一种多媒体教学设备用监控设备制造技术

本申请涉及监控设备技术领域，且公开了一种多媒体教学设备用监控设备，包括支撑座、支撑架、固定片和第二连接板，第二连接板两端分被焊接于相邻的两组支撑座内侧，固定片焊接于支撑座两侧，支撑座内部设置有支撑机构，支撑架底部设置有调节机构，调节机构包括支撑架一侧焊接的连接架，连接架内侧设置有第二驱动马达，第二驱动马达输出端固定连接有第一连接杆。该多媒体教学设备用监控设备，通过调节第一连接板的摆动角度，使得第二支撑板底部监控器本体的监控角度改变，从而让教师在使用多媒体教学设备对学生教学时，让教师使用监控设备对可以对一位学生的学习情况进行不同角度的观测。观测。观测。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学设备用监控设备


[0001]本申请涉及监控设备
，具体为一种多媒体教学设备用监控设备。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学时，教学的信息会在显示屏上显示，多媒体教学室内四角会安装监控设备，用于对学生的学习情况进行大致监控观察。
[0003]现有的多媒体教学室内监控设备在对学生的学习情况监控时，由于监控设备位于室内四角，使得监控设备不易对具体的一位学生进行监控观察，对学生的学习情况的了解不够具体。
[0004]因此，亟需一种多媒体教学设备用监控设备，来解决监控设备不易对学生个体进行具体监控观察的问题。

技术实现思路

[0005]针对现有技术的不足，本申请提供了一种多媒体教学设备用监控设备，具备便于观察一位学生学习情况的优点，解决了监控设备不易对学生个体进行具体监控观察的问题。
[0006]为实现上述目的，本申请提供如下技术方案：一种多媒体教学设备用监控设备，包括支撑座、支撑架、固定片和第二连接板，所述第二连接板两端分被焊接于相邻的两组支撑座内侧，所述固定片焊接于支撑座两侧，所述支撑座内部设置有支撑机构，所述支撑架底部设置有调节机构；
[0007]所述调节机构包括支撑架一侧焊接的连接架，所述连接架内侧设置有第二驱动马达，所述第二驱动马达输出端固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆远离第二驱动马达的一侧焊接有转动盘，所述转动盘远离第一连接杆的一侧焊接有第二连接杆，所述第二连接杆远离转动盘的一端转动连接有第一连接板，所述第一连接板内侧转动连接有支撑杆，所述支撑杆两端焊接于支撑架内侧，所述第一连接板底部焊接有第二支撑板，所述第二支撑板底部固定连接有监控器本体。
[0008]通过调节第一连接板的摆动角度，使得第二支撑板底部监控器本体的监控角度改变，从而让教师在使用多媒体教学设备对学生教学时，让教师使用监控设备对可以对一位学生的学习情况进行不同角度的观测。
[0009]优选的，所述第二支撑板底部对称位置焊接有两组固定架，两组所述固定架内侧杆体插接于监控器本体外表面的支撑套。
[0010]优选的，所述连接架为U形架体。
[0011]优选的，所述第二连接杆通过轴承与第一连接板连接。
[0012]优选的，所述支撑机构包括支撑座底部固定连接的第一驱动马达，所述第一驱动马达输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离第一驱动马达的一端转动连接于支撑座内侧，所述螺纹杆外表面螺纹连接有支撑块，所述支撑块底部焊接有第一支撑板，所述支撑块外侧滑动连接于支撑座内侧。
[0013]通过调节支撑块的位置，支撑块通过第一支撑板带动底部的调节机构移动，从而调节监控器本体的监控位置，使得监控器本体可以对具体的一位学生进行监控，便于教师了解学生的学习情况。
[0014]优选的，所述第一支撑板底部与支撑架顶部焊接。
[0015]综上所述，本申请包括以下至少一种有益效果：
[0016]1、该多媒体教学设备用监控设备，通过调节第一连接板的摆动角度，使得第二支撑板底部监控器本体的监控角度改变，从而让教师在使用多媒体教学设备对学生教学时，让教师使用监控设备对可以对一位学生的学习情况进行不同角度的观测，使得教师更具体的掌控学生的学习情况。
[0017]2、该多媒体教学设备用监控设备，通过调节支撑块的位置，支撑块通过第一支撑板带动底部的调节机构移动，从而调节监控器本体的监控位置，使得监控器本体可以对具体的一位学生进行监控，便于教师了解学生的学习情况。
附图说明
[0018]图1为本申请监控设备整体结构图；
[0019]图2为本申请支撑座内部连接结构图；
[0020]图3为本申请支撑座正面结构图；
[0021]图4为本申请调节机构仰视结构图。
[0022]其中：1、支撑座；111、第一驱动马达；112、螺纹杆；113、支撑块；114、第一支撑板；2、支撑架；212、连接架；213、第二驱动马达；214、第一连接杆；215、转动盘；216、第二连接杆；217、第一连接板；218、支撑杆；219、第二支撑板；220、监控器本体；221、固定架；3、固定片；4、第二连接板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
[0024]请参阅图1
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4，一种多媒体教学设备用监控设备，包括支撑座1、支撑架2、固定片3和第二连接板4，第二连接板4两端分被焊接于相邻的两组支撑座1内侧，固定片3焊接于支撑座1两侧，支撑座1内部设置有支撑机构，支撑架2底部设置有调节机构。
[0025]通过上述技术方案，工作人员通过螺钉将固定片3和第二连接板4固定到多媒体教室顶部墙体，从而将支撑座1固定到室内顶部墙体，支撑座1内部的支撑机构带动监控设备移动时，让教师可以对具体的一位学生进行监控，便于教师了解学生的学习情况。
[0026]具体的，调节机构包括支撑架2一侧焊接的连接架212，连接架212为U形架体，连接
架212内侧设置有第二驱动马达213，第二驱动马达213输出端固定连接有第一连接杆214，第一连接杆214远离第二驱动马达213的一侧焊接有转动盘215，转动盘215远离第一连接杆214的一侧焊接有第二连接杆216，第二连接杆216远离转动盘215的一端转动连接有第一连接板217，第二连接杆216通过轴承与第一连接板217连接，第一连接板217内侧转动连接有支撑杆218，支撑杆218两端焊接于支撑架2内侧，第一连接板217底部焊接有第二支撑板219，第二支撑板219底部固定连接有监控器本体220，第二支撑板219底部对称位置焊接有两组固定架221，两组固定架221内侧杆体插接于监控器本体220外表面的支撑套。
[0027]通过上述技术方案，工作人员可以启动第二驱动马达213，第二驱动马达213转动时通过第一连接杆214带动转动盘215转动，转动盘215转动时带动第一连接板217摆动，从而调节第二支撑板219的摆动角度，让监控器本体220的监控角度改变，从而让教师在使用多媒体教学设备对学生教学时，让教师使用监控设备对可以对一位学生的学习情况进行不同角度的观测，使得教师更具体的掌控学生的学习情况。
[0028]具体的，支撑机构包括支撑座1底部固定连接的第一驱动马达111，第一驱动马达111输出端固定连接有螺纹杆112，螺纹杆112远离第一驱动马达111的一端转动连接于支撑座1内侧，螺纹杆112外表面螺纹连接有支撑块113本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学设备用监控设备，包括支撑座(1)、支撑架(2)、固定片(3)和第二连接板(4)，其特征在于：所述第二连接板(4)两端分被焊接于相邻的两组支撑座(1)内侧，所述固定片(3)焊接于支撑座(1)两侧，所述支撑座(1)内部设置有支撑机构，所述支撑架(2)底部设置有调节机构；所述调节机构包括支撑架(2)一侧焊接的连接架(212)，所述连接架(212)内侧设置有第二驱动马达(213)，所述第二驱动马达(213)输出端固定连接有第一连接杆(214)，所述第一连接杆(214)远离第二驱动马达(213)的一侧焊接有转动盘(215)，所述转动盘(215)远离第一连接杆(214)的一侧焊接有第二连接杆(216)，所述第二连接杆(216)远离转动盘(215)的一端转动连接有第一连接板(217)，所述第一连接板(217)内侧转动连接有支撑杆(218)，所述支撑杆(218)两端焊接于支撑架(2)内侧，所述第一连接板(217)底部焊接有第二支撑板(219)，所述第二支撑板(219)底部固定连接有监控器本体(220)。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵琪，
申请(专利权)人：江苏矢志智能工程有限公司，
类型：新型
国别省市：