本发明专利技术涉及温度预测领域，尤其涉及一种课程学习评价方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：接收学生输入的课前学习成果，并获取所述课前学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课中学习成果，并获取所述课中学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课后学习成果，并获取所述课后学习成果对应的课前学习分数；根据所述课前分数、所述课中分数以及所述课后分数确定目标学习评价分数。从而可以根据得到的学习评价分数来精确评价学生的思政学习效果，有针对性的通过计算机平台进行思政教育，真正提升学生的职业素养度。真正提升学生的职业素养度。真正提升学生的职业素养度。
【技术实现步骤摘要】
课程学习评价方法、装置、设备及存储介质
[0001]本专利技术涉及汽车专业教学领域，尤其涉及一种课程学习评价方法、装置、设备及存储介质。
技术介绍
[0002]通过汽车专业检修类课程的学习，能够培养从事汽车检修类专业的高素质技术技能人才。但是现在教学过程当中，存在汽车专业检修类课程评价思政评价不精准的问题。因此，如何能够精准评价学生的思政学习效果，从而有针对性的通过计算机平台进行思政教育，真正提升学生的职业素养度成为当前亟待解决的技术问题，目前传统的方式主要采用教师评定，教师通过简单的获取学生的学习成果，然后通过自己的主观意识和经验进行评价和打分，但是教师评定方法很容易受到受教师个人教学经验等主观因素的影响，使得造成把握不准确问题。
[0003]上述内容仅用于辅助理解本专利技术的技术方案，并不代表承认上述内容是现有技术。
技术实现思路
[0004]本专利技术的主要目的在于提供一种课程学习评价方法、装置、设备及存储介质，旨在解决现有技术中难以精准评价学生的思政学习效果，从而有针对性的通过计算机平台进行思政教育，真正提升学生的职业素养度的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供一种课程学习评价方法，所述课程学习评价方法包括以下步骤：
[0006]接收学生输入的课前学习成果，并获取所述课前学习成果对应的课前学习分数；
[0007]接收学生输入的课中学习成果，并获取所述课中学习成果对应的课前学习分数；
[0008]接收学生输入的课后学习成果，并获取所述课后学习成果对应的课前学习分数；
[0009]根据所述课前分数、所述课中分数以及所述课后分数确定目标学习评价分数。
[0010]可选地，所述课前学习成果包括学生的思政资源学习数量与思政测试分数、学生上传的课前收集的课程思政案例以及学生录制并上传的国学经典打卡视频；
[0011]获取所述课前学习成果对应的课前学习分数，包括：
[0012]根据所述学生的思政资源学习数量与思政测试分数确定第一课前分数；
[0013]根据所述学生上传的搜集思政案例的质量确定第二课前分数；
[0014]根据所述学生录制并上传的国学经典打卡视频确定第三课前分数；
[0015]根据所述第一课前分数、所述第二课前分数以及所述第三课前分数得到课前学习分数。
[0016]可选地，所述课中学习成果包括学生现场展示的课前搜集的思政案例成果、学生在抢答环节作答情况、学生的原理拼图游戏的得分情况、学生在做任务环节的任务实施情况、学生在评效果环节的评价汇总情况、学生上传的修改方案图片以及学生上传的根据本
节课内容画的思维导图；
[0017]获取所述课中学习成果对应的课中学习分数，包括：
[0018]根据所述学生现场展示的课前搜集的思政案例成果确定第一课中分数；
[0019]根据所述学生在抢答环节作答情况确定第二课中分数；
[0020]根据所述学生的原理拼图游戏的得分情况确定第三课中分数；
[0021]根据所述学生在做任务环节的任务实施情况确定第四课中分数；
[0022]根据所述学生在评效果环节的评价汇总情况确定第五课中分数；
[0023]根据所述学生学生上传的修改方案图片确定第六课中分数；
[0024]根据所述学生上传的根据本节课内容画的思维导图确定第七课中分数；
[0025]根据所述第一课中分数、所述第二课中分数、所述第三课中分数、所述第四课中分数、所述第五课中分数、所述第六课中分数以及所述第七课中分数得到课中学习分数。
[0026]可选地，所述课后思政学习成果包括学生制作并上传的检修PPT和学生上传汽修志愿服务图片；
[0027]获取所述课中学习成果对应的课后学习分数，包括：
[0028]根据所述学生制作并上传的检修PPT确定第一课后分数；
[0029]根据所述学生上传汽修志愿服务图片确定第二课后分数；
[0030]根据所述第一课后分数和所述第二课后分数得到课后学习分数。
[0031]可选地，所述课中分数以及所述课后分数确定目标思政学习评价分数之后，还包括：
[0032]根据所述目标学习分数，确定学生的学习目标的达成度；
[0033]将学习目标的达成度发送至学生，并接收所述学生根据所述学习目标的达成度反馈的个人总结的思政弱项。
[0034]可选地，所述将学习目标的达成度发送至学生，并接收所述学生根据所述学习目标的达成度反馈的个人总结的思政弱项之后，包括：
[0035]将所述学生上传的个人总结的思政弱项发送至教师，并接收教师根据所述学生上传的个人总结的思政弱项进行下节课前学习的布置；
[0036]将所述学生上传的个人总结的思政弱项发送至辅导员班主任，以使辅导员班主任根据所述学生上传的个人总结的思政弱项进行引导教育并设置对应的劳动教育课程和劳动周。
[0037]可选地，所述接收教师根据所述学生上传的个人总结的思政弱项进行下节课前学习的布置之后，还包括：
[0038]接收学生根据教师上传的下节课前学习的布置重新上传的新的课前学习成果；
[0039]根据重新上传的新的课前学习成果确定新的目标学习评价分数；
[0040]根据所述新的目标学习评价分数确定新的学习目标的达成度。
[0041]此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种课程学习评价装置，所述课程学习评价装置包括：
[0042]接收模块，用于接收学生输入的课前学习成果，并获取所述课前学习成果对应的课前学习分数；
[0043]所述接收模块，还用于接收学生输入的课中学习成果，并获取所述课中学习成果
对应的课前学习分数；
[0044]所述接收模块，还用于接收学生输入的课后学习成果，并获取所述课后学习成果对应的课前学习分数；
[0045]评分模块，用于根据所述课前分数、所述课中分数以及所述课后分数确定目标学习评价分数。
[0046]此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种课程学习评价设备，所述设备包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并在所述处理器上运行的课程学习评价程序，所述课程学习评价程序配置为实现如上文所述的课程学习评价方法。
[0047]此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种存储介质，所述存储介质上存储有课程学习评价程序，所述课程学习评价程序被处理器执行时实现如上文所述的课程学习评价方法。
[0048]本专利技术其公开了一种课程学习评价方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：接收学生输入的课前学习成果，并获取所述课前学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课中学习成果，并获取所述课中学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课后学习成果，并获取所述课后学习成果对应的课前学习分数；根据所述课前分数、所述课中分数以及所述课后分数确定目标学习评价分数。从而可以根据得到的学习评价分数来精确评价学生的思政学习效果，有针对性的通过计算机平本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种课程学习评价方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：接收学生输入的课前学习成果，并获取所述课前学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课中学习成果，并获取所述课中学习成果对应的课前学习分数；接收学生输入的课后学习成果，并获取所述课后学习成果对应的课前学习分数；根据所述课前分数、所述课中分数以及所述课后分数确定目标学习评价分数。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课前学习成果包括学生的思政资源学习数量与思政测试分数、学生上传的课前收集的课程思政案例以及学生录制并上传的国学经典打卡视频；获取所述课前学习成果对应的课前学习分数，包括：根据所述学生的思政资源学习数量与思政测试分数确定第一课前分数；根据所述学生上传的搜集思政案例的质量确定第二课前分数；根据所述学生录制并上传的国学经典打卡视频确定第三课前分数；根据所述第一课前分数、所述第二课前分数以及所述第三课前分数得到课前学习分数。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课中学习成果包括学生现场展示的课前搜集的思政案例成果、学生在抢答环节作答情况、学生的原理拼图游戏的得分情况、学生在做任务环节的任务实施情况、学生在评效果环节的评价汇总情况、学生上传的修改方案图片以及学生上传的根据本节课内容画的思维导图；获取所述课中学习成果对应的课中学习分数，包括：根据所述学生现场展示的课前搜集的思政案例成果确定第一课中分数；根据所述学生在抢答环节作答情况确定第二课中分数；根据所述学生的原理拼图游戏的得分情况确定第三课中分数；根据所述学生在做任务环节的任务实施情况确定第四课中分数；根据所述学生在评效果环节的评价汇总情况确定第五课中分数；根据所述学生学生上传的修改方案图片确定第六课中分数；根据所述学生上传的根据本节课内容画的思维导图确定第七课中分数；根据所述第一课中分数、所述第二课中分数、所述第三课中分数、所述第四课中分数、所述第五课中分数、所述第六课中分数以及所述第七课中分数得到课中学习分数。4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课后思政学习成果包括学生制作并上传的检修PPT和学生上传汽修志愿服务图片；获取所述课中学习成果对应的课后学习分数，包括：根据所述学生制作并上传的检修PPT确定第一课后分数；根据所述学...
【专利技术属性】
技术研发人员：任锦玲，逄兰芹，张文甫，张清鲁，刘兴龙，石大排，
申请(专利权)人：山东科技职业学院，
类型：发明
国别省市：
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