(22)呈L形状且齿轮(21)呈三分之一圆盘形状。3.根据权利要求1所述的一种课堂学习装置，其特征在于：所述学习支撑装置(1)包括两个连接块(16)和通过螺栓与衔接块(22)连接的支撑板(12)，所述支撑板(12)的一侧中部设置有学习面板(13)，所述支撑板(12)的一侧设置有厚度大于学习面板(13)的防护框(11)，所述支撑板(12)的一侧设置有两个对称的挡块(14)，两个所述连接块(16)的内部均转动连接有抵触杆(15)，所述学习面板(13)的底部连接有贯穿衔接块(22)的电源线。4.根据权利要求3所述的一种课堂学习装置，其特征在于：所述调节机构(4)包括支撑架(41)和第二储书盒(44)，所述支撑架(41)的一侧设置有第一储书盒(43)，所述支撑架(41)的一侧设置有限位块(411)和滑块(412)，所述滑块(412)位于靠近第一储书盒(43)的一侧，且滑块(412) 的内部转动安装有滚轮(413)，所述第二储书盒(44)的一侧开设有限位槽(45)和滑槽(46)，所述限位块(411)和滑块(412)分别滑动在限位槽(45)和滑槽(46)的内部，且滚轮(413)与滑槽(46)的内壁相贴合...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾亚莉，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：发明
国别省市：