一种基于智慧校园的实验室教学管控系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，涉及实验室教学管控技术领域，解决了现有技术中，不能根据实时实验项目的数据与实验项目类型进行结合分析，导致实验室内教学效率无法准确掌控的技术问题，判断实验室内实验项目的实验出错率，从而将实验项目进行类型划分，以至于提高了实验室内教学准确性，防止实验室内学生未进行实验直接进行实验数据抄袭，导致实验室的成本白白浪费且实验室的教学质量未到达预期；将实验室内实时进行的实验项目进行实验数据分析，判断实验项目对应学生是否存在未进行实验的过程，从而保证实验室内教学质量的合格，提高了实验室内学生的学习效率。效率。效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于智慧校园的实验室教学管控系统


[0001]本专利技术涉及实验室教学管控
，具体为一种基于智慧校园的实验室教学管控系统。

技术介绍

[0002]智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合；在智慧校园内，实验室作为教学途径的一种，其实验室教学管控合理性十分重要，校园内实验室在保证学生使用安全的同时也需要最大限度的保证学生的学习效率；
[0003]但是在现有技术中，学校内设置的实验室无法进行合理的教学管控，不能根据实时实验项目的数据与实验项目类型进行结合分析，导致实验室内教学效率无法准确掌控，造成学生的学习效率低，且实验室成本也产生不必要的投入；
[0004]针对上述的技术缺陷，现提出一种解决方案。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的就在于为了解决上述提出的问题，而提出一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，判断实验室内实验项目的实验出错率，从而将实验项目进行类型划分，以至于提高了实验室内教学准确性，防止实验室内学生未进行实验直接进行实验数据抄袭，导致实验室的成本白白浪费且实验室的教学质量未到达预期；将实验室内实时进行的实验项目进行实验数据分析，判断实验项目对应学生是否存在未进行实验的过程，从而保证实验室内教学质量的合格，提高了实验室内学生的学习效率。
[0006]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0007]一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，包括服务器，服务器通讯连接有：
[0008]实验项目分析单元，用于将实验室内实验项目进行分析，将实验室内实验项目设置标号i，i为大于1的自然数，获取到实验室内实验项目的执行分析系数，根据实验项目的执行分析系数比较将实验项目划分为低偏差项目和高偏差项目；
[0009]实时实验数据分析单元，用于将实验室内实时进行的实验项目进行实验数据分析，通过分析判断实验室内实验项目的执行效率是否合格；
[0010]实验设备使用分析单元，用于将实验室内实验设备进行使用分析，判断实验室内实验设备使用是否合格，通过分析生成使用分析合格信号和使用分析不合格信号，并将其发送至服务器；
[0011]实验设备维护分析单元，用于将实验设备的维护进行分析，判断实验设备的维护效率是否合格，通过分析生成维护风险信号和维护合格信号，并将其发送至服务器。
[0012]作为本专利技术的一种优选实施方式，实验项目分析单元的运行过程如下：
[0013]采集到实验室内实验项目在历史执行过程中合格完成概率以及对应历史执行过程中实验完成后实验数据的数值偏差概率，并将实验室内实验项目在历史执行过程中合格
完成概率以及对应历史执行过程中实验完成后实验数据的数值偏差概率分别标记为WGLi和SGLi；采集到实验室内实验项目在历史执行过程中实验中断频率，并将实验室内实验项目在历史执行过程中实验中断频率标记为ZPLi；
[0014]通过公式获取到实验室内实验项目的执行分析系数Xi，其中，a1、a2以及a3均为预设比例系数，且a1＞a2＞a3＞0，β为误差修正因子，取值为0.986；
[0015]将实验室内实验项目的执行分析系数与执行分析系数阈值进行比较：
[0016]若实验室内实验项目的执行分析系数超过执行分析系数阈值，则判定当前实验项目实验风险低，生成低偏差信号并将对应实验项目标记为低偏差项目，随后将低偏差信号和低偏差项目的编号一同发送至服务器；若实验室内实验项目的执行分析系数未超过执行分析系数阈值，则判定当前实验项目实验风险高，生成高偏差信号并将对应实验项目标记为高偏差项目，随后将高偏差信号和高偏差项目的编号一同发送至服务器。
[0017]作为本专利技术的一种优选实施方式，实时实验数据分析单元的运行过程如下：
[0018]采集到当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量以及当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值，并将当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量以及当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值分别与偏差数量阈值和平均延长值阈值进行比较：
[0019]若当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量超过偏差数量阈值，或者当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值超过平均延长值阈值，则判定当前实验项目结果不合格，将对应实验项目标记为高错误实验；
[0020]若当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量未超过偏差数量阈值，且当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值未超过平均延长值阈值，则判定当前实验项目结果合格，将对应实验项目标记为低错误实验。
[0021]作为本专利技术的一种优选实施方式，当前实验项目为高错误实验时，若对应实验项目为高偏差项目，则判定当前实验项目教学质量不合格，将对应实验项目设置为问题教学点，并将问题教学点发送至服务器；
[0022]当前实验项目为低错误实验时，若对应实验项目为高偏差项目，则判定当前实验室管理效率不合格，生成实验室管控信号并将实验室管控信号发送至服务器；当前实验项目为高错误实验时，若对应实验项目为低偏差项目，或者当前实验项目为低错误实验时，若对应实验项目为低偏差项目，则判定当前实验项目教学质量合格，生成实验合格信号并将实验合格信号发送至服务器。
[0023]作为本专利技术的一种优选实施方式，实验设备使用分析单元的运行过程如下：
[0024]采集到实验室内实验设备非维护周期的使用频率降低量以及对应实验设备使用过程中瞬时中断运行的频率，并将实验室内实验设备非维护周期的使用频率降低量以及对应实验设备使用过程中瞬时中断运行的频率分别与频率降低量阈值和瞬时中断运行频率阈值进行比较：
[0025]若实验室内实验设备非维护周期的使用频率降低量超过频率降低量阈值，且对应实验设备使用过程中瞬时中断运行的频率未超过瞬时中断运行频率阈值，则判断实验设备
的使用分析合格，生成使用分析合格信号并将使用分析合格信号发送至服务器；
[0026]若实验室内实验设备非维护周期的使用频率降低量未超过频率降低量阈值，或者对应实验设备使用过程中瞬时中断运行的频率超过瞬时中断运行频率阈值，则判断实验设备的使用分析不合格，生成使用分析不合格信号并将使用分析不合格信号发送至服务器。
[0027]作为本专利技术的一种优选实施方式，实验设备维护分析单元的运行过程如下：
[0028]采集到实验设备的相邻维护周期的间隔时长以及对应维护周期内实验设备的故障频率，并将实验设备的相邻维护周期的间隔时长以及对应维护周期内实验设备的故障频率分别与间隔时长阈值和故障频率阈值进行比较：
[0029]若实验设备的相邻维护周期的间隔时长超过间隔时长阈值，或者对应维护周期内实验设备的故障频率超过故障频率阈值，则判定实验设备的维护效率分析不合格，生成维护风险信号并将维护风险信号发送至服务器；若实验设备的相邻维护周期的间隔时长未超过间隔时长阈值，且本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，其特征在于，包括服务器，服务器通讯连接有：实验项目分析单元，用于将实验室内实验项目进行分析，将实验室内实验项目设置标号i，i为大于1的自然数，获取到实验室内实验项目的执行分析系数，根据实验项目的执行分析系数比较将实验项目划分为低偏差项目和高偏差项目；实时实验数据分析单元，用于将实验室内实时进行的实验项目进行实验数据分析，通过分析判断实验室内实验项目的执行效率是否合格；实验设备使用分析单元，用于将实验室内实验设备进行使用分析，判断实验室内实验设备使用是否合格，通过分析生成使用分析合格信号和使用分析不合格信号，并将其发送至服务器；实验设备维护分析单元，用于将实验设备的维护进行分析，判断实验设备的维护效率是否合格，通过分析生成维护风险信号和维护合格信号，并将其发送至服务器。2.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，其特征在于，实验项目分析单元的运行过程如下：采集到实验室内实验项目在历史执行过程中合格完成概率以及对应历史执行过程中实验完成后实验数据的数值偏差概率；采集到实验室内实验项目在历史执行过程中实验中断频率；通过分析获取到实验室内实验项目的执行分析系数；将实验室内实验项目的执行分析系数与执行分析系数阈值进行比较。3.根据权利要求2所述的一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，其特征在于，实验室内实验项目的执行分析系数与执行分析系数阈值的比较过程如下：若实验室内实验项目的执行分析系数超过执行分析系数阈值，则判定当前实验项目实验风险低，生成低偏差信号并将对应实验项目标记为低偏差项目，随后将低偏差信号和低偏差项目的编号一同发送至服务器；若实验室内实验项目的执行分析系数未超过执行分析系数阈值，则判定当前实验项目实验风险高，生成高偏差信号并将对应实验项目标记为高偏差项目，随后将高偏差信号和高偏差项目的编号一同发送至服务器。4.根据权利要求1所述的一种基于智慧校园的实验室教学管控系统，其特征在于，实时实验数据分析单元的运行过程如下：采集到当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量以及当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值，并将当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量以及当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值分别与偏差数量阈值和平均延长值阈值进行比较：若当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量超过偏差数量阈值，或者当前实验项目对应学生执行耗时与预设耗时的平均延长值超过平均延长值阈值，则判定当前实验项目结果不合格，将对应实验项目标记为高错误实验；若当前实验项目结果中出现数值偏差的学生数量未超过偏...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁光涛，
申请(专利权)人：深圳市光启教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：